2025年冀少新版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版八年級生物上冊階段測試試卷72考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列四種生物中，有一種生物在細胞結(jié)構(gòu)上不同于其他幾種，則其是A.大腸桿菌B.青霉菌C.酵母菌D.靈芝2、面包；饅頭暄軟多孔是因為（）

A.曲霉分解葡萄糖產(chǎn)生了二氧化碳。

B.酵母菌將面粉分解成了葡萄糖和二氧化碳。

C.酵母菌大量繁殖；使面包；饅頭體積增大。

D.酵母菌分解面粉里的葡萄糖；產(chǎn)生的二氧化碳遇熱膨脹。

3、生長在自然條件下的一株棉花；影響它生存的生態(tài)因素是（）

A.生物因素。

B.陽光；溫度、水。

C.生物因素和非生物因素。

D.非生物因素。

4、“十月懷胎，一朝分娩?！碧涸谀阁w內(nèi)的發(fā)育場所是（）A.卵巢B.子宮C.胎盤D.輸卵管5、綠色開花植物的種子是由（）發(fā)育而來的。A.雌蕊B.花藥C.胚珠D.子房6、雞蛋中；真正的卵細胞包括（）

A.卵黃膜；卵黃、胚盤。

B.卵白；卵黃、胚盤。

C.卵殼；卵白、卵黃。

D.胚盤；卵黃。

評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、下列關(guān)于人體細胞的染色體組成的敘述；不正確的一項是（）

A.人的體細胞中都存在有成對的常染色體和性染色體。

B.無論是男性還是女性；其體細胞中都肯定有X染色體。

C.人的生殖細胞只含有一條染色體（即一條性染色體）

D.人的精子中所含的性染色體可能是X染色體；也可能是Y染色體。

8、貧血是因為（）（多選）

A.血細胞少。

B.紅細胞少。

C.血紅蛋白少。

D.血漿少。

9、下列疾病中屬于遺傳病的是（）A.蛔蟲病B.流行性感冒C.色盲D.先天性智力障礙10、有些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加農(nóng)民收入的一項重要舉措取得了良好的效益．下列關(guān)于家蠶的生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（）A.有性生殖B.無性生殖C.完全變態(tài)D.不完全變態(tài)11、解決我國水資源時空分布不均問題的措施有（）A.興建跨流域的調(diào)水工程B.人工降雨C.大規(guī)模開采地下水D.興建水庫12、下列屬于我國珍稀哺乳動物的是（）

A.金絲猴。

B.白鰭豚。

C.揚子鱷。

D.大鯢（俗稱娃娃魚）

評卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、“稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片”，從生物學角度分析：

（1）蛙鳴是一種求偶行為，然后產(chǎn)卵、發(fā)育成蛙，說明生物具有____特性．但當有人走近時，不再鳴叫，這說明蛙能對外界刺激作出____．

（2）“蛙鳴求偶”是世代相傳的一種性狀，這反映了生物具有____的特性．14、按照細菌形狀的不同，可以將細菌分為_______、________和_______三種類型。15、人體的排泄主要有三種途徑；請回答下列問題：

（1）通過皮膚；以______的形式排出部分水；少量無機鹽和尿素。

（2）通過呼吸系統(tǒng)；以氣體的形式排出______和少量水。

（3）通過泌尿系統(tǒng)；以______的形式排出絕大部分的水；無機鹽和尿素等廢物。

（4）排泄不僅可以將代謝廢物排出體外，而且可以調(diào)節(jié)體內(nèi)______（填“水”或“無機鹽”或“水與無機鹽”）的含量平衡，從而保證體內(nèi)細胞正常的生命活動。16、法國科學家巴斯德在研究家畜的炭疽時；利用綿羊進行了一項著名的實驗，實驗的方法和過程如下表所示：

。第一次處理10天后第二次處理方法結(jié)果方法結(jié)果甲組綿羊注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強毒病菌沒有患炭疽乙組綿羊不注射脫毒病菌沒有患炭疽注射強毒病菌患炭疽請分析回答：

（1）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入體內(nèi)作為____起作用，體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學成分是____．甲組綿羊第二次注射后沒有發(fā)病，原因是____．

（2）乙組綿羊在實驗中的作用是____．

（3）“9?11”事件后，為防止炭疽在人群中流行，美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫．從預防傳染病的角度分析，采取的這一措施屬于____．從上述實驗過程可見，人類要預防炭疽病可采取____等有效方法．17、腔腸動物身體結(jié)構(gòu)簡單，有口無____；軟體動物身體柔軟，靠____來保護身體；甲殼動物的體表長有質(zhì)地較硬的____，起到保護作用；有些動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀____構(gòu)成，稱為環(huán)節(jié)動物；而節(jié)肢動物身體由許多____構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．18、根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的____部分．

（2）圖中屬于初級消費者的是____，屬于最高消費者的是____．

（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈____．19、【題文】在雞卵的結(jié)構(gòu)中發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是卵細胞，它包括整個雞卵。（）20、下圖表示植物的三種生殖方式；請據(jù)圖回答：

（1）圖①表示的生殖方式是____，其中的a表示____，b表示____。

（2）圖②表示植物的____；它的優(yōu)點之一是能在短時間內(nèi)大量繁殖植物。

（3）圖③種子萌發(fā)過程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是____。

（4）圖中的三種生殖方式中，屬于無性生殖的是____，屬于有性生殖的是____。

（填數(shù)字序號）評卷人得分四、判斷題(共4題，共24分)21、生物分類單位越大，其中所包含生物的共同特征越多。22、（2016?綏化）從菌落的形態(tài)、大小和顏色，可以大致區(qū)分細菌和真菌以及它們的不同種類．（判斷對錯）23、同一個麥穗上的小麥粒，分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結(jié)出的麥粒前者大于后者，這是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化．______（判斷對錯）24、保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性。評卷人得分五、簡答題(共2題，共14分)25、請分析回答有關(guān)微生物的相關(guān)問題。

（1）酵母菌屬于______菌；請寫出酵母菌的一項用途______．

（2）與酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)相比；甲烷細菌沒有成形的______．

（3）“落紅不是無情物，化作春泥更護花”從生物學角度分析，將落葉“化作春泥”的主要是土壤中營______生活的細菌和真菌，這類微生物對生態(tài)系統(tǒng)中的______起著不可替代的作用．26、如圖是森林生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物。

（1）根據(jù)圖中各種生物之間的關(guān)系；在圖中用箭頭將它們聯(lián)成食物網(wǎng)。

（2）一個生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物必須包括生產(chǎn)者；消費者和分解者三種成分。寫出圖中未表示出的那種生物成分：______；例如自然界的各種______等。

（3）能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，來自圖中植物的______作用。能量在沿食物鏈依次流動過程中，一般來說，一個環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的______%傳遞給下一個環(huán)節(jié)。評卷人得分六、其他(共3題，共24分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：大腸桿菌的細胞有細胞壁、細胞質(zhì)、細胞膜和DNA，無成形的細胞核，屬于細菌，而青霉菌、酵母菌、靈芝的細胞具有細胞壁、細胞質(zhì)、細胞膜和細胞核等，屬于真菌?？键c：本題考查的是細菌和真菌的區(qū)別，細菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征可以進行比較掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】

做饅頭或面包時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．可見D符合題意．

故選D

【解析】【答案】制饅頭和面包要用到酵母菌；發(fā)酵技術(shù)在食品的制造中的應用十分廣泛，據(jù)此答題．

3、C【分析】

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．因此影響棉花生存的生態(tài)因素是非生物因素光、溫度、水、空氣和棉田中的動物、雜草以及其它棉花等生物因素．

故選C．

【解析】【答案】此題主要考察的是影響棉花生存的生態(tài)因素．解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入．

4、B【分析】【分析】本題考查胚胎發(fā)育過程，解題的關(guān)鍵是掌握胎兒在母體內(nèi)的發(fā)育場所是子宮。【解答】懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內(nèi)；著床在子宮內(nèi)膜開始。當胚胎成功著床后，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒。母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩，分娩的結(jié)束標志著嬰兒的誕生。可見，胚胎發(fā)育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內(nèi)，胎兒（母體懷孕第8周--第40周）發(fā)育的場所是子宮。

故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】試題分析：一朵花完成傳粉與受精后雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：可見，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子．考點：本題考查果實與種子的形成．【解析】【答案】C6、A【分析】

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)：

蛋黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分；鳥卵中的大多數(shù)營養(yǎng)物質(zhì)都集中在蛋黃部分，其為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進行胚胎發(fā)育的部位．其中卵黃、卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．

故選：A．

【解析】【答案】本題考查鳥卵的結(jié)構(gòu)．鳥卵的結(jié)構(gòu)主要為：卵黃；胚盤、卵白、氣室、卵黃膜、卵黃系帶、卵殼膜．

二、多選題(共6題，共12分)7、ABC【分析】

在親代的生殖細胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．

A；成熟的紅細胞無細胞核；血小板中無細胞核，因此紅細胞、血小板中沒有染色體即沒有成對的常染色體和性染色體，故符合題意；

B；成熟的紅細胞無細胞核；血小板中無細胞核，都沒有染色體，因此也沒有X染色體．故符合題意；

C；人的生殖細胞含有22條常染色體和一條性染色體．不是只含有一條染色體（即一條性染色體）；故符合題意；

D；男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．因此；人的精子中所含的性染色體可能是X染色體，也可能是Y染色體，故不符合題意．

故選A；B、C

【解析】【答案】人體正常的體細胞中共有23對染色體其中22對屬于常染色體；1對屬于性染色體．性染色體決定了人的性別．人的性染色體有兩種類型，一種是由X染色體和Y染色體組成，另一種是由X染色體和X染色體組成的．

8、BC【分析】

貧血患者是因血液內(nèi)血紅蛋白的數(shù)量過少或紅細胞的含量過少而造成的；血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，血紅蛋白的特性是：在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離，貧血患者血液運輸氧的能力低，影響體內(nèi)各器官的正常生理活動，因而表現(xiàn)出精神不振；疲勞、頭暈、面色蒼白等癥狀，一般的貧血患者，應多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物．可見BC符合題意．

故選：BC．

【解析】【答案】本題主要考查的是貧血的原因；思考解答．

9、CD【分析】試題分析：遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病，如色盲、皮膚白化、先天性愚型和血友病等．蛔蟲病和流行性感冒屬于傳染病。考點：考查的是人類主要的遺傳病【解析】【答案】CD10、AC【分析】解：家蠶的發(fā)育過程經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；因此家蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育；家蠶生長發(fā)育的起點是受精卵，因此家蠶的生殖方式是有性生殖．所以“關(guān)于家蠶生長發(fā)育的敘述”，正確的是有性生殖，完全變態(tài)．

故選：A．

（1）無性生殖的關(guān)鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合；是由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接；扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．

（2）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵；再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．

（3）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大．如家蠶、菜粉蝶等．

（4）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、蝗蟲等．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握家蠶生長發(fā)育的過程和特點．【解析】AC11、AD【分析】本題主要考查讀圖能力。由圖示和圖例可知：北方地區(qū)耕地多，水資源少，南方地區(qū)耕地少，水資源豐富。故AD正確，BC錯誤。故選AD。

本題主要考查我國水資源的時空分布特點。我國水資源的時間分布特點是夏秋多，冬春少；我國水資源的空間分布特點是南多北少，東多西少。結(jié)合選項題意，AD錯，BC對。故選BC。

本題考查解決我國水資源時空分布不均問題的措施。解決我國水資源時間分布不均的措施是興建水庫，解決我國水資源空間分布不均的措施是興建跨流域的調(diào)水工程。故AD正確，BC錯誤。故選AD?！窘馕觥??！拘☆}1】AD【小題2】BC【小題3】AD12、AB【分析】

A；金絲猴（jinsihou）脊椎動物；哺乳綱，靈長目，猴科，疣猴亞科，仰鼻猴屬．毛質(zhì)柔軟，為中國特有的珍貴動物，群棲高山密林中．中國金絲猴分川金絲猴、黔金絲猴和滇金絲猴．此外還有越南金絲猴和緬甸金絲猴兩種金絲猴．均已被列為國家一級保護動物．故該選項符合題意；

B、白鰭豚為國家一級保護動物，白暨豚、白旗．白暨豚是鯨類家族中小個體成員，中文名白鰭豚，屬于喙豚科，拉丁名為Lipotesvexillifer，英文名為YangtzeRiverDolphin．身體呈紡錘形；全身皮膚裸露無毛，具長吻，白鰭豚已存在有2500萬年，喜歡群居，視聽器官嚴退化，聲納系統(tǒng)特別靈敏，能在水中探測和識別物體．白鰭豚是恒溫哺乳動物，用肺呼吸，被譽為“水中的大熊貓”．故該選項符合題意；

C；大鯢是世界上現(xiàn)存最大的也是最珍貴的兩棲動物．它的叫聲很像幼兒哭聲；因此人們又叫它“娃娃魚”，是國家二類保護水生野生動物，是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和特色農(nóng)業(yè)重點開發(fā)品種；是野生動物基因保護品種．故該選項不符合題意；

D；揚子鱷或稱作鼉；是中國特有的一種鱷魚，是世界上體型最細小的鱷魚品種之一．它既是古老的，又是現(xiàn)在生存數(shù)量非常稀少、世界上瀕臨滅絕的爬行動物．在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征．所以，人們稱揚子鱷為中生代的“活化石”．我國已經(jīng)把揚子鱷列為國家一類保護動物，嚴禁捕殺．故該選項不符合題意；

故選A；B．

【解析】【答案】此題考查的知識點是我國特有的珍稀動物．解答時可以從動物的特點；意義以及分布方面來切入．

三、填空題(共8題，共16分)13、繁殖反應遺傳【分析】【解答】解：（1）繁殖季節(jié)；雄蛙鳴叫，吸引雌蛙前來抱對，產(chǎn)卵；受精；這是青蛙的求偶行為，是生殖現(xiàn)象．當有人走近時，青蛙不再鳴叫是為了防止人類的干擾，這是蛙對環(huán)境的適應行為，能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?/p>

（2）“蛙鳴求偶”；是青蛙世代相傳的一種性狀，這反映出生物具有遺傳的特性．

【分析】生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的，據(jù)此解答．14、球菌桿菌螺旋菌【分析】【分析】本題考查細菌的種類，明確細菌三種類型是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹考毦慕Y(jié)構(gòu)簡單；身體微小，種類多樣，根據(jù)細菌的不同形態(tài)，細菌可以分為球菌；桿菌、螺旋菌三種類型。

【解析】球菌桿菌螺旋菌15、汗液二氧化碳尿液水與無機鹽【分析】解：（1）通過皮膚中的汗腺；以汗液的形式排出部分水；少量無機鹽和尿素；

（2）通過呼吸系統(tǒng)；以氣體的形式排出二氧化碳和少量水；

（3）通過泌尿系統(tǒng)；以尿液的形式排出絕大部分的水；無機鹽和尿素等廢物；

（4）排泄不僅可以將代謝廢物排出體外；而且可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無機鹽的含量平衡，從而保證體內(nèi)細胞正常的生命活動。

故答案為：（1）汗液；

（2）二氧化碳；

（3）尿液；

（4）水與無機鹽。

人體細胞代謝活動產(chǎn)生的廢物；如二氧化碳；水、無機鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過程稱為排泄，排泄途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液，解答即可。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握排泄的三種途徑，這部分是重點，注意掌握?！窘馕觥亢挂憾趸寄蛞核c無機鹽16、略

【分析】

人體的第三道防線主要由免疫器官和免疫細胞組成的；病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的蛋白質(zhì)叫做抗體，起到消滅病原體的作用．

（1）題干中甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體；它進入體內(nèi)刺激淋巴細胞，產(chǎn)生一種抵抗該病原體的抗體，因此炭疽病病原體，它進入體內(nèi)作為抗原起作用．體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)其化學成分是一種特殊的蛋白質(zhì)叫做抗體；當?shù)诙巫⑸鋸姸炔【螅捎隗w內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體，獲得了免疫能力，可以抵抗該病菌，所以表現(xiàn)為無癥狀．

（2）本實驗的變量為是否注射脫毒病菌；甲組注射了脫毒病毒為實驗組，乙組未注射，起到對照作用，因此為對照組．

（3）預防傳染病的措施有：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感者．炭疽病可能通過郵件等物品傳播；美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫，這屬于切斷傳播途徑．

人類的計劃免疫中；如接種乙肝疫苗后，疫苗的毒性降低進入人體后刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，相當于本實驗中的甲組．

（4）預防傳染病的措施有：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感者．為了防止炭疽病危害人群或家畜；每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑物品進行例行的病毒學檢疫，這屬于切斷傳播途徑．為了防止炭疽病危害人群或家畜，人類要預防炭疽病可采取預防接種，這屬于保護易感者．

故答案為：（1）抗原；蛋白質(zhì)；在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體；獲得了免疫；

（2）對照；

（3）切斷傳播途徑；預防接種．

【解析】【答案】本題考查特異性免疫和傳染病的預防措施有關(guān)知識點．

17、略

【分析】

腔腸動物是最低等的多細胞動物；生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門；軟體動物的身體柔軟，有外套膜，一般具有貝殼，外套膜和貝殼對身體有保護作用；甲殼動物的身體分為頭胸部和腹部，頭胸部有較硬的起保護作用的頭胸甲；環(huán)節(jié)動物的身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成；節(jié)肢動物的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)．

故答案為：肛門；貝殼；頭胸甲；體節(jié)；體節(jié)。

【解析】【答案】根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱；可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類；脊椎動物包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類動物，無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等．

18、略

【分析】

（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，所以圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分．

（2）圖中蟬；螳螂、黃雀和蛇屬于動物；為消費者，其中蟬直接以植物為食，為初級消費者，而蛇為最高級消費者．

（3）食物鏈指的是在生態(tài)系統(tǒng)中；各種生物之間由于食物關(guān)系而形成的一種聯(lián)系．在食物鏈中，只有生產(chǎn)者和消費者，關(guān)系是生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→三級消費者→下一個營養(yǎng)級的消費者等等．在“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一成語中，形成的食物鏈應為：綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇．

故答案為：（1）非生物部分（2）蟬；蛇（3）綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇。

【解析】【答案】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．缺少哪種成分也不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)．

19、略

【分析】【解析】鳥卵中卵黃；卵黃膜和胚盤合稱卵細胞．

考點：鳥類的發(fā)育【解析】【答案】錯20、嫁接接穗砧木組織培養(yǎng)胚根①和②③【分析】【解答】（1）嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，所以a是接穗，b是砧木。

（2）植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下；將植物的莖尖；莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增殖和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)，可以在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體，另外，該技術(shù)還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

（3）種子萌發(fā)時；首先吸水膨脹，然后子葉或胚乳里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根；胚芽、胚軸，隨后，胚根發(fā)育、突破種皮形成根，胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉。

（4）經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖；沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式叫無性生殖，①和②沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合過程，屬于無性生殖，③經(jīng)過了精子與卵細胞的結(jié)合過程，屬于有性生殖。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解有性生殖和無性生殖的概念，掌握植物常見的生殖方式。四、判斷題(共4題，共24分)21、×【分析】【解答】解：生物的分類等級從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．生物所屬的等級越大；生物之間的親緣關(guān)系越遠，共同特征越少；生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多．界是最大的單位，同界的生物共同特征最少．種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多．

故答案為：錯誤．

【分析】為了了解生物的多樣性，更好地保護生物的多樣性，弄清它們之間的親緣關(guān)系，我們需要對生物進行分類，可以分為不同的等級，分析解答．22、A【分析】【解答】菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）；細菌菌落特征：菌落較??；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大；菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．饅頭變質(zhì)長霉、水果上長“毛毛”，那是真菌中的霉菌．因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類．

故答案為：正確。

【分析】細菌菌落特征：菌落較??；形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色．

真菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．饅頭變質(zhì)長霉、水果上長“毛毛”，那是真菌中的霉菌．解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細菌菌落和真菌菌落的特點．23、×【分析】解：“同一個麥穗上的小麥粒；分別種在肥沃的土壤和貧瘠的土壤中，再結(jié)出的麥粒前者大于后者”，這是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，而不是控制麥粒大小的基因發(fā)生了變化，因此題干的說法不正確．

故答案為：×

可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的；可以遺傳給后代；僅由環(huán)境因素引起的，沒有遺傳物質(zhì)的發(fā)生改變的變異，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握可遺傳的變異和不可遺傳的變異的特點．【解析】×24、A【分析】【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性．因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性．因此保護動物多樣性的核心是保護動物遺傳多樣性．

故答案為：正確。

【分析】此題考查的知識點是生物多樣性實質(zhì)．解答時可以從生物多樣性的表現(xiàn)方面來分析．五、簡答題(共2題，共14分)25、真；制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌；細胞核；腐生；物質(zhì)循環(huán)【分析】解：（1）酵母菌屬于單細胞真菌；做饅頭或面包；釀酒時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．在無氧的條件下，酵母菌發(fā)酵能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精．

（2）酵母菌是單細胞真菌有成形的細胞核；甲烷細菌屬于細菌，只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．因此甲烷細菌和酵母菌在結(jié)構(gòu)上的主要不同點是甲烷細菌沒有成形的細胞核．

（3）在自然界中綠色植物是生產(chǎn)者；動物是消費者，動物；植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”，其原因就是花瓣被土壤中的腐生細菌等微生物給分解掉了．

故答案為：（1）真；制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌；

（2）細胞核；

（3）腐生；物質(zhì)循環(huán)．

（1）真菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核．沒有葉綠體；營養(yǎng)方式是異養(yǎng)；孢子生殖．

（2）細菌的都是單細胞的；基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁；細胞膜、只有DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核．

（3）生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成；其中生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者．其中分解者的主要作用是將動植物遺體中的有機物分解為無機物，促進自然界中的物質(zhì)循環(huán)．

細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．【解析】真；制饅頭或面包和釀酒要用到酵母菌；細胞核；腐生；物質(zhì)循環(huán)26、分解者；細菌和真菌；光合；10%～20%【分析】解：（1）食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系；起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，多條食物鏈交織在一起就形成了食物網(wǎng)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分；其中的生物部分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者，生產(chǎn)者是綠色植物，消費者注意是動物，分解者主要是細菌和真菌。圖中草屬于生產(chǎn)者，鼠、蛇、鷹、兔是動物屬于消費者。因此，圖中沒有畫出的生態(tài)系統(tǒng)的生物部分是分解者。

（3）能量的最終來源是植物通過光合作用固定的太陽能；能量流動的特點是單向流動，逐級遞減。即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少。

故答案為：

（1）

（2）分解者；細菌和真菌；（3）光合；10%～20%。

解答此題；需要了解植物的光合作用；食物鏈和食物網(wǎng)的概念及生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系，能量流動特點。學生在掌握以上知識點的同時，要注意知識點前后的鏈接，把所學的知識構(gòu)建成知識框架。

此題雖是一道基礎(chǔ)性題目，但考察的知識點較多，包括光合作用，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物之間的關(guān)系等，適于同學們對所學知識有一個全面的概括?！窘馕觥糠纸庹撸患毦驼婢?；光合；10%～20%六、其他(共3題，共24分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①