7-1《青蒿素：人類征服疾病的一小步》節(jié)選（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修下冊）

7-1《青蒿素：人類征服疾病的一小步》節(jié)選（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修下冊）主備人備課成員教材分析《青蒿素：人類征服疾病的一小步》節(jié)選自統(tǒng)編版必修下冊語文教材，本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在通過講述青蒿素的研究歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解我國科學(xué)家在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。本節(jié)課以敘述性語言為主，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解和思辨能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識中醫(yī)藥在人類健康史上的重要地位；2）提升科學(xué)精神，理解科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新性；3）培養(yǎng)思辨能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，形成批判性思維；4）提高審美鑒賞能力，欣賞科學(xué)家的精神品質(zhì)和語言表達(dá)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程及其對人類醫(yī)學(xué)的意義。

2.分析文章中科學(xué)家的研究方法和精神品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.深入理解青蒿素發(fā)現(xiàn)過程中的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)步驟。

2.體會(huì)科學(xué)家的創(chuàng)新精神和人文關(guān)懷。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生梳理青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程，結(jié)合圖片和視頻資料，直觀展示科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析科學(xué)家的研究方法，如類比、歸納、演繹等，提升學(xué)生的科學(xué)思維。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家在研究過程中遇到的困難，培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)的勇氣和毅力。

4.結(jié)合科學(xué)家的事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家的精神品質(zhì)，如嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版必修下冊語文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與青蒿素發(fā)現(xiàn)相關(guān)的圖片、圖表、科學(xué)家訪談視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的模型或圖片，用于輔助講解青蒿素的提取過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造有利于學(xué)生互動(dòng)和探索的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于青蒿素發(fā)現(xiàn)過程的紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生初步了解青蒿素的神奇之處，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段所學(xué)的中醫(yī)藥知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程，包括屠呦呦團(tuán)隊(duì)的研究過程、實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)原理等。

2.舉例說明：結(jié)合實(shí)際案例，分析青蒿素在治療瘧疾方面的作用，以及其在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，探討青蒿素發(fā)現(xiàn)過程中的創(chuàng)新點(diǎn)和科學(xué)家們的精神品質(zhì)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于青蒿素的短文，總結(jié)青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程和意義。

2.教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的寫作過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青蒿素在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注中醫(yī)藥的發(fā)展，為傳承和發(fā)揚(yáng)我國中醫(yī)藥文化貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后思考題，進(jìn)一步理解青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程。

2.收集關(guān)于中醫(yī)藥的資料，了解我國中醫(yī)藥在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放紀(jì)錄片片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.回顧初中中醫(yī)藥知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程，包括屠呦呦團(tuán)隊(duì)的研究過程、實(shí)驗(yàn)方法、科學(xué)原理等。

2.結(jié)合實(shí)際案例，分析青蒿素在治療瘧疾方面的作用，以及其在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用。

3.組織學(xué)生分組討論，探討青蒿素發(fā)現(xiàn)過程中的創(chuàng)新點(diǎn)和科學(xué)家們的精神品質(zhì)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青蒿素的短文，總結(jié)青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程和意義。

2.針對學(xué)生的寫作過程中遇到的問題，給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青蒿素在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注中醫(yī)藥的發(fā)展，為傳承和發(fā)揚(yáng)我國中醫(yī)藥文化貢獻(xiàn)力量。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成課后思考題，進(jìn)一步理解青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程。

2.收集關(guān)于中醫(yī)藥的資料，了解我國中醫(yī)藥在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識目標(biāo)：

-學(xué)生能夠掌握青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程，了解其化學(xué)結(jié)構(gòu)和藥理作用。

-學(xué)生能夠理解屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)在青蒿素研究中的科學(xué)方法和技術(shù)手段。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到中醫(yī)藥在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展中的重要作用。

2.能力目標(biāo)：

-學(xué)生能夠通過閱讀和分析文本，提升信息提取和歸納總結(jié)的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)思維，對青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程進(jìn)行批判性思考。

-學(xué)生能夠通過小組討論，提高合作學(xué)習(xí)和交流表達(dá)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

-學(xué)生能夠?qū)ν肋线霞捌鋱F(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神產(chǎn)生敬佩之情，增強(qiáng)民族自豪感。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到科學(xué)研究的重要性，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。

-學(xué)生能夠樹立科學(xué)的態(tài)度，培養(yǎng)尊重科學(xué)事實(shí)、追求真理的價(jià)值觀。

具體效果如下：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程，包括其從植物中提取、化學(xué)結(jié)構(gòu)的確定以及藥理作用的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生能夠識別青蒿素在瘧疾治療中的關(guān)鍵作用，并了解其在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用現(xiàn)狀。

2.能力提升：

-學(xué)生在課堂討論中能夠提出有見地的問題，并圍繞問題展開深入分析。

-學(xué)生能夠撰寫一篇關(guān)于青蒿素的短文，展現(xiàn)出對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生在了解青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程后，對屠呦呦及其團(tuán)隊(duì)的奉獻(xiàn)精神有了更深的理解，增強(qiáng)了民族自豪感。

-學(xué)生對科學(xué)研究的興趣得到提升，開始關(guān)注中醫(yī)藥的發(fā)展，并愿意參與到相關(guān)的學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)中。

-學(xué)生在面對科學(xué)問題時(shí)，能夠保持客觀和理性的態(tài)度，尊重科學(xué)事實(shí)，培養(yǎng)了對真理的追求。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講解青蒿素的發(fā)現(xiàn)歷程時(shí)，我將嘗試使用更多多媒體資源，如動(dòng)畫演示、科學(xué)紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)課堂的直觀性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐操作：考慮到青蒿素的研究涉及化學(xué)和生物學(xué)的知識，我計(jì)劃在條件允許的情況下，組織學(xué)生進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)操作，如植物提取物的制作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)研究的樂趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷η噍锼氐难芯勘尘昂涂茖W(xué)原理不夠熟悉，或者是對討論環(huán)節(jié)缺乏興趣。

2.教學(xué)評價(jià)單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏多元化的評價(jià)方式，這可能導(dǎo)致對學(xué)生的全面評價(jià)不夠準(zhǔn)確。

3.課程內(nèi)容深度不夠：雖然本節(jié)課涵蓋了青蒿素發(fā)現(xiàn)的主要知識點(diǎn)，但可能對學(xué)生深入理解科學(xué)研究的復(fù)雜性有所欠缺。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課前提供相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生對青蒿素的研究有更深入的了解。同時(shí)，我會(huì)在討論環(huán)節(jié)設(shè)置一些開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和表達(dá)。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評價(jià)、小組合作評價(jià)、學(xué)生自評和互評等多種評價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

3.深化課程內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解科學(xué)研究的復(fù)雜性，我計(jì)劃在課程中增加一些關(guān)于科學(xué)方法論和科學(xué)家傳記的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立對科學(xué)研究的整體認(rèn)識。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展知識面。內(nèi)容