2025年外研版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是【】（3分）A.眼____（yǔ）翻來____去（fù）寒____（jìn）____留（zhì）B.____利（xī）____儒(zhū)____曉(fó)____首低眉（hé）C.不____（xùn）____黑（yōu）____物（zāng）酒____（sì）D.文____縐（zhōu）藏污納____（gòu）____亮（zèng）遷____（xǐ）2、下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.為什么要叫做“青色的?！?，而不叫做“藍(lán)色的?！蹦?？莫不是出于“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的古語？B.不多時(shí)，只見兩個(gè)到來：前面一個(gè)十八、九歲的婦人，背后一個(gè)五、六十歲的老兒。C.范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道，“噫？好了，我中了?！?。D.光波長短不同，產(chǎn)生熱效應(yīng)也不同，紅、橙、黃光波長，熱效應(yīng)大，藍(lán)、紫光波短，熱效應(yīng)小。3、下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A.《最后一課》的體裁是小說，作者是都德．B.《最后一課》以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在“最后一課”中的見聞和感受表現(xiàn)了韓麥爾等法國人民在國土淪喪時(shí)的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國主義精神．C.《小東西》《麥琪的禮物》是都德的代表作．D.《最后一課》通過對(duì)韓麥爾先生外貌、語言、行動(dòng)等描寫，表現(xiàn)了他對(duì)自己祖國的熱愛．4、對(duì)下列句子修辭方法分析正確的一項(xiàng)是（）

（1）蓋天生才干猶如自然花草；讀書然后知如修剪移接。

（2）讀書足以怡情；足以傅彩，足以長才。

（3）在創(chuàng)造的宇宙里；貝多芬；愛因斯坦以及莎士比亞是光輝燦爛的明星。

（4）“四書”之一的《大學(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是“格物”和“致知”。A.（1）比喻；（2）排比；（3）比喻；（4）引用B.（1）比擬；（2）反復(fù)；（3）夸張；（4）比喻C.（1）對(duì)比；（2）排比；（3）比喻；（4）擬人D.（1）比喻；（2）反復(fù)；（3）夸張；（4）引用5、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①單瓣的花雖沒有雙瓣者的豪華，但它卻更有一段妙幻的____。

②它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微淡青色。

③這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)的共產(chǎn)黨員。

?④珍惜內(nèi)在的精神財(cái)富外在的物質(zhì)財(cái)富，這是古往今來一切賢哲的共同特點(diǎn)。A.演藝泛出純粹甚于B.演變透出純粹甚于C.演藝透出純潔勝于D.演變泛出純潔勝于6、有關(guān)課文說法有誤的一項(xiàng)是（）A.臧克家在他的詩歌《有的人》中，巧妙運(yùn)用對(duì)比手法，每一節(jié)都是先反后正。這樣對(duì)比烘托，把正面的襯得更高，使正反兩方面的形象更加鮮明，從而使主題更突出。B.《錯(cuò)過》選自《劉心武雜文自選集》，作者劉心武，當(dāng)代作家。其作品以關(guān)注現(xiàn)實(shí)為特征，以《班主任》而聞名文壇，其長篇小說《鐘鼓樓》曾獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。C.《散步》是莫懷戚寫的一篇表現(xiàn)家庭成員間的真摯感情的散文。課文構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)精巧。作者選取“散步”這生活的一角，以我和母親的關(guān)系為主線，逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代人和睦、親愛的關(guān)系。D.《范進(jìn)中舉》選自清代小說家蒲松齡的長篇諷刺小說《儒林外史》，通過對(duì)比描寫范進(jìn)中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識(shí)分子的罪惡。評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、司馬遷，______時(shí)期，偉大的______家、______家?！妒酚洝肥俏覈谝徊縚_____通史，包括五部分：___________________，共______篇。8、比較下列形似字；并組詞。

踹_(dá)___跛____

惴____破____9、根據(jù)拼音寫漢字。

“籮”用音序查字法應(yīng)查____字母。“遍”用部首查字法應(yīng)查____旁，再查____畫。10、根據(jù)拼音寫漢字。bìnìxiùshí________________11、根據(jù)課文內(nèi)容把下列語句補(bǔ)充完整。

①細(xì)菌是生物界____的元老。大約在____到____億年前；地球上產(chǎn)生生命不久，細(xì)菌就出現(xiàn)了。

②細(xì)菌無處不在。一粒普通的泥土中有____個(gè)細(xì)菌，人的一滴唾液中有____個(gè)細(xì)菌。甚至人體的____%是由細(xì)菌構(gòu)成的。

③生物的進(jìn)化，有兩個(gè)變化方向“一個(gè)是____。另一個(gè)是____。12、下面一段話中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。好一派生機(jī)盎然的蓬萊仙境??！這里有身材秀奇的毛白楊，伸著綠如翡翠的葉子向你致意；有驅(qū)干枯瘠的古松，展著如虬龍般的枝丫向你問好；這里有爭研斗艷的奇花異草，揮著花骨朵向你歡呼，讓人不能不駐立流連！。錯(cuò)別字改正13、名著閱讀“救命！救命！”我喊著，兩手拼命劃著向林肯號(hào)泅去。我身上的衣服非常礙事。衣服濕了貼在我身上，使我的動(dòng)作不靈。我要沉下去了！我不能透氣了！“救命！”這是我發(fā)出的最后呼聲。我嘴里滿是海水。我極力掙扎，我就要被卷人深淵中了忽然我的衣服被一只很有力的手拉住，我感到自己被托出水面上來了，我聽到，我的確聽到在我耳朵邊響著這樣的聲音：“如果先生不嫌不方便，愿意靠著我的肩膀，先生便能更從容地游泳。”我一手抓住我忠實(shí)的康塞爾的胳膊。“是你呀！”我說，“是你呀！”“正是我，”康塞爾答，“我來伺候先生?！闭Z段中的“我”是____（填人名）。從語段中可以看出康塞爾是一個(gè)________的人。14、根據(jù)拼音寫漢字或給加橫線字注音。寬shù()廣mào()無垠____（）責(zé)____（）房越脊評(píng)卷人得分三、多選題(共8題，共16分)15、被微信撕碎的生活胡珉琦①微信是一種即時(shí)聊天工具，比起QQ，它更方便、更快捷，功能更強(qiáng)大。每天我們?cè)谖⑿胖行褋恚谖⑿胖兴ィ覀兩岵坏缅e(cuò)過每一條朋友圈的新鮮事。我們無論飯前飯后都要照相，刮風(fēng)下雨都要自拍，看到名牌就要合影②一群朋友聚在一起，第一件事不是相互問候，而是尋問wifi密碼，當(dāng)wifi終于連上，第一時(shí)間就是拍照并上傳到朋友圈。那一刻，誰說我們不是在“為朋友圈而活”？隨著微信用戶數(shù)量的增長，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來的是各種代購信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起。③對(duì)此，專家認(rèn)為，自我覺察非常重要。必須意識(shí)到，刷屏的行為是否真實(shí)地影響了自己的工作和生活，如果是，就需要進(jìn)行控制和管理。④隨著微信的流行，人們所接收的信息從來沒有像今天這樣，以高度碎片化的形式出現(xiàn)。對(duì)此，人們的評(píng)價(jià)褒貶不一。⑤腦科學(xué)得出的一種結(jié)論是，這種形式會(huì)嚴(yán)重分散人的注意力。因此，有科學(xué)家相信，這種“淺嘗輒止”的方式，會(huì)使大腦在參與信息處理的過程中變得更加“膚淺”。支持這種觀點(diǎn)的人認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)的危險(xiǎn)在于，它提供的知識(shí)與信息資源過于豐富，讓人們以為再也不需要將這些知識(shí)與信息內(nèi)化為自己的東西。而碎片化的閱讀會(huì)“矮化”閱讀者的文化。這是因?yàn)?，他們已?jīng)沒有耐心和習(xí)慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要?jiǎng)?chuàng)造者付出時(shí)間和專注力。⑥不過，反對(duì)者并不這么看，他們認(rèn)為這低估了年輕人在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)的深度，忽略了一個(gè)重要的特征：那就是“數(shù)字一代”往往是用建設(shè)性的方法與信息互動(dòng)來感受信息并獲取信息。⑦你知道“同輩壓力”嗎？就是朋友之間要做同樣的事情，說同樣的話，穿同樣的衣服，遵循同樣的規(guī)則。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人們的“瘋狂”并不是真正源于對(duì)信息的渴求，而是害怕被“out”。⑧韓寒曾寫道：“身邊的碎片越來越多，什么都是來得快去得快，多睡幾個(gè)小時(shí)就感覺和世界脫節(jié)了，關(guān)機(jī)一天就以為被人類拋棄了”⑨2014年冬天，韓劇《來自星星的你》火遍全中國。朋友圈中討論著各種相關(guān)的話題。根本用不著推薦，因?yàn)橹車藥缀醵荚谟^看。那時(shí)候，如果你不知道“都教授”，恐怕就什么可聊的了。⑩我們處在一個(gè)對(duì)信息遺漏恐懼的時(shí)代，每個(gè)人都害怕自己會(huì)錯(cuò)過皯什么。我們擔(dān)心就在眨眼的那一刻，一個(gè)大機(jī)會(huì)就溜走了。其實(shí)，真正可怕的是，因?yàn)楹ε逻@種錯(cuò)過，急于想要跟上時(shí)代的節(jié)奏，而亂了自己的步伐。?新媒體能夠滿足人們對(duì)于信息的需求，這是不可否認(rèn)的。但是，它無法代替誦讀經(jīng)典所能帶給我們的心靈上的收獲。新媒體只是豐富了我們的閱讀方式，但不會(huì)徹底顛覆我們的閱讀習(xí)慣。?微信僅僅是用來填補(bǔ)碎片時(shí)間的工具，大塊的時(shí)間仍然是應(yīng)該用來正經(jīng)地工作、學(xué)習(xí)，以及閱讀嚴(yán)肅作品。事實(shí)上，有閱讀習(xí)慣的人并不會(huì)放棄深度閱讀的時(shí)間。無論在地鐵上還是航班上，發(fā)達(dá)國家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國人。這在一定程度上表明，更早受益于新技術(shù)的人恰恰也更懂得抵御它、控制它。我們并不是要反對(duì)新媒體，而是必須時(shí)常反思，并對(duì)此保持警惕。無論何時(shí)，人類都不能被技術(shù)主宰。下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.微信讓我們擁有了更方便、快捷的交流方式，但因?yàn)榭刂撇缓煤凸芾聿划?dāng)，不少人被朋友圈占據(jù)了生活。B.隨著微信用戶的增加，朋友圈迅速膨脹，各種碎片化的信息隨之而來，人們不堪其擾，紛紛逃離朋友圈。C.微信以碎片化的形式傳遞信息，帶來了閱讀方式的改變，但是這會(huì)使人們喪失閱讀書籍的耐心和習(xí)慣。E.發(fā)達(dá)國家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國人，也可以說明，有閱讀習(xí)慣的人不會(huì)因?yàn)槲⑿哦艞壣疃乳喿x。E.發(fā)達(dá)國家乘客手持書本閱讀的比例明顯高于國人，也可以說明，有閱讀習(xí)慣的人不會(huì)因?yàn)槲⑿哦艞壣疃乳喿x。16、秋晚懷茅山①石涵村舍許渾②十畝山田近石涵，村居風(fēng)俗舊曾諳。簾前白艾驚春燕，籬上青桑待晚蠶。云暖采茶來嶺北，月明沽酒過溪南。陵陽③秋盡多歸思，紅樹蕭蕭覆碧潭?！咀⑨尅竣倜┥?又名句曲山，在今江蘇句容縣東南。②許渾（約791～約858），字用晦，唐代詩人，潤州丹陽（今江蘇丹陽）人，此詩作者又一說是杜牧。③陵陽:宣州山名，此指宣城。下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(）（）A.首聯(lián)點(diǎn)題而寫，第一句寫眼前陵陽的十畝山田近似茅山石涵村，觸動(dòng)了詩人的懷念之情。B.第二句寫詩人非常熟悉石涵村居的風(fēng)俗，為進(jìn)一步描寫石涵村的民風(fēng)民俗做鋪墊。C.頸聯(lián)從人轉(zhuǎn)為寫物，第五句寫石涵村民溫暖的春日在嶺北采茶的勞動(dòng)場景，展現(xiàn)村民的勤勞。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩人思?xì)w之情。E.尾聯(lián)融情于景，渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡，暗示詩人思?xì)w之情。17、天才徐志摩余杰1933年11月19日，現(xiàn)代詩壇的夜鶯徐志摩，在失事飛機(jī)的烈焰中，結(jié)束了他35歲的生命，逍遙地“云游”去了?！扒那牡奈易吡?，正如我悄悄的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！痹谥袊F(xiàn)代文學(xué)史上，徐志摩是一位從頭到腳都充滿了浪漫氣息的天才詩人。他的一生，如同他熱烈崇拜的拜倫、雪萊、濟(jì)慈一樣，徹底地奉獻(xiàn)給了遠(yuǎn)在云端的理想。我感到驚奇的是，在那被魯迅形容為“處處是非人間的黑暗”的二三十年代的中國，怎么會(huì)有這樣一個(gè)信仰如此單純的詩人？我始終覺得他不像一個(gè)純粹的中國人。因?yàn)橹袊撕苌傧袼菢涌炜鞓窐贰⒄J(rèn)認(rèn)真真地做夢(mèng)。中國人大都是世故的，滑頭的。而在徐志摩的眼里，生命如同一注清泉，處處有飛沫，處處有閃光；生命也像一段山路，處處有鮮花，處處有芳草。不幸的是，錯(cuò)亂的時(shí)代與困苦的現(xiàn)實(shí)一天天侵蝕著他明朗的心房，他渴望像孩子那樣哭，像孩子那樣笑，但生活卻強(qiáng)迫他長大。他的歌聲越來越低沉，他的目光越來越黯淡，他的笑容越來越稀疏，他的詩作越來越晦澀。一只禿筆去，一只禿筆回，再無當(dāng)年劍橋的神采飛揚(yáng)。生活的牽制、政治的壓迫、輿論的指責(zé)、友人的背離團(tuán)團(tuán)地包圍住了這位堅(jiān)持浪漫理想的詩人?！澳銈儾荒芨嗟刎?zé)備我，我覺得我已是滿頭的血水，能不低頭已算好的?！笔堑?，徐志摩一輩子沒有絕望過，也沒有怨恨過誰。在最悲壯的那一幕到來之前，盡管現(xiàn)實(shí)的黑暗一點(diǎn)點(diǎn)地吞噬著他那理想的新月所放射的清輝，他還是在痛苦中竭盡全力地掙扎著，寫詩作文、教書、辦刊物、開書店，甚至實(shí)驗(yàn)農(nóng)村烏托邦計(jì)劃____進(jìn)入30年代以后，徐志摩開始感到，盡管詩歌弱小的翅膀在那里撲騰，還是沒有力量帶著種種的累贅往天外飛。當(dāng)每個(gè)聰明的成年人都對(duì)皇帝的新衣贊不絕口的時(shí)候，那個(gè)喊出“什么也沒有看見”的孩子的下場也就可想而知了。在這一點(diǎn)上，徐志摩很像安徒生——既深味人世的苦楚，又保持不老的童心。然而，長不大的彼得·潘畢竟只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的神話，徐志摩則是一棵無法與土地告別的樹。追求了一輩子的美，突然發(fā)現(xiàn)面前傲然開放的是一朵惡之花。我們無法揣度他當(dāng)年的心態(tài)，那該是一種怎樣的心態(tài)啊。人世間的經(jīng)驗(yàn)好比是一團(tuán)火，許多人都敬鬼神而遠(yuǎn)之，隔江觀火，拿出冷酷的心境去估量一切，不敢投身到轟轟烈烈的火焰里去，因此這個(gè)暗淡的生活，簡直沒有一點(diǎn)光輝。只有徐志摩肯親自吻這團(tuán)生龍活虎的烈火，火光一照，化腐朽為神奇，遍地開滿了春花，難怪他天天驚異著，歌唱人生的傳奇?！帮w”是徐志摩理想的象征。在詩歌《云游》中，他寫道：“脫離了這世界，飄渺的/不知到了哪兒，仿佛有/一朵蓮花似的云擁著我/擁著我到極遠(yuǎn)的地方去/唉，我真不希望再回來/人說解脫，或許那就是罷！”于是，他真的不回來了，真的解脫了，這是一個(gè)他早已洞悉的宿命。我不得不相信宿命的存在。否則，這個(gè)沼澤地一樣的世界上，怎么會(huì)有徐志摩這樣一個(gè)不濕鞋襪的人來走一遭呢？下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（）A.徐志摩受拜倫、雪萊、濟(jì)慈影響很深，一生也如同他們一樣熱切地追尋著自己的理想。B.徐志摩世故圓滑，但執(zhí)著地追求理想，沉醉于自己編織的夢(mèng)中，不像是純粹的中國人。C.徐志摩生活在一個(gè)錯(cuò)亂的時(shí)代，困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫的。E.徐志摩一生追求美而未成，心里非常失望和痛苦，《云游》就是為表達(dá)這種心境而寫的。18、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《海底兩萬里》中在印度洋的采珠場捕鯨手尼德?蘭手刃了一條兇惡的巨鯊，尼摩把采珠人托出水面后，從自己口袋里取出一包珍珠送給他．B.格列佛在小人國見證了黨派之爭以鞋跟高低劃分陣營，根據(jù)繩上跳舞技術(shù)好壞選拔官員．C.《名人傳》中的米開朗琪羅面對(duì)整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至于被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而開除了教籍．D.格列佛是這樣逃出大人國的：被裝進(jìn)小木箱帶到海邊時(shí)，小木箱被老鷹當(dāng)成烏龜?shù)鹌饋?，后掉進(jìn)海里，格列佛被經(jīng)過的船打撈上岸，重返英國．19、今年4月23日是第十九個(gè)“世界讀書日”。某學(xué)校開展了“好讀書；讀好書”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)按照要求，回答下題。

【材料A】數(shù)學(xué)家華羅庚讀書不是從頭至尾一字一句地讀；而是先對(duì)著書名思考片刻，然后閉目靜思，想完后再打開書，如果作者寫的和他的思路一樣，他就不再讀了。

【材料B】宋代文學(xué)家蘇東坡學(xué)識(shí)淵博，他認(rèn)為一本書每讀一遍只要理解和消化一個(gè)問題就行了，一遍又一遍的讀，就能讀透全書?！静牧螩】西漢時(shí)期匡衡，年輕時(shí)非常喜歡讀書，但因家里貧窮，點(diǎn)不起燈燭，見鄰家燈燭明亮，匡衡便在墻上穿一個(gè)孔洞，在洞前映著光刻苦讀書?！静牧螪】愛因斯坦讀書時(shí)，分成三個(gè)步驟，他先對(duì)全書形成總體印象，然后在此基礎(chǔ)上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文，在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化，系統(tǒng)化。【材料E】范仲淹青年求學(xué)時(shí)期，過著人不能堪的苦讀生活，五年間未曾脫衣而眠，有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨。上面是某同學(xué)為“名人讀書方法”主題演講搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則是____，____。A.【材料A】B.【材料B】C.【材料C】E.?【材料E】E.?【材料E】20、閱讀《日歷》回答問題，作者喜歡日歷的原因有哪些（）A.日歷讓作者感受到明天的希望B.日歷讓作者思考如何珍惜時(shí)間C.日歷讓作者感知到生命的意義。（意思對(duì)即可）D.日歷讓人記住昨天21、下列對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》故事情節(jié)的復(fù)述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.保爾因救朱赫來被告密而被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押，后來撒謊才被釋放。他不敢回家，怕哥哥阿爾焦姆打他，便到林務(wù)官家找冬妮亞，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。B.阿爾焦姆是主人公保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，蘇維埃主席，他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭，是朱赫來最好的助手，他十分愛保爾，不能讓保爾受到別人的欺負(fù)，希望保爾能成為一個(gè)不會(huì)鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。C.保爾最喜愛讀的一本書是《牛虻》，在戰(zhàn)場上經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照《牛虻》的方式來了個(gè)不告而別。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。E.保爾全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個(gè)充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——文學(xué)創(chuàng)作。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》出版！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。22、下列對(duì)《昆明的雨》文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.昆明人家掛仙人掌以辟邪是一種民俗，同時(shí)也說明昆明仙人掌很多，很受人喜愛。B.作者想念昆明的雨，主要是因?yàn)槔ッ饔昙練鈮翰坏?，人很舒服，雨不是連續(xù)地下。C.作者運(yùn)用比較的方法，突出昆明火炭梅的味道似乎更優(yōu)于洞庭山和井岡山的楊梅。E.全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊(yùn)藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。E.全文主要運(yùn)用白描手法，把雨季的昆明寫得蘊(yùn)藏著詩意，很像中國水墨畫的意境。評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共20分)23、古詩詞名句天空。

①攀條折其榮；______。______，路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）

②______；終歲常端正。______，松柏有本性。（《贈(zèng)從弟》）

③______；______。劇哉邊海民，寄身于草野。（《梁甫行》）

④《記承天寺夜游》中借“______；______，______。”描繪清澈淡雅的月色，點(diǎn)染出一個(gè)似真似幻的美妙世界。

⑤人們常常使用《龜雖壽》中“______；______；______，______?！泵銊?lì)自己：即使年邁，也該自強(qiáng)不息，胸懷大志。

⑥《與朱元思書》中寫富春江水流速度快的是：“______，______?！?4、古詩文默寫。

（1）我報(bào)路長嗟日暮；______。（李清照《漁家傲》）

（2）《飲酒》（其五）中表達(dá)詩人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆；雖身居“人境”而閑靜無憂的原因的兩句詩是：______。

（3）李賀在《雁門太守行》中寫敵人兵臨城下；而戰(zhàn)士整裝待發(fā)，士氣還很旺盛的詩句是：______，______。

（4）《赤壁》中表達(dá)作者懷才不遇，不以成敗論英雄觀點(diǎn)的句子是：______，______。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共28分)25、【題文】作文（30+5分）

愜意；是滿意，是舒服，是一種愉悅的感受。一道難題的破解，一次意外的表揚(yáng)，一份期待的禮物，一個(gè)小小的發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓你欣喜。一絲愜意心中來，心情好了，花會(huì)格外地艷，草會(huì)格外地綠，水會(huì)格外地清，陽光也會(huì)特別地溫暖

請(qǐng)以“一絲愜意心中來”為題；寫一篇記敘文。

【要求】

①以記敘為主；適當(dāng)穿插議論；抒情，敘事具體細(xì)致，抒發(fā)真情實(shí)感；

②不得抄襲本試卷閱讀材料；

③字?jǐn)?shù)不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級(jí)名和人名。26、題目：____給我上的一堂課。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩歌除外），不少于600字；③不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。27、從下面任選一道題目作文：1.生活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富?！斑@一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。請(qǐng)以《這一天，讓我銘記》為題，寫一篇文章。2.按下面的提示作文。世界上什么最快樂？有人說是藝術(shù)家成功地完成了自己的藝術(shù)品，有人說是孩童在沙灘上搭建城堡，有人說是母親為初生嬰兒洗澡，有人說是醫(yī)生手術(shù)成功，給病人帶來第二次生命請(qǐng)以“快樂”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選（除詩歌），題目自擬。要求：1、寫實(shí)事、抒真情；2、不少于600字；3、作文中不允許出現(xiàn)真實(shí)姓名、地名。28、生活中；你一定有不少驕傲；慚愧、秘密等想跟別人說，但又難于啟齒。現(xiàn)在你就大膽地寫出來吧，讓老師和同學(xué)們一起分享你的喜怒哀樂。

請(qǐng)以“珍藏在心底的______”為題寫一篇作文，600字以上。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】本題考查對(duì)漢字的認(rèn)讀能力。A、眼翳（yi），B頷首低眉（hán），C黝黑（yǒu）?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、A【分析】試題分析：B項(xiàng)，頓號(hào)改為“逗號(hào)”，數(shù)字之間不可以用頓號(hào)。C項(xiàng)把第一個(gè)“。”改為“！”D項(xiàng)中“熱效應(yīng)大”后的“，”改為“；”?？键c(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．有誤；《小東西》作者嘉人；《麥琪的禮物》作者歐?亨利；

D．正確．

故選：C．

本題考查文學(xué)常識(shí)的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握．【解析】C4、A【分析】（1）將天生才干比作自然花草，讀書比作修剪移接，因此是比喻；（2）句式重復(fù)三次，因此是排比；（3）將創(chuàng)造的領(lǐng)域比作宇宙，那些人比作星星，因此是比喻；（4）引用了名著里的話，因此是引用?！窘馕觥緼5、A【分析】此題考查學(xué)生辨析與運(yùn)用詞語的能力。解答此類試題，首先要準(zhǔn)確理解詞語的意思，然后結(jié)合具體的語言環(huán)境，從詞語的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別。“演藝”側(cè)重指技藝，“演變”側(cè)重指變化。根據(jù)語境，第①句應(yīng)選擇“演藝”；“泛出”是由內(nèi)向外自主而出，“透出”指明顯地露出。根據(jù)語境，第②句應(yīng)選“泛出”；“純粹”指思想純潔無雜念，“純潔”指純正清白。根據(jù)語境，第③句應(yīng)選擇“純粹”；“甚于”有“比更”的意思，“勝于”有“比好”的意思。根據(jù)語境，第④句應(yīng)選“甚于”。故選A。【解析】A6、D【分析】《范進(jìn)中舉》是選自清代小說家吳敬梓?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】此題考查識(shí)記中國古代文學(xué)名著的能力。文學(xué)名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加記憶和積累?！窘馕觥课鳚h歷史學(xué)文學(xué)紀(jì)傳體紀(jì)表書世家列傳1308、踹到跛腳惴惴不安破壞【分析】【分析】此題考查對(duì)字形的掌握能力。先分辨字形再組詞。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，閱讀短文，注意漢字這個(gè)特點(diǎn)，注意易錯(cuò)字，仔細(xì)辨析。9、L辶9【分析】【分析】此題考查學(xué)生查字典能力。養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習(xí)慣。

【點(diǎn)評(píng)】遇到生字詞要及時(shí)查字典。10、睥睨銹蝕【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結(jié)合詞義字義來理解。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。11、當(dāng)之無愧3536幾億幾百萬10結(jié)構(gòu)簡單化復(fù)雜化【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點(diǎn)選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合句子情況來選擇合適的詞語。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀全段，了解語境，根據(jù)空處前后語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。根據(jù)句子意思，考慮與其后內(nèi)容搭配問題，填空后要讀一讀，看句子是否通順，從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達(dá)準(zhǔn)確。12、略

【分析】本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書寫漢字的能力。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理，誤寫字積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時(shí)要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺。注意“頎”、“佇”的書寫。【解析】奇-頎驅(qū)-軀研-妍駐-佇13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對(duì)試題。本文段選自《海底兩萬里》，“我”是“阿龍納斯”，理解文段內(nèi)容，可以看出康塞爾是一個(gè)忠誠的人。【解析】阿龍納斯；忠誠14、略

【分析】本題考查根據(jù)漢字寫拼音以及根據(jù)拼音寫漢字的能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累，特別注意多音字、形似字的讀音，注意聲調(diào)及標(biāo)調(diào)位置。本題中注意“袤”的書寫，注意“躥”的正確讀音。【解析】恕袤jiécuān三、多選題(共8題，共16分)15、BC【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。這種題目主要是仔細(xì)地對(duì)比題目中的句子與原文中的句子，是否有些細(xì)微的區(qū)別，尤其是要注意一些關(guān)鍵性的詞語，如“一般”“可能”“幾乎”。如果能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)比，難度應(yīng)該是不大的。B項(xiàng)正確說法是：隨著微信用戶數(shù)量的增長，朋友圈也開始迅速膨脹，隨之而來的是各種代購信息、心靈雞湯、養(yǎng)生秘籍，不堪其擾。種種被朋友圈綁架的行為，讓“逃離朋友圈”的行為正悄然興起；C項(xiàng)正確說法是：碎片化的閱讀會(huì)“矮化”閱讀者的文化。這是因?yàn)?，他們已?jīng)沒有耐心和習(xí)慣去閱讀一本書籍，甚至是一篇長文。而文化是思想的產(chǎn)物，它需要?jiǎng)?chuàng)造者付出時(shí)間和專注力。故選BC?！窘馕觥緽C16、CE【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩歌的全面分析能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達(dá)的內(nèi)容及思想感情。理解全詩內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)逐一分析。C項(xiàng)“從人轉(zhuǎn)為寫物”有誤，應(yīng)為“從物轉(zhuǎn)為寫人”；E項(xiàng)“渲染陵陽秋天的色彩悲涼暗淡”有誤，尾聯(lián)寫陵陽的秋景，經(jīng)霜的紅葉蕭蕭而下，飄落在碧綠潭水之上，色彩絢麗。故選CE。【解析】CE17、AD【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力。一定要在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清作者的觀點(diǎn)、思路。解答此題時(shí)要分析選項(xiàng)，對(duì)照本段內(nèi)容，同時(shí)盡量聯(lián)系全文，找出選項(xiàng)中的不妥之處即可。B.“徐志摩世故圓滑”說法錯(cuò)誤；C.“困苦的現(xiàn)實(shí)一天天地將他的激情消磨殆盡”于文無據(jù)；E.文中并沒有說《云游》是為表達(dá)當(dāng)時(shí)失望心境而寫的。A、D兩項(xiàng)恰當(dāng)，故選AD。

【解析】AD18、CE【分析】A．正確；

B．正確；

C．被教會(huì)宣布為“邪教徒和叛教者”而被開除了教籍的是托爾斯泰；不是米開朗琪羅；

D．正確；

E．格列佛跟跟尼摩船長乘坐“諾第留斯號(hào)”在海上意外遇難．

答案：CE

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是古代文學(xué)常識(shí)．

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇．【解析】CE19、CE【分析】此題考查綜合性學(xué)習(xí)的能力。做題時(shí)要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進(jìn)行探究歸納。CE講的是學(xué)習(xí)刻苦的事例，不是讀書方法的事例。故選CE。【解析】CE20、ABC【分析】?【分析】此題考查學(xué)生對(duì)散文基本要點(diǎn)的掌握情況。解答此題前應(yīng)先通讀全文；初步掌握全文意思。仔細(xì)審出題干中暗示的答題指向，從原文找到命題點(diǎn)，加以概括。

【解答】A是作者喜歡日歷的原因。故選A。

B是作者喜歡日歷的原因。故選B。

C?是作者喜歡日歷的原因。故選C?。

D是日歷讓人記住昨天。原文中日歷使作者隨時(shí)感知自己的生命；日歷隱含著作者對(duì)“明天”的希望，使作者感受到歲月的匆匆與虛無，日歷也是生命忠實(shí)的記憶，并思考如何珍惜生命。故此項(xiàng)不符合題意。

故答案為ABC?。

【解析】ABC21、A|D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。A項(xiàng)中保爾不敢回家是因?yàn)榕戮l(wèi)隊(duì)搞清真相后再回去抓他，冬妮婭的母親因?qū)檺叟畠憾邮芰吮枺籇選項(xiàng)：第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中一顆炸彈在保爾身邊爆炸。根據(jù)以上分析，復(fù)述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是AD，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D22、BD【分析】此題主要考查體會(huì)重要段落情節(jié)的含義的能力。理解文章重要段落情節(jié)的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。本題B中說法不全面，沒有緊扣文章主題，應(yīng)是作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛。D中表現(xiàn)出作者對(duì)緬桂花的喜愛和對(duì)房東母女的感謝之情。故選BD?！窘馕觥緽D四、默寫(共2題，共20分)23、略

【分析】①將以遺所思馨香盈懷袖（重點(diǎn)字：馨香）

②冰霜正慘凄豈不罹凝寒（重點(diǎn)字：罹凝寒）

③八方各異氣千里殊風(fēng)雨（重點(diǎn)字：殊）

④庭下如積水空明；水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。（重點(diǎn)字：藻荇）

⑤老驥伏櫪；志在千里。烈士暮年，壯心不已。（重點(diǎn)字：；老驥暮年）

⑥急湍甚箭；猛浪若奔。（重點(diǎn)字：湍）

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句；生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯(cuò)字；別字、形似字。

古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個(gè)字，默寫古詩文名句不能寫錯(cuò)別字?！窘馕觥繉⒁赃z所思；馨香盈懷袖；冰霜正慘凄；豈不罹凝寒；八方各異氣；千里殊風(fēng)雨；庭下如積水空明；水中藻、荇交橫；蓋竹柏影也；老驥伏櫪；志在千里；烈士暮年；壯心不已；急湍甚箭；猛浪若奔24、略

【分析】（1）學(xué)詩謾有驚人句（注意“謾”的書寫）

（2）問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏（注意“偏”的書寫）

（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（注意“摧”的書寫）

（4）東風(fēng)不與周郎便銅雀春深鎖二喬（注意“郎”的書寫）

本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字；漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】學(xué)詩謾有驚人句；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏；黑云壓城城欲摧；甲光向日金鱗開；東風(fēng)不與周郎便；銅雀春深鎖二喬五、寫作題(共4題，共28分)25、略

【分析】【解析】

試題分析：作為命題作文寫作；學(xué)生應(yīng)突破寫作創(chuàng)新，即寫出與眾不同的考場作文，才能出奇制勝。首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語句，能給人耳目一新的感覺。

考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭摹?/p>

一絲愜意心中來

打開記憶的閥門；往事如春水般浩浩蕩蕩地奔向大海，看那濺起的晶瑩的浪花里有一個(gè)個(gè)童年的故事，我輕輕地捧一朵浪花，悄悄地悄悄地講給你聽。

記得那時(shí)我還在小學(xué)五年級(jí)；有一天上課時(shí)，老師說：連云港市要舉辦一次“第三屆少兒書信比賽”，他希望我們能積極參加。我高興極了，因?yàn)檫@是我第一次得到作文比賽的消息，第一次有權(quán)參加比賽?；丶液螅艺J(rèn)認(rèn)真真的想，認(rèn)認(rèn)真真的寫，然后一遍又一遍的讀給媽媽聽，一句句的推敲；修改。得到語文老師贊許后，才敢寫在信紙上交給班主任。

整整等了4個(gè)月；我的第一次投稿杳無音訊。在這期間我結(jié)束了五年級(jí)的學(xué)業(yè)，結(jié)束了寒假，到六年級(jí)——畢業(yè)班的學(xué)習(xí)生活緊張而又忙碌，我也就在忙忙碌碌中漸漸淡忘的投稿的事。

沒想到在百無新意的六年級(jí)生活中；驚喜從天而降。一天中午，我跟媽媽自行車回家，媽媽突然嚴(yán)肅的對(duì)我說：“小雅，媽媽跟你說件事?！笨粗鴭寢寚?yán)肅的神情，我怯怯地說：“媽媽，你說吧！”媽媽突然笑起來，下車抱住我，神采飛揚(yáng)的說：“小雅，你真不愧是我的女兒，媽媽為你驕傲！”我被搞得莫名其妙。這時(shí)，媽媽才告訴我：小雅，你還記得你五年級(jí)時(shí)的一次作文比賽嗎？獲獎(jiǎng)了！獲市二等獎(jiǎng)！”“我——我的作文獲獎(jiǎng)了！”?。∥业淖魑墨@獎(jiǎng)了！看著榮譽(yù)證書上那么多公章，我太高興了！最令我高興的是獎(jiǎng)品。哇，里面都是奧運(yùn)體育館的明信片——藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，一切多么美好！

哦！一絲愜意心中來！26、【例文】

失敗給我上的一堂課。

在人生的道路上；會(huì)有很多的坎坷，困難，在邁向成功的道路上，會(huì)有許多困難等著你解決。而如何面對(duì)失敗，就決定你一生的成敗。

有人說；失敗是可怕的，但我卻不這么認(rèn)為，我倒認(rèn)為失敗是一本書。

在一次科技創(chuàng)新大賽中；我和一位同學(xué)準(zhǔn)備研究一款凈水器。在現(xiàn)今節(jié)水器泛濫的情況下，如何令到自己的產(chǎn)品脫穎而出，就是決定成敗的關(guān)鍵。

在最初的研究過程中；我們甚至連應(yīng)該如何定制節(jié)水器的外形，用料都沒確定，但我們面對(duì)這第一個(gè)困難就已經(jīng)品嘗到失敗的滋味，我們一人不放棄。雖然最后的成品不太完善，但最后也是參賽了。

幾個(gè)星期之后；我們得知自己的產(chǎn)品落選了。我們的心情霎時(shí)間變得低落。

面對(duì)這個(gè)突如其來的消息；無疑對(duì)我來說是一個(gè)晴天霹靂。我瞬間認(rèn)為，我兒時(shí)當(dāng)發(fā)明家的夢(mèng)想是無法實(shí)現(xiàn)的了。

這個(gè)失敗；對(duì)我當(dāng)時(shí)憧憬發(fā)明能否參加全國大賽的我來說是巨大的。一瞬間，“自負(fù)；”自視過高“等等問題出現(xiàn)在我的腦海里。仿佛老師都在對(duì)我這個(gè)失敗的發(fā)明以及它的主人加以職責(zé)。

我看見一個(gè)熟悉的身影從遠(yuǎn)方走來；我揉揉我濕潤的雙眼，仔細(xì)觀察，“哦，原來是老師?！彪y道老師真的是來指責(zé)我嗎？正當(dāng)我百思不得其解之時(shí)，老師拍了拍我的肩膀。輕聲地說：“失敗并不重要，重要的是應(yīng)該如何去面對(duì)失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，去找到成功的鑰匙。愛迪生在發(fā)明電燈前，他曾經(jīng)嘗試過600多種燈絲，他才發(fā)明成功的，他之所以能夠成功，是因?yàn)樗鎸?duì)失敗從不放棄，在600多次失敗后，他就迎來一次前無古人后無來者的成功發(fā)明。相比之下，你那區(qū)區(qū)一次失敗又算的是什么呢？”老師的這番話使我獲益良多。

其實(shí)在人生中，最好的老師是“失敗”，它會(huì)陪伴你一生，令你從失敗之中獲取經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，他或許是太無情，但卻有最好的教材，若然你能讀懂失敗這本書，那么，你就離成功不遠(yuǎn)了，所以，請(qǐng)珍惜“失敗”為你上的每一堂課。【分析】

這是一篇半命題作文；也是考試中常見的一種作文形式，它容易讓考生追尋到寫作思路，但想寫好它，卻有點(diǎn)難度，寫此類作文時(shí)，我們應(yīng)該多思考，既能打開思路，也要圍繞題目來寫，做到不跑題的基本要求。

【審題立意】題目是xx給我上的一堂課；里面有幾個(gè)關(guān)鍵詞語：給我；上、一堂課。所以寫作文時(shí)，應(yīng)注意以下問題：一是必須為“課”；二是把握好重點(diǎn)，“可”和對(duì)于我“成長”是有積極作用的，要注意它們之間的邏輯關(guān)系，也就是說，那些課給“我”的成長帶來些什么影響；三是要注意敘述的角色主體。成長的主體是“我”，必須用第一人稱敘述。

【思路點(diǎn)撥】要合理選擇材料；一要著眼于“課”，這些課文可以是小說；可以是詩歌，也可以是戲劇等；二要著眼于“思想”，要從課文中提煉出一種觀點(diǎn)、思想，而且是積極向上、格調(diào)高昂、催人奮進(jìn)的主題；三是要著眼于“經(jīng)歷”，要選用自己成長歷程中深有影響的人物、事例，也就是說寫出這些課文給自己帶來了哪些教益。

【形式創(chuàng)新】在形式上；可以采用日記體；書信體等。

【文體選擇】在體裁上；可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。

【例文點(diǎn)評(píng)】失敗乃成功之母，考生選擇了一個(gè)全新的視角講述故事，演繹話題，巧妙地將生活中的一個(gè)場面講出來，作文通過記敘自己在科技創(chuàng)新大賽中落選一事闡述了這個(gè)道理。文章能聯(lián)系實(shí)際，寫出真情實(shí)感。【解析】【例文】

失敗給我上的一堂課。

在人生的道路上；會(huì)有很多的坎坷，困難，在邁向成功的道路上，會(huì)有許多困難等著你解決。而如何面對(duì)失敗，就決定你一生的成敗。

有人說；失敗是可怕的，但我卻不這么認(rèn)為，我倒認(rèn)為失敗是一本書。

在一次科技創(chuàng)新大賽中；我和一位同學(xué)準(zhǔn)備研究一款凈水器。在現(xiàn)今節(jié)水器泛濫的情況下，如何令到自己的產(chǎn)品脫穎而出，就是決定成敗的關(guān)鍵。

在最初的研究過程中；我們甚至連應(yīng)該如何定制節(jié)水器的外形，用料都沒確定，但我們面對(duì)這第一個(gè)困難就已經(jīng)品嘗到失敗的滋味，我們一人不放棄。雖然最后的成品不太完善，但最后也是參賽了。

幾個(gè)星期之后；我們得知自己的產(chǎn)品落選了。我們的心情霎時(shí)間變得低落。

面對(duì)這個(gè)突如其來的消息；無疑對(duì)我來說是一個(gè)晴天霹靂。我瞬間認(rèn)為，我兒時(shí)當(dāng)發(fā)明家的夢(mèng)想是無法實(shí)現(xiàn)的了。

這個(gè)失??；對(duì)我當(dāng)時(shí)憧憬發(fā)明能否參加全國大賽的我來說是巨大的。一瞬間，“自負(fù)；”自視過高“等等問題出現(xiàn)在我的腦海里。仿佛老師都在對(duì)我這個(gè)失敗的發(fā)明以及它的主人加以職責(zé)。

我看見一個(gè)熟悉的身影從遠(yuǎn)方走來；我揉揉我濕潤的雙眼，仔細(xì)觀察，“哦，原來是老師。”難道老師真的是來指責(zé)我嗎？正當(dāng)我百思不得其解之時(shí)，老師拍了拍我的肩膀。輕聲地說：“失敗并不重要，重要的是應(yīng)該如何去面對(duì)失敗，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，去找到成功的鑰匙。愛迪生在發(fā)明電燈前，他曾經(jīng)嘗試過600多種燈絲，他才發(fā)明成功的，他之所以能夠成功，是因?yàn)樗鎸?duì)失敗從不放棄，在600多次失敗后，他就迎來一次前無古人后無來者的成功發(fā)明。相比之下，你那區(qū)區(qū)一次失敗又算的是什么呢？”老師的這番話使我獲益良多。

其實(shí)在人生中，最好的老師是“失敗”，它會(huì)陪伴你一生，令你從失敗之中獲取經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，他或許是太無情，但卻有最好的教材，若然你能讀懂失敗這本書，那么，你就離成功不遠(yuǎn)了，所以，請(qǐng)珍惜“失敗”為你上的每一堂課。27、略

【分析】【解析】試題分析：《這一天，讓我銘記》是一篇命題作文。寫作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會(huì)生活現(xiàn)象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規(guī)律，即弘揚(yáng)一股正