Unit 1 Back to school 語(yǔ)法填空 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第一冊(cè)

Unit1Backtoschool語(yǔ)法填空說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Backtoschool語(yǔ)法填空說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版(2020)必修第一冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)“Unit1Backtoschool”語(yǔ)法填空練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用高中英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中感知語(yǔ)法知識(shí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)法習(xí)慣，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)語(yǔ)法填空練習(xí)，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別和運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等；

②理解并運(yùn)用固定搭配和短語(yǔ)，如“backtoschool”、“getreadyfor”等；

③提高學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力，準(zhǔn)確完成填空題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解語(yǔ)法點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，如時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的配合使用；

②在復(fù)雜句子中準(zhǔn)確判斷和填補(bǔ)缺失的語(yǔ)法成分；

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，尤其是在面對(duì)不熟悉的語(yǔ)境時(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：譯林版高中英語(yǔ)教材配套在線資源平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)題庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT課件、語(yǔ)法填空練習(xí)題、英語(yǔ)語(yǔ)法講解視頻教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)法填空的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們是否遇到過(guò)在閱讀或?qū)懽鲿r(shí)遇到語(yǔ)法錯(cuò)誤的情況？”

展示一些學(xué)生常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤例子，讓學(xué)生思考這些錯(cuò)誤的原因。

簡(jiǎn)短介紹語(yǔ)法填空在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.語(yǔ)法填空基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解語(yǔ)法填空的基本概念、組成部分和解題技巧。

過(guò)程：

講解語(yǔ)法填空的定義，包括其主要考查的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。

詳細(xì)介紹語(yǔ)法填空的組成部分，如句子結(jié)構(gòu)、句子成分、語(yǔ)法錯(cuò)誤類型等。

3.語(yǔ)法填空案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解語(yǔ)法填空的特性和解題方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)不同類型的語(yǔ)法填空案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題思路，包括如何判斷句子結(jié)構(gòu)、如何選擇正確的詞性和時(shí)態(tài)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，以及如何避免這些錯(cuò)誤。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)特定的語(yǔ)法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)或語(yǔ)態(tài)。

每組內(nèi)討論該語(yǔ)法點(diǎn)在不同語(yǔ)境下的應(yīng)用，以及可能的錯(cuò)誤類型。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)語(yǔ)法填空的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選語(yǔ)法點(diǎn)的應(yīng)用場(chǎng)景、解題步驟等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法填空的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括語(yǔ)法填空的基本概念、解題技巧、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法填空在提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平和應(yīng)用能力中的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一定數(shù)量的語(yǔ)法填空練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

過(guò)程：

推薦一些與語(yǔ)法填空相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)籍、在線練習(xí)網(wǎng)站等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，并分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語(yǔ)法填空練習(xí)冊(cè)：提供不同難度級(jí)別的語(yǔ)法填空練習(xí)，幫助學(xué)生逐步提高。

-語(yǔ)法點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)集：針對(duì)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞等語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，加深理解。

-英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻：在線平臺(tái)上的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀理解語(yǔ)法規(guī)則。

-語(yǔ)法填空真題集：收集歷年高考、模擬考試中的語(yǔ)法填空真題，供學(xué)生模擬練習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尤其是針對(duì)自己薄弱的語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)做歷年真題或模擬題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂(lè)部，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-建議學(xué)生在閱讀英文文章時(shí)，注意語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際語(yǔ)境中。

-建議學(xué)生嘗試編寫短文或日記，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)語(yǔ)感。

-建議學(xué)生觀看英文電影或聽(tīng)英文歌曲，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用。

-建議學(xué)生參加線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流心得，共同進(jìn)步。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行語(yǔ)法知識(shí)測(cè)試，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)

②語(yǔ)態(tài)：主動(dòng)語(yǔ)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)

③非謂語(yǔ)動(dòng)詞：現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞

④短語(yǔ)：getreadyfor,gobacktoschool,dohomework

②重點(diǎn)詞：

①begoingto,havebeento,havegoneto

②do,havedone,willdo

③ready,back,finished

③句型：

①Iamgoingto...nextweek.

②Hehasbeento...lastyear.

③Wehavefinishedourhomework.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)今天的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得今天的教學(xué)過(guò)程總體上是順利的。同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)法填空的練習(xí)表現(xiàn)出了很高的興趣，尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，大家討論得非常熱烈。這讓我感到很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)法有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和課堂展示的方式，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的參與度。我看到很多學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)讓我印象深刻。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在展示時(shí)不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的表達(dá)能力和英語(yǔ)水平?jīng)]有足夠的信心。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向或缺乏自信的學(xué)生，讓他們有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己。

在策略方面，我使用了PPT來(lái)展示語(yǔ)法點(diǎn)和解題技巧，這有助于學(xué)生更直觀地理解。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，這樣可以在講解的同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些語(yǔ)法點(diǎn)還是掌握得不夠牢固，這可能需要我在課后進(jìn)行一些額外的輔導(dǎo)。

在管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)還是會(huì)有學(xué)生分心。我意識(shí)到，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)于語(yǔ)法填空的理解有了明顯的提高，他們?cè)谕瓿删毩?xí)題時(shí)的正確率也有所提升。在情感態(tài)度方面，我看到同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了更多的熱情，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解某些語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)可能過(guò)于詳細(xì)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用，這影響了后面的練習(xí)環(huán)節(jié)。此外，我在課堂上的提問(wèn)和互動(dòng)還不夠充分，有些學(xué)