全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第5課《用計(jì)算機(jī)寫作》說課稿

全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第5課《用計(jì)算機(jī)寫作》說課稿一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是全國(guó)川教版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第5課《用計(jì)算機(jī)寫作》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基本操作為基礎(chǔ)，通過講解和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用文字處理軟件進(jìn)行寫作，提高寫作效率和文字排版能力。教學(xué)內(nèi)容與課本相關(guān)聯(lián)，包括文字輸入、編輯、格式設(shè)置、保存與發(fā)送等基本操作。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)寫作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在信息時(shí)代的重要性。提升計(jì)算思維，通過文字處理軟件的操作，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。發(fā)展數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高信息素養(yǎng)。增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①文字輸入：熟練掌握拼音輸入法，包括單字輸入、詞組輸入以及長(zhǎng)詞輸入技巧，確保學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地輸入文字。

②文檔編輯：學(xué)會(huì)使用文字處理軟件的基本編輯功能，如文本的選中、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除等，以及格式設(shè)置，如字體、字號(hào)、行距、段落對(duì)齊等。

③文檔排版：學(xué)習(xí)如何設(shè)置頁(yè)邊距、頁(yè)眉頁(yè)腳、分欄、目錄生成等高級(jí)排版功能，提高文檔的視覺美觀性和專業(yè)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①高效輸入：對(duì)于不熟悉拼音輸入法的學(xué)生，如何快速掌握并熟練使用是教學(xué)難點(diǎn)之一。

②文檔格式調(diào)整：理解并應(yīng)用文檔格式的設(shè)置對(duì)于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過大量的練習(xí)來掌握。

③解決實(shí)際寫作問題：學(xué)生在實(shí)際寫作過程中可能會(huì)遇到各種排版和技術(shù)問題，如何幫助他們高效解決問題是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

④信息資源的合理利用：教會(huì)學(xué)生如何在寫作中合理引用網(wǎng)絡(luò)資源，避免抄襲，是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的關(guān)鍵難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、個(gè)人電腦、文字處理軟件（如MicrosoftWord或WPS）、鍵盤、鼠標(biāo)。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻、在線教程、圖片庫(kù)、相關(guān)寫作技巧和案例庫(kù)。

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電子白板）、實(shí)物教具（如打印出的排版示例）、互動(dòng)式教學(xué)軟件。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些優(yōu)秀的文字處理軟件排版的作品，如報(bào)紙、雜志、書籍的封面設(shè)計(jì)，引發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)寫作的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已掌握的計(jì)算機(jī)基本操作，如鼠標(biāo)操作、鍵盤輸入等，為學(xué)習(xí)新的寫作技能打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解文字處理軟件的基本操作，包括新建文檔、保存文檔、文字輸入、編輯、格式設(shè)置等。

-舉例說明：通過展示實(shí)際操作的演示視頻，讓學(xué)生直觀地了解每個(gè)操作步驟。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生嘗試使用文字處理軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字排版，教師巡視指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如編寫一篇短文，設(shè)置字體、字號(hào)、行距、段落格式等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握操作技能。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高寫作和排版能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完成一篇不少于300字的短文，并使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行排版。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式要求，如字體、字號(hào)、行距等。

教學(xué)過程詳細(xì)內(nèi)容如下：

（一）導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示優(yōu)秀排版作品，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.回顧計(jì)算機(jī)基本操作，為學(xué)習(xí)新技能做好準(zhǔn)備。

（二）新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解文字處理軟件的基本操作，包括新建文檔、保存文檔等。

2.展示操作演示視頻，讓學(xué)生直觀了解操作步驟。

3.組織分組討論，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字排版。

（三）鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，編寫短文并設(shè)置格式。

2.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（四）課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高寫作和排版能力。

（五）作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后作業(yè)：完成一篇不少于300字的短文，并使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行排版。

2.提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式要求，如字體、字號(hào)、行距等。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)寫作風(fēng)格研究：介紹不同領(lǐng)域（如新聞、科技、文學(xué)等）的寫作風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生了解如何根據(jù)不同的寫作目的調(diào)整文風(fēng)。

-寫作技巧分享：提供一些實(shí)用的寫作技巧，如如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、如何提高寫作效率等。

-排版設(shè)計(jì)案例：收集一些優(yōu)秀的排版設(shè)計(jì)案例，如書籍封面、報(bào)紙版面等，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)其中的設(shè)計(jì)元素和排版技巧。

-信息技術(shù)應(yīng)用：介紹信息技術(shù)在寫作中的應(yīng)用，如利用在線工具進(jìn)行語(yǔ)法檢查、文獻(xiàn)管理等。

-信息素養(yǎng)教育：討論信息素養(yǎng)的重要性，以及如何提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的信息獲取、評(píng)估和利用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與寫作比賽或征文活動(dòng)，以提高寫作興趣和技能。

-建議學(xué)生定期閱讀不同類型的書籍和文章，擴(kuò)大知識(shí)面，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-推薦學(xué)生使用在線寫作社區(qū)，如簡(jiǎn)書、知乎等，與其他寫作愛好者交流學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生利用圖書館資源，查閱相關(guān)書籍和期刊，深入學(xué)習(xí)寫作理論和技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作項(xiàng)目，如編寫小冊(cè)子、制作電子雜志等，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和項(xiàng)目實(shí)施能力。

-提供一些在線寫作課程或講座，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作工作坊或講座，與專業(yè)人士交流，獲取更多的寫作靈感和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些優(yōu)秀的寫作公眾號(hào)，如“十點(diǎn)讀書”、“讀者”等，獲取寫作素材和靈感。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行寫作反思，總結(jié)自己的寫作優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)寫作技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作俱樂部或社團(tuán)，與其他寫作愛好者共同進(jìn)步。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行一番深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些想法和計(jì)劃：

首先，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，我會(huì)思考是否是因?yàn)榻虒W(xué)方式不夠吸引人，或者是因?yàn)檎n程內(nèi)容與學(xué)生興趣不匹配。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中嘗試更多互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在活躍的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在文字輸入和排版方面存在困難。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后安排一些額外的練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)多次練習(xí)，直到他們能夠熟練操作。

此外，我也注意到學(xué)生在信息素養(yǎng)方面的意識(shí)需要加強(qiáng)。在未來的教學(xué)中，我會(huì)更多地融入信息素養(yǎng)教育的內(nèi)容，比如教他們?nèi)绾卧u(píng)估信息的可靠性，如何正確引用資料等。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些具體的改進(jìn)點(diǎn)：

-**個(gè)性化教學(xué)**：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格，我會(huì)嘗試提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，比如為理解能力較強(qiáng)的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，為理解能力較弱的學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

-**技術(shù)輔助教學(xué)**：利用多媒體技術(shù)，如在線教育平臺(tái)、互動(dòng)軟件等，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使課堂更加生動(dòng)有趣。

-**家校合作**：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-**反饋機(jī)制**：建立有效的反饋機(jī)制，讓學(xué)生和同行教師都能對(duì)我的教學(xué)提出意見和建議，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

-**課程評(píng)價(jià)**：改革課程評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的理論知識(shí)，還要評(píng)估他們的實(shí)踐能力，確保教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①文字輸入

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拼音輸入法、五筆輸入法、手寫輸入。

-關(guān)鍵詞：拼音、五筆、手寫、輸入法、快捷鍵。

-重點(diǎn)句子：熟練掌握拼音輸入法，提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

②文檔編輯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文本選擇、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除。

-關(guān)鍵詞：文本、選擇、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除、格式刷。

-重點(diǎn)句子：掌握文本編輯的基本操作，確保文檔內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。

③文檔格式設(shè)置

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：字體、字號(hào)、行距、段落對(duì)齊、頁(yè)邊距。

-關(guān)鍵詞：字體、字號(hào)、行距、段落對(duì)齊、頁(yè)邊距、樣式。

-重點(diǎn)句子：學(xué)會(huì)設(shè)置文檔格式，使文檔更加美觀和專業(yè)。

④文檔