2025年冀教版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版高二生物下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】在一條食物鏈中，共含有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)每日每小時(shí)的耗氧量如圖中曲線所示，則曲線a、b；c所反映的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最可能依次是（）

A.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)2、下列采取的優(yōu)生措施正確的是A.胎兒所有的先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定B.杜絕有先天性缺陷的病兒的根本措施是禁止近親結(jié)婚C.產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征D.通過(guò)遺傳咨詢可以確定胎兒是否患有貓叫綜合征3、下列選項(xiàng)中，不屬于種群數(shù)量特征的是()A.年齡組成B.性別比例C.水平結(jié)構(gòu)D.出生率4、微生物（除病毒外）需要從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并通過(guò)代謝來(lái)維持正常的生長(zhǎng)和繁殖．下列有關(guān)微生物營(yíng)養(yǎng)的說(shuō)法正確的是（）A.乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是相同的B.微生物生長(zhǎng)中不可缺少的一些微量的無(wú)機(jī)物稱為生長(zhǎng)因子C.培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度越高對(duì)微生物的增殖越有利D.生長(zhǎng)因子一般是酶或核酸的組成成分，微生物本身合成這些生長(zhǎng)因子的能力往往不足5、下列哪一項(xiàng)對(duì)種群基因庫(kù)的基因頻率沒(méi)有影響（）A.染色體變異B.基因突變C.隨機(jī)交配D.遷入遷出評(píng)卷人得分二、雙選題(共9題，共18分)6、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化7、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說(shuō)明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少8、用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)，下列敘述不正確的是A．常用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒B．DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒D．導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因一定能成功表達(dá)9、果蠅紅眼對(duì)白眼為顯性，控制這對(duì)形狀的基因位于X染色體上。果蠅缺失1條Ⅳ號(hào)染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死。一對(duì)都缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的紅眼果蠅雜交，（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中A．白眼雄果蠅占1/4B．紅眼雌果蠅占1/4C．染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占1/4D．缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占1/410、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多11、下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述正確的是()A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白，可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題都是不可以解決的12、如圖表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系，則下列敘述正確的是（）A．圖中共有3個(gè)完整的突觸B．興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)C．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化D．在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在④②點(diǎn)測(cè)到膜電位變化13、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說(shuō)明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少14、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問(wèn)題：

（1）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用．用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期的____期明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是____和____

（2）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等____的部位．用赤霉素多次噴灑水稻植株后，引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快，將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量____

（3）赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．由圖分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起____作用；加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的____（A點(diǎn)；B點(diǎn)、C點(diǎn)）．

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是____．

16、如圖表示病菌感染人體后；免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖中②為_(kāi)_____細(xì)胞；④為_(kāi)_____細(xì)胞．

（2）⑦與④功能上的區(qū)別是______；由④分化為⑦的過(guò)程中，④細(xì)胞核內(nèi)的______通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，該分子的作用是作為_(kāi)_____的模板．

（3）抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為_(kāi)_____．

（4）過(guò)程③表示______，過(guò)程⑤表示______．17、下列圖是對(duì)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生；作用及運(yùn)輸進(jìn)行的系列研究．在單側(cè)光照下；對(duì)燕麥胚芽鞘作如下處理：①放在暗盒里；②燕麥胚芽鞘不作處理；③在胚芽鞘尖端的下部用錫箔套??；④在胚芽鞘尖端用錫帽罩住；⑤在尖端垂直插入云母片；⑥在尖端橫向插入瓊脂片（不含生長(zhǎng)素）；⑦在尖端橫向插入云母片；⑧切去胚芽鞘的尖端，在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊；⑨切去胚芽鞘尖端；⑩切去尖端，在切口左側(cè)放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊．請(qǐng)仔細(xì)分析圖后回答下列問(wèn)題：

（1）有單側(cè)光照射時(shí)仍能直立生長(zhǎng)的有____．

（2）彎向光源生長(zhǎng)的有____

（3）①②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，胚芽鞘具有____生長(zhǎng)的特性；根據(jù)____（填兩個(gè)裝置的序號(hào)）裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析；可以說(shuō)明向光性生長(zhǎng)與尖端的存在與否有關(guān)．

18、為評(píng)估某核電站對(duì)周圍海域生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的影響；某研究小組進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究，得到有關(guān)核電站周圍海域食物網(wǎng)方面的信息，并繪制成如下圖所示的簡(jiǎn)圖（注：有機(jī)碎屑包括海洋生物尸體分解成的小碎塊；食物殘余、糞便、還有被河流沖進(jìn)海中的顆粒物質(zhì)等，以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的腐生食物鏈?zhǔn)呛Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)）．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自________．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，浮游動(dòng)物屬于____．

（3）由該食物網(wǎng)可推出'核電站附近海域的群落空間結(jié)構(gòu)在____方向存在較大差異．

（4）核電站周圍是大面積的農(nóng)田，由于過(guò)度使用化肥，導(dǎo)致該海域水體變黑發(fā)臭水中溶氧量下降，溶氧量的減少主要是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中____（成分）的呼吸消耗所致．溶解氧的減少導(dǎo)致魚蝦的死亡，魚蝦的死亡又進(jìn)一步導(dǎo)致水體質(zhì)量的惡化，此為生態(tài)系統(tǒng)的____調(diào)節(jié)．

19、某中學(xué)；小組同學(xué)以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料，探究胰島素是否有降低血糖的作用．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)．Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料和用具：小鼠若干只；普通飼料；適宜濃度的胰島素；蒸餾水；生理鹽水；其他所需條件均滿足．

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲___．

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)步驟：

①____；隨機(jī)均分為甲；乙兩組；

②破壞兩組小鼠的胰島組織，每天飼喂等量普通飼料，甲組小鼠注射適量胰島素，乙組注射____；

③在____的條件下半個(gè)小時(shí)后（一段時(shí)間后）；測(cè)小鼠的血糖含量．

Ⅳ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與分析：

①如果兩組小鼠血糖濃度相同，說(shuō)明____；

②如果甲組血糖濃度比乙組低，說(shuō)明____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)20、正常情況下，當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增加時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)組織中的組織液增加，淋巴增加。21、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，膜內(nèi)電流的方向與神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向一致。22、基因重組發(fā)生在受精作用的過(guò)程中．（判斷對(duì)錯(cuò)）．23、D和D，D和d，d和d都是等位基因．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共10分)24、研究者為了研究神經(jīng)元之間興奮的傳遞過(guò)程，選用槍烏賊的神經(jīng)組織進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理及結(jié)果見(jiàn)下表。。實(shí)驗(yàn)組號(hào)處理室溫，0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V）室溫，0.5ms后測(cè)得突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢唬╩V）I未加河豚毒素7575II浸潤(rùn)在河豚毒素中5min后6565III10min后502525IV15min后4000（1）第I組處理說(shuō)明槍烏賊神經(jīng)元興奮時(shí)，膜外比膜內(nèi)電位低75mV。室溫下，微電極刺激突觸前神經(jīng)元測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后，才能測(cè)到突觸后神經(jīng)元的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮的延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放_(tái)_________，該物質(zhì)被突觸后膜上的__________識(shí)別。（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子的敏感性無(wú)影響，從II、III、IV組推斷，突觸后神經(jīng)元?jiǎng)幼麟娢坏慕档蛻?yīng)該是__________________________________直接引起的，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起________________作用。（3）若利用河豚毒素的生理作用開(kāi)發(fā)藥物，可作_______（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。a．降糖藥b．麻醉藥c．鎮(zhèn)痛劑d．抗肌肉痙攣劑（4）研究者利用水母熒光蛋白標(biāo)記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動(dòng)。藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注入突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的_______________，則說(shuō)明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，但對(duì)于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共18分)25、（12分）下圖為DNA分子的切割和連接過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（每空1分）（1）EcoRI是一種____酶，其識(shí)別序列是，切割位點(diǎn)是與之間的鍵。切割后產(chǎn)生的DNA片段末端稱為_(kāi)___。（2）不同來(lái)源的DNA片段“縫合”，需要的酶應(yīng)是____，它們根據(jù)來(lái)源可分為和____兩類。（3）若切割下的目的基因進(jìn)行PCR擴(kuò)增。試回答下列問(wèn)題：①擴(kuò)增的前提，是要一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成。②擴(kuò)增的過(guò)程是：目的基因DNA受熱后解鏈為單鏈，再通過(guò)一個(gè)稱為復(fù)性的環(huán)節(jié)后，新的子鏈開(kāi)始合成。新的子鏈合成過(guò)程中需要在催化作用下才可以不斷延伸。如此重復(fù)循環(huán)多次。26、【題文】右圖是人大腦皮層軀體運(yùn)動(dòng)代表區(qū)功能示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

(l)用電刺激皮層運(yùn)動(dòng)區(qū)某一區(qū)域，可觀察到大腦皮層對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)作用．那么接受刺激的是反射弧中的____。

(2)圖中顯示面積大的軀干；而在皮層代表區(qū)的面積很小，如手與五指在皮層代表區(qū)的面積幾乎與整個(gè)下肢在皮層代表區(qū)的面積相等．說(shuō)明運(yùn)動(dòng)越_____________

的器官；其皮層代表區(qū)的面積越大。

(3)從圖中可知；除頭面部外．皮層代表區(qū)的位置與軀體。

各部分是____關(guān)系。

（4）若刺激圖右側(cè)大腦皮層的____；可見(jiàn)其左側(cè)肢。

體運(yùn)動(dòng)．說(shuō)明此區(qū)域?qū)χw運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)具有____支配的特征。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】曲線a是綠色植物，屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，曲線b和c是動(dòng)物?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【分析】本題考查了人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防的相關(guān)知識(shí)。要求考生識(shí)記人類遺傳病的概念、類型及特點(diǎn)，掌握監(jiān)測(cè)和預(yù)防人類遺傳病的措施，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！窘獯稹緼.產(chǎn)前診斷只能確定某些遺傳病或先天性疾病，而不是所有先天性疾病都可通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定，A錯(cuò)誤；B.禁止近親結(jié)婚只是降低隱性遺傳病的發(fā)病率，而不能杜絕，B錯(cuò)誤；C.產(chǎn)前診斷可以初步確定胎兒是否患有21三體綜合征，C正確；D.向咨詢對(duì)象提出防治對(duì)策和建議，不能確定胎兒是否患有貓叫綜合征，貓叫綜合征應(yīng)通過(guò)產(chǎn)前診斷來(lái)確定，D錯(cuò)誤。?故選C?！窘馕觥緾3、C【分析】本題考查種群的特征，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)能力。

種群數(shù)量特征包括：種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡組成和性別比例。水平結(jié)構(gòu)是群落的空間結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤。故選C?！窘馕觥緾4、D【分析】解：A；乳酸菌是異養(yǎng)菌；需要利用有機(jī)碳源，如葡萄糖，硝化細(xì)菌是自養(yǎng)菌，利用無(wú)機(jī)碳源二氧化碳，A錯(cuò)誤；

B；微生物生長(zhǎng)中不可缺少的一些微量的有機(jī)物稱為生長(zhǎng)因子；B錯(cuò)誤；

C；培養(yǎng)基中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)濃度過(guò)高會(huì)導(dǎo)致微生物不能從培養(yǎng)基中吸水；C錯(cuò)誤；

D；生長(zhǎng)因子一般是酶或核酸的組成成分；微生物本身合成這些生長(zhǎng)因子的能力欠缺，需要人為的添加，D正確．

故選：D．

培養(yǎng)基的成分一般包括水；無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源和生長(zhǎng)因子．生長(zhǎng)因子是指微生物生長(zhǎng)不可缺少的微量有機(jī)物；主要包括維生素、氨基酸和堿基等，它們一般是酶、核酸等的組成成分．

本題的知識(shí)點(diǎn)是乳酸菌與硝化細(xì)菌的同化作用與培養(yǎng)基的特點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)培養(yǎng)基配制原則的理解與應(yīng)用．【解析】D5、C【分析】解：A；B、D、染色體變異、基因突變、遷入遷出都會(huì)導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變；A、B、D錯(cuò)誤；

C；隨機(jī)交配不會(huì)對(duì)種群的基因頻率產(chǎn)生影響；C正確．

故選：C．

影響種群基因頻率變化的因素有突變；自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等．

本題解題的關(guān)鍵是對(duì)遺傳平衡的理解：若一個(gè)種群數(shù)量足夠大，種群的雌雄個(gè)體的交配是隨機(jī)的，沒(méi)有有突變、遷移、選擇、遺傳漂變等，該種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生改變．【解析】C二、雙選題(共9題，共18分)6、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C7、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B8、B|D【分析】試題分析：為獲得相同的粘性末端，常用同一種限制性核酸內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒，A正確。構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，B錯(cuò)誤?？捎煤股氐呐囵B(yǎng)基檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，C正確。目的基因成功導(dǎo)入大腸桿菌，但并不一定成功表達(dá)，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程的基本工具和操作步驟及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D9、A|C【分析】試題分析：Ⅳ號(hào)染色體用A表示，則親本果蠅A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2條的個(gè)體不能存活；用B、b表示眼色基因，則XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F(xiàn)1中白眼雄果蠅占1/4，A正確。紅眼雌果蠅占1/2，B錯(cuò)誤。染色體正常的紅眼果蠅占1/3×3/4=1/4，C正確。缺失1條Ⅳ號(hào)染色體的白眼果蠅占2/3×1/4=1/6，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查伴性遺傳與染色體變異的知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C10、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確?？键c(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D11、A|C【分析】試題分析：重組的微生物有可能產(chǎn)生新的對(duì)環(huán)境有污染的代謝產(chǎn)物，A正確；種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量，但抗蟲(chóng)基因有可能通過(guò)雜交的方式傳播到其它植物體內(nèi)，造成基因污染，B錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或者過(guò)敏蛋白可能通過(guò)蜂蜜等食品進(jìn)入人體，C正確；隨著人們對(duì)生物知識(shí)的了解，一些現(xiàn)在不能掌握的技術(shù)經(jīng)開(kāi)發(fā)研究，環(huán)境安全問(wèn)題是可以逐步解決的，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解析】【答案】AC12、B|C【分析】試題分析：分析圖形可知，圖中在①與②、③與④之間各存在1個(gè)突觸，所以圖中有2個(gè)完整的突觸，A錯(cuò)誤；興奮在突觸的傳遞具有突觸延擱的特點(diǎn)，所以興奮在整個(gè)反射弧上傳導(dǎo)的速度與突觸數(shù)量多少有關(guān)，B正確；興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)；在神經(jīng)元之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞給突觸后膜，即圖中興奮的傳導(dǎo)方向是由右向左，所以在箭頭處施加一強(qiáng)刺激，可在①、②與③點(diǎn)測(cè)到膜電位變化，C正確；D錯(cuò)誤。故選BC?？键c(diǎn)：本題考查興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間的傳遞的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C13、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力。【解析】【答案】AB14、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確?？键c(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、填空題(共5題，共10分)15、間期DNA復(fù)制蛋白質(zhì)合成生長(zhǎng)旺盛（活躍）下降抑制B點(diǎn)赤霉素能消除細(xì)胞壁中的Ca2+【分析】【解答】（1）赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用；故用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞，其細(xì)胞周期明顯變短，此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．

（2）植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子；幼、根和幼芽等生長(zhǎng)旺盛的部位．用赤霉素多次噴灑水稻植株后；會(huì)引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快，引起植株增高，即促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)，從而導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量下降．

（3）分析題圖曲線可知，加入CaCl2溶液后，生長(zhǎng)速率迅速降低，因此可以看出一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁伸展起抑制作用；B點(diǎn)生長(zhǎng)速率迅速升高，該點(diǎn)可能是加入赤霉素的點(diǎn)．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是赤霉素降低了細(xì)胞壁上Ca2+的濃度．

【分析】1；植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼、根和幼芽等生長(zhǎng)旺盛的部位；赤霉素的作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、引起植株增高，促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)成熟．

2、分析題圖曲線可知，加入CaCl2溶液后，生長(zhǎng)速率迅速降低，因此可以看出一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁伸展起抑制作用；B點(diǎn)生長(zhǎng)速率迅速升高，該點(diǎn)可能是加入赤霉素的點(diǎn)．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是赤霉素降低了細(xì)胞壁上Ca2+的濃度．16、略

【分析】解：（1）據(jù)圖分析；①表示T細(xì)胞識(shí)別抗原，②表示T細(xì)胞，③表示T細(xì)胞呈遞抗原，④表示B細(xì)胞．

（2）⑦表示效應(yīng)B細(xì)胞；④表示B細(xì)胞，⑦可以分泌抗體而④不能．細(xì)胞的分化四基因進(jìn)行選擇性表達(dá)的結(jié)果．基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，④分化為⑦時(shí)，細(xì)胞核內(nèi)的mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，為蛋白質(zhì)的合成提供模板．

（3）抗體是分泌蛋白質(zhì)；在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過(guò)程為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜-胞外。

（4）③表示T細(xì)胞呈遞抗原給④過(guò)程⑤表示病菌（抗原）直接刺激④

故答案為：

（1）TB

（2）⑦可以分泌抗體而④不能mRNA合成蛋白質(zhì)。

（3）核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜-胞外。

（4）②將抗原傳遞給④病菌（抗原）直接刺激④

據(jù)圖分析；①表示T細(xì)胞識(shí)別抗原，②表示T細(xì)胞，③表示T細(xì)胞呈遞抗原，④表示B細(xì)胞，⑤抗原直接呈遞給B細(xì)胞，⑥表示B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞，⑦表示效應(yīng)B細(xì)胞．體液免疫主要是指通過(guò)B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的免疫過(guò)程．如進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌外毒素，與機(jī)體內(nèi)的抗毒素（一種抗體）結(jié)合后使它喪失毒性，病毒侵入機(jī)體后，抗體與抗原（病毒）結(jié)合后使病毒失去活力，不能侵人細(xì)胞．體液免疫的過(guò)程大致分為三個(gè)階段：感應(yīng)階段；反應(yīng)階段和效應(yīng)階段．感應(yīng)階段是指抗原侵人機(jī)體后，被巨噬細(xì)胞吞噬，吞噬后再將抗原決定基傳遞給T淋巴細(xì)胞，再通過(guò)T淋巴細(xì)胞傳遞給B淋巴細(xì)胞．反應(yīng)階段是指B淋巴細(xì)胞被激活后形成效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，其中一小部分轉(zhuǎn)化為記憶細(xì)胞，大部分效應(yīng)B淋巴細(xì)胞迅速增殖，產(chǎn)生大量的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生大量的抗體．效應(yīng)階段效應(yīng)B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抗體再與抗原結(jié)合發(fā)揮免疫反應(yīng)的過(guò)程．

本題考查體液免疫的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．免疫的過(guò)程，屬于考綱分析比較層次．【解析】T；B；⑦可以分泌抗體而④不能；mRNA；合成蛋白質(zhì)；核糖體-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細(xì)胞膜-胞外；②將抗原傳遞給④；病菌（抗原）直接刺激④17、①④⑤⑧②③⑥⑩向光性②⑨【分析】【解答】（1）①在暗盒內(nèi)接受不到單側(cè)光照射；胚芽鞘直立生長(zhǎng)；④尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端用錫帽罩住，胚芽鞘直立生長(zhǎng)；⑤在尖端垂直插入云母片，阻礙了生長(zhǎng)素在尖端的橫向運(yùn)輸，胚芽鞘直立生長(zhǎng)；⑧切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，瓊脂小塊中的生長(zhǎng)素能擴(kuò)散到切去尖端的胚芽鞘中，但由于沒(méi)有尖端，不能感受單側(cè)光的刺激，所以燕麥胚芽鞘直立生長(zhǎng)．

（2）②燕麥胚芽鞘不作處理；胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)；③尖端是感光部位，在胚芽鞘尖端的下部用錫箔套住，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)；⑥在尖端橫向插入瓊脂片（不含生長(zhǎng)素），而瓊脂片不阻礙生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，所以在單側(cè)光照射下能彎向光源生長(zhǎng)；⑩切去尖端，在切口左側(cè)放一含有一定濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，胚芽鞘向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)，即表現(xiàn)為彎向光源生長(zhǎng)．

（3）①在暗盒內(nèi)接受不到單側(cè)光照射；胚芽鞘直立生長(zhǎng)；②燕麥胚芽鞘不作處理，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)．因此①②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，胚芽鞘具有向光性生長(zhǎng)的特性；②有尖端，胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)；⑨沒(méi)有尖端，胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲．因此根據(jù)②⑨裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析，可以說(shuō)明向光性生長(zhǎng)與尖端的存在與否有關(guān)．

【分析】1；產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．

2；判斷胚芽鞘是否生長(zhǎng)；看是否有生長(zhǎng)素的來(lái)源，且生長(zhǎng)素是否能到達(dá)作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長(zhǎng)素是否分布均勻．

3、根據(jù)題意，分析圖可知：①直立生長(zhǎng)、②彎向光源生長(zhǎng)、③彎向光源生長(zhǎng)、④直立生長(zhǎng)、⑤直立生長(zhǎng)、⑥彎向光源生長(zhǎng)、⑦不生長(zhǎng)不彎曲、⑧直立生長(zhǎng)、⑨不生長(zhǎng)不彎曲、⑩彎向光源生長(zhǎng)，根據(jù)這些結(jié)果分析即可．18、生產(chǎn)者（浮游植物、底棲植物）固定的太陽(yáng)能和有機(jī)碎屑中的化學(xué)能消費(fèi)者和分解者垂直分解者正反饋【分析】【解答】（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自生產(chǎn)者（浮游植物；底棲植物）固定的太陽(yáng)能和有機(jī)碎屑中的化學(xué)能；

（2）浮游動(dòng)物以浮游植物為食屬于消費(fèi)者；同時(shí)又以有機(jī)碎屑為食又是分解者；

（3）圖示該水域；在不同的水層生活著不同的生物，在垂直方向存在較大差異；

（4）分解者在分解有機(jī)物的同時(shí)會(huì)消耗大量的氧氣；故水體中溶解氧下降，導(dǎo)致魚類數(shù)量減少，而魚類的死亡會(huì)加劇水體溶解氧的消耗，故該調(diào)節(jié)方式為正反饋調(diào)節(jié)．

【分析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自生產(chǎn)者（浮游植物、底棲植物）固定的太陽(yáng)能和有機(jī)碎屑中的化學(xué)能；浮游動(dòng)物以浮游植物為食屬于消費(fèi)者，同時(shí)又以有機(jī)碎屑為食又是分解者；圖示該水域，在不同的水層生活著不同的生物，在垂直方向存在較大差異；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，重金屬物質(zhì)含量越高．19、探究胰島素是否有降低血糖的作用|選取生理狀況相似的小鼠若干只|等量的生理鹽水|適宜且相同|胰島素不具有降低血糖作用|說(shuō)明胰島素具有降低血糖作用【分析】【解答】解：Ⅱ；據(jù)題干可知；該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳葝u素是否有降低血糖的作用．Ⅲ、取才、分組要遵循等量性原則，故①選取生理狀況相似的小鼠若干只，隨機(jī)均分為甲、乙兩組；②自變量處理：破壞兩組小鼠的胰島組織，每天飼喂等量普通飼料，甲組小鼠注射適量胰島素，乙組注射等量的生理鹽水．③在適宜且相同的條件下半個(gè)小時(shí)后（一段時(shí)間后），測(cè)因變量：即小鼠的血糖含量．Ⅳ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期與分析：①如果兩組小鼠血糖濃度相同，說(shuō)明胰島素不具有降低血糖作用．②如果甲組血糖濃度比乙組低，說(shuō)明胰島素具有降低血糖作用．

故答案為：Ⅱ．探究胰島素是否有降低血糖的作用Ⅲ．①選取生理狀況相似的小鼠若干只（無(wú)“生理狀況相似”不給分；寫出具體生理指標(biāo)如身體健康；發(fā)育正常、體重相同也可）②等量的生理鹽水（無(wú)“等量”兩字不給分，清水不給分）③適宜且相同（無(wú)“適宜”或無(wú)“相同”兩字均不給分）Ⅳ．①胰島素不具有降低血糖作用②說(shuō)明胰島素具有降低血糖作用。

【分析】據(jù)題意可知：該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳葝u素是否有降低血糖的作用，故實(shí)驗(yàn)自變量是否注射胰島素，因變量是小鼠的血糖濃度，其他無(wú)關(guān)變量都要遵循等量性原則．四、判斷題(共4題，共40分)20、A【分析】【解答】當(dāng)人體局部組織活動(dòng)增加時(shí)，代謝產(chǎn)物增加，此時(shí)組織中的組織液滲透壓升高，血漿中的水通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入組織液，使組織液增加，小部分的組織液被毛細(xì)淋巴管吸收，成為淋巴，因此淋巴也增加，故正確?！痉治觥勘绢}考查的是細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境三大主要組成成分：血漿、淋巴和組織液的相互轉(zhuǎn)換與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸相結(jié)合。21、A【分析】【解答】興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)；電流方向在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內(nèi)由興奮部位流向未興奮部位。

【分析】本題主要考查興奮傳導(dǎo)方向和電流方向，要求考生能夠區(qū)分膜內(nèi)外的電流方向和興奮傳導(dǎo)區(qū)別。22、B【分析】【解答】解：基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中，分別發(fā)生在減Ⅰ前期和減Ⅰ后期，為交叉互換和自由組合．【分析】基因重組的類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自