小學(xué)生公民道德教育故事讀后感

小學(xué)生公民道德教育故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u9567第一章走進(jìn)《小學(xué)生公民道德教育故事集》的世界 120253第二章《故事集》的主要內(nèi)容剖析 11380第三章故事中的公民道德教育元素 227835第四章我的深刻感受：觸動(dòng)心靈的道德啟示 227170第五章以故事中的事例為證：道德教育的力量 28664第六章對比現(xiàn)實(shí)：故事帶來的反思 319560第七章總結(jié)感悟：公民道德教育的重要性 329520第八章對小學(xué)生公民道德教育的展望 4第一章走進(jìn)《小學(xué)生公民道德教育故事集》的世界當(dāng)我第一次打開《小學(xué)生公民道德教育故事集》時(shí)，就像是踏入了一個(gè)充滿智慧和溫暖的小世界。這本書里的故事都很簡短，但是每一個(gè)都像是一顆閃閃發(fā)光的星星。書里的插畫也很有趣，簡單幾筆就勾勒出故事的場景，讓我更能沉浸其中。比如說，有一個(gè)故事的開頭是一幅畫著一個(gè)小男孩在公園里撿起垃圾的畫面，那生動(dòng)的畫面一下子就把我吸引住了，讓我迫不及待地想要知道這個(gè)小男孩的故事。這些故事的背景涵蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等小學(xué)生生活的各個(gè)角落，感覺就像是發(fā)生在我們身邊一樣真實(shí)。在閱讀的過程中，我能感受到這本書是專門為我們小學(xué)生量身打造的。它不像那些枯燥的道德教育課本，只是干巴巴地講道理。這里面的故事就像是一個(gè)個(gè)好朋友，輕輕地拉著我的手，帶我去認(rèn)識什么是好的行為，什么是不好的行為。而且故事里的人物也都特別鮮活，有調(diào)皮搗蛋的小男生，也有善良可愛的小女生，他們就像我的同學(xué)一樣親切，這讓我讀起來特別有代入感。第二章《故事集》的主要內(nèi)容剖析《小學(xué)生公民道德教育故事集》里面包含了各種各樣的故事內(nèi)容。有關(guān)于誠實(shí)的故事，像其中一個(gè)故事講的是一個(gè)小學(xué)生在考試的時(shí)候，不小心看到了同桌的答案。他的內(nèi)心非常糾結(jié)，他很想取得好成績，另他又知道這樣做是不對的。他還是鼓起勇氣向老師承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。這個(gè)故事把小學(xué)生在面臨道德抉擇時(shí)的那種矛盾心理刻畫得非常細(xì)膩。還有關(guān)于友善待人的故事。有個(gè)小女孩剛轉(zhuǎn)學(xué)到一個(gè)新學(xué)校，她很害羞，不敢和同學(xué)們說話。但是她的同桌主動(dòng)和她打招呼，還把自己最喜歡的文具借給她用。這個(gè)故事讓我感受到友善就像一束溫暖的陽光，可以融化人與人之間的隔閡。同時(shí)也有關(guān)于愛護(hù)環(huán)境的故事，比如一群小朋友一起組織起來在社區(qū)里種樹、撿垃圾，用自己的行動(dòng)讓社區(qū)變得更美麗。這些故事從不同的方面對公民道德進(jìn)行了闡述，涵蓋了我們生活中可能會遇到的各種道德情境。第三章故事中的公民道德教育元素在《小學(xué)生公民道德教育故事集》的故事里，公民道德教育元素?zé)o處不在。就拿那個(gè)誠實(shí)的考試故事來說，其中蘊(yùn)含的就是誠實(shí)守信這一重要的公民道德。故事里的小學(xué)生雖然面臨著成績的誘惑，但是他堅(jiān)守住了自己的道德底線，這種誠實(shí)是我們在社會生活中非常需要的品質(zhì)。無論是在與朋友交往，還是在未來的工作中，誠實(shí)都是基石。在友善的故事里，體現(xiàn)的是關(guān)愛他人、尊重他人的道德元素。小女孩的同桌主動(dòng)伸出援手，這不僅僅是一種友善的表現(xiàn)，更是對他人的尊重和關(guān)愛。這種尊重和關(guān)愛可以讓我們的社會變得更加和諧，讓每個(gè)人都能感受到溫暖。而在環(huán)保的故事中，體現(xiàn)的是對公共環(huán)境的責(zé)任感。小朋友們主動(dòng)承擔(dān)起美化社區(qū)環(huán)境的責(zé)任，這告訴我們每一個(gè)人都是社會環(huán)境的保護(hù)者，我們都有責(zé)任為創(chuàng)造一個(gè)美好的環(huán)境而努力。第四章我的深刻感受：觸動(dòng)心靈的道德啟示讀了《小學(xué)生公民道德教育故事集》，我有了很多深刻的感受。其中最讓我觸動(dòng)的是那些關(guān)于善良和寬容的故事。有一個(gè)故事講的是一個(gè)小男孩被同學(xué)不小心推倒受傷了，但是他沒有責(zé)怪那個(gè)同學(xué)，反而還安慰他說沒關(guān)系。這個(gè)小男孩的寬容讓我深受感動(dòng)。在我們的生活中，難免會和別人發(fā)生一些小摩擦，如果每個(gè)人都能像這個(gè)小男孩一樣寬容，那我們的生活會減少很多不必要的爭吵。還有一個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)老人幫助迷路的小孩找到家的。老人本來自己身體也不太好，但是他還是不辭辛勞地帶著小孩四處打聽。這個(gè)故事讓我感受到了人性的善良。善良是一種很神奇的力量，它可以在不經(jīng)意間改變一個(gè)人的命運(yùn)，也可以讓這個(gè)世界變得更加美好。這些故事就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我有了努力的方向。第五章以故事中的事例為證：道德教育的力量故事中的事例充分證明了道德教育的力量是無窮的。還是說那個(gè)考試誠實(shí)的故事吧，當(dāng)那個(gè)小學(xué)生向老師承認(rèn)錯(cuò)誤后，老師不僅沒有批評他，反而表揚(yáng)了他的誠實(shí)。這個(gè)舉動(dòng)對他的影響是深遠(yuǎn)的。他從此更加堅(jiān)定了做一個(gè)誠實(shí)的人的信念，而且他的誠實(shí)也感染了身邊的同學(xué)。同學(xué)們看到他因?yàn)檎\實(shí)得到了認(rèn)可，也紛紛效仿，在班級里形成了一種誠實(shí)守信的氛圍。再看那個(gè)友善的故事，小女孩因?yàn)橥赖挠焉疲刈兊瞄_朗起來，她也開始主動(dòng)去幫助其他同學(xué)。這種友善就像一顆種子，在班級里生根發(fā)芽，傳播開來。最后整個(gè)班級都充滿了濃濃的友愛氛圍。這些故事都告訴我們，一個(gè)小小的道德行為，可以引發(fā)一系列積極的連鎖反應(yīng)，從而影響更多的人，讓整個(gè)群體都充滿正能量。第六章對比現(xiàn)實(shí)：故事帶來的反思將《小學(xué)生公民道德教育故事集》中的故事和現(xiàn)實(shí)生活對比，會給我們帶來很多反思。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會看到一些不道德的現(xiàn)象。比如在公園里，有些人會隨手亂扔垃圾，這和故事里愛護(hù)環(huán)境的小朋友們形成了鮮明的對比。那些小朋友都知道要愛護(hù)公共環(huán)境，而成年人卻做不到，這真的很不應(yīng)該。還有在學(xué)校里，有時(shí)候會出現(xiàn)同學(xué)之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就吵架甚至打架的情況。這與故事中的寬容和友善背道而馳。故事里的小男孩能原諒不小心推倒他的同學(xué)，而在現(xiàn)實(shí)中，很多同學(xué)卻缺乏這樣的寬容心。這讓我意識到，我們的公民道德教育還需要不斷加強(qiáng)，讓更多的人能夠從這些美好的故事中汲取力量，把道德準(zhǔn)則運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。第七章總結(jié)感悟：公民道德教育的重要性通過閱讀《小學(xué)生公民道德教育故事集》，我深刻地認(rèn)識到公民道德教育是非常重要的。這些故事就像一盞盞明燈，照亮了我們成長的道路。良好的公民道德可以讓我們成為一個(gè)更好的人，讓我們在與人交往中更加和諧，在面對社會問題時(shí)更有責(zé)任感。如果沒有公民道德教育，我們的社會可能會變得混亂不堪。人們可能會為了自己的利益不擇手段，不顧及他人的感受。而有了公民道德教育，就像給我們的社會注入了一股清泉，讓社會變得更加文明、和諧。它不僅影響著我們個(gè)人的成長，也關(guān)系到整個(gè)社會的發(fā)展和進(jìn)步。第八章對小學(xué)生公民道德教育的展望對于小學(xué)生公民道德教育，我充滿了期待。我希望未來能有更多像《小學(xué)生公民道德教育故事集》這樣的優(yōu)秀作品出現(xiàn)。這些作品可以用更加生動(dòng)有趣的方式來講述道德故事，讓更多