國(guó)學(xué)經(jīng)典之弟子規(guī)征文

國(guó)學(xué)經(jīng)典之弟子規(guī)征文TOC\o"1-2"\h\u20144第一章《國(guó)學(xué)經(jīng)典〈弟子規(guī)〉：文化瑰寶的淵源》 14520第二章《〈弟子規(guī)〉內(nèi)容剖析：修身立德的指南》 121288第三章《我的〈弟子規(guī)〉初體驗(yàn)：震撼與感悟》 220644第四章《〈弟子規(guī)〉中的孝道：引用原文話真情》 211947第五章《〈弟子規(guī)〉的社交智慧：古訓(xùn)的現(xiàn)代意義》 231699第六章《從〈弟子規(guī)〉看誠(chéng)信：經(jīng)典的啟示》 324207第七章《〈弟子規(guī)〉對(duì)教育的意義：不可忽視的價(jià)值》 36132第八章《傳承〈弟子規(guī)〉：我們的責(zé)任與展望》 3第一章《國(guó)學(xué)經(jīng)典〈弟子規(guī)〉：文化瑰寶的淵源》《弟子規(guī)》可是咱們國(guó)學(xué)經(jīng)典里的一顆璀璨明珠啊。它的淵源可以追溯到清朝，是李毓秀先生根據(jù)古圣先賢的教導(dǎo)編寫(xiě)而成的。這本書(shū)從一出現(xiàn)就深受大家的喜愛(ài)，因?yàn)樗拖袷且话汛蜷_(kāi)傳統(tǒng)美德大門(mén)的鑰匙。在古代的私塾里，孩子們都要誦讀《弟子規(guī)》，就像現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)課本知識(shí)一樣。它融合了儒家的思想理念，像“入則孝，出則悌”這些理念都是儒家倡導(dǎo)的。比如說(shuō)，在很多傳統(tǒng)的大家族里，長(zhǎng)輩們就會(huì)用《弟子規(guī)》里的道理來(lái)教導(dǎo)晚輩。像我爺爺家，就是一個(gè)大家族，爺爺總是跟我們說(shuō)“長(zhǎng)者立，幼勿坐。長(zhǎng)者坐，命乃坐”，從小就教導(dǎo)我們要尊敬長(zhǎng)輩，見(jiàn)到長(zhǎng)輩站著，我們小孩子可不能自顧自地坐下，這就是《弟子規(guī)》在家族傳承中的體現(xiàn)。第二章《〈弟子規(guī)〉內(nèi)容剖析：修身立德的指南》《弟子規(guī)》的內(nèi)容那可真是修身立德的好指南。它從很多方面來(lái)教導(dǎo)人們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有道德的人。比如說(shuō)在日常生活方面，“朝起早，夜眠遲。老易至，惜此時(shí)”，這就是在告訴我們要珍惜時(shí)間，早睡早起。就像我的同學(xué)小明，以前他總是晚上熬夜打游戲，早上起不來(lái)，整個(gè)人都沒(méi)什么精神。后來(lái)他讀了《弟子規(guī)》，意識(shí)到自己這樣浪費(fèi)時(shí)間是不對(duì)的，開(kāi)始調(diào)整作息，變得精神飽滿，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。在言行舉止上，“冠必正，紐必結(jié)。襪與履，俱緊切”教導(dǎo)我們要注重儀表。我有一次參加一個(gè)重要活動(dòng)，出門(mén)前突然想起這句話，就趕緊整理了自己的衣服和鞋子，整個(gè)人看起來(lái)更加得體。它從生活的點(diǎn)滴入手，讓我們?cè)跐撘颇刑嵘约旱钠返滦摒B(yǎng)。第三章《我的〈弟子規(guī)〉初體驗(yàn)：震撼與感悟》我第一次接觸《弟子規(guī)》的時(shí)候，真的是被深深震撼到了。那時(shí)候我還小，只覺(jué)得這是一些要背誦的文字。但是慢慢長(zhǎng)大，我開(kāi)始理解其中的含義。當(dāng)我讀到“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉”的時(shí)候，我就想到自己有時(shí)候?yàn)榱艘稽c(diǎn)小利益會(huì)說(shuō)謊。有一次我答應(yīng)朋友要把自己的一本漫畫(huà)書(shū)借給他，結(jié)果因?yàn)樽约合肟淳万_他說(shuō)找不到了。讀了《弟子規(guī)》后，我特別愧疚，就趕緊把書(shū)找出來(lái)借給了朋友。還有“事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧”，這讓我知道哪怕是小事，也不能擅自做主，要先征求父母的意見(jiàn)。像我想?yún)⒓右粋€(gè)課外興趣班，本來(lái)想自己報(bào)名，后來(lái)就先跟父母商量，他們給了我很多好的建議。這讓我感受到《弟子規(guī)》對(duì)我日常行為的巨大影響。第四章《〈弟子規(guī)〉中的孝道：引用原文話真情》《弟子規(guī)》里對(duì)孝道的闡述非常深刻?！案改负?，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶”，這是多么直白又深刻的教導(dǎo)啊。就拿我鄰居家來(lái)說(shuō)吧，鄰居家的小孩以前總是對(duì)父母的呼喚愛(ài)答不理的，父母讓他做個(gè)小事，他也總是拖拖拉拉。后來(lái)他媽媽給他講了《弟子規(guī)》里的這句話，他開(kāi)始慢慢改變?，F(xiàn)在只要他媽媽一叫他，他就馬上回應(yīng)，讓他幫忙倒個(gè)垃圾之類(lèi)的，他也很快就去做了。還有“親有疾，藥先嘗。晝夜侍，不離床”，雖然現(xiàn)在我們不需要像古代那樣嘗藥，但是那種照顧生病父母的心意是一樣的。我有個(gè)親戚生病住院了，他的孩子就一直在醫(yī)院陪著，忙前忙后，就像《弟子規(guī)》里說(shuō)的那樣盡著自己的孝道。第五章《〈弟子規(guī)〉的社交智慧：古訓(xùn)的現(xiàn)代意義》《弟子規(guī)》中的社交智慧在現(xiàn)代社會(huì)也非常實(shí)用?！皩⒓尤?，先問(wèn)己。己不欲，即速已”，這就是告訴我們?cè)趯?duì)待別人的時(shí)候要換位思考。我曾經(jīng)在學(xué)校里參加一個(gè)小組活動(dòng)，有個(gè)同學(xué)提出了一個(gè)方案，我一開(kāi)始覺(jué)得不太好，就想直接否定。但是突然想到這句話，我就想如果我是他，被別人直接否定肯定不好受，于是我就委婉地提出了一些改進(jìn)的建議，結(jié)果這個(gè)方案經(jīng)過(guò)調(diào)整后非常成功?！暗廊松疲词巧?。人知之，愈思勉”，贊美別人也是一種很好的社交方式。我看到班上有個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)特別好，我就按照《弟子規(guī)》里的說(shuō)法去贊美他，結(jié)果他受到鼓勵(lì)后畫(huà)得更好了，而且我們的關(guān)系也變得更融洽了。這就是《弟子規(guī)》在現(xiàn)代社交中的智慧體現(xiàn)。第六章《從〈弟子規(guī)〉看誠(chéng)信：經(jīng)典的啟示》《弟子規(guī)》對(duì)誠(chéng)信的重視是非常值得我們學(xué)習(xí)的?！胺渤鲅裕艦橄?。詐與妄，奚可焉”，誠(chéng)信是做人的根本。我有個(gè)朋友，他在做生意的時(shí)候，曾經(jīng)遇到過(guò)一次很大的誘惑。他有機(jī)會(huì)通過(guò)一些不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取一大筆錢(qián)，但是他想起了《弟子規(guī)》里的這句話，他知道如果這樣做就是違背了誠(chéng)信。于是他堅(jiān)守自己的原則，通過(guò)正當(dāng)?shù)呐ψ罱K也獲得了成功。還有“話說(shuō)多，不如少。惟其是，勿佞巧”，這也是在告誡我們說(shuō)話要誠(chéng)實(shí)，不要花言巧語(yǔ)。我在一次演講比賽中，本來(lái)想使用一些華麗但不實(shí)的辭藻來(lái)吸引觀眾，后來(lái)想到這句話，我就老老實(shí)實(shí)把自己真實(shí)的想法和經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，反而贏得了大家的認(rèn)可。第七章《〈弟子規(guī)〉對(duì)教育的意義：不可忽視的價(jià)值》《弟子規(guī)》在教育方面有著不可忽視的價(jià)值。在學(xué)校教育中，它可以成為品德教育的重要教材。老師可以通過(guò)講解《弟子規(guī)》里的故事和道理，讓學(xué)生們明白很多做人的準(zhǔn)則。比如“兄道友，弟道恭。兄弟睦，孝在中”，可以讓同學(xué)們知道如何與兄弟姐妹或者同學(xué)相處。我以前的學(xué)校就開(kāi)展過(guò)《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，同學(xué)們?cè)谡b讀的過(guò)程中，互相討論其中的含義，班級(jí)里的氛圍變得更加和諧了。在家庭教育中，父母也可以用《弟子規(guī)》來(lái)教導(dǎo)孩子。像“物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷”，可以讓孩子從小就養(yǎng)成不自私的品德。我有個(gè)表弟，以前總是偷偷藏一些小零食自己吃，他媽媽給他講了這個(gè)道理后，他就不再這樣做了。第八章《傳承〈弟子規(guī)〉：我們的責(zé)任與展望》傳承《弟子規(guī)》是我們每一個(gè)人的責(zé)任。它是我們傳統(tǒng)文化的瑰寶，不能在我們這一代失傳。我們可以從自身做起，像在家里可以給弟弟妹妹或者自己的孩子講解《弟子規(guī)》。在社區(qū)里，也可以組織一些關(guān)于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)。比如我住的社區(qū)，有一次就組織了一場(chǎng)《弟子規(guī)》的知識(shí)競(jìng)賽，吸