《5的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學西師大版

《5的乘法口訣》（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數(shù)學西師大版一、設(shè)計思路

本課以《5的乘法口訣》為主題，結(jié)合二年級上冊數(shù)學西師大版教材，以學生的生活經(jīng)驗和認知水平為基礎(chǔ)，通過游戲、操作、探究等多種教學手段，引導學生掌握5的乘法口訣，提高學生的數(shù)學思維能力。同時，注重培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，使學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，提高學生運用數(shù)學語言表達和交流的能力。通過操作活動，發(fā)展學生的動手操作能力和邏輯思維能力。引導學生理解乘法口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，提升學生數(shù)學抽象和數(shù)學建模的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：二年級學生已經(jīng)學習了1-4的乘法口訣，具備一定的乘法計算基礎(chǔ)，能夠進行簡單的乘法運算。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學游戲和動手操作活動表現(xiàn)出較高的興趣。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能對乘法口訣的記憶和運用存在困難。學習風格上，有的學生擅長通過觀察和模仿學習，有的學生則更傾向于動手操作和合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習5的乘法口訣時，可能對規(guī)律性的記憶感到困難，容易混淆乘法口訣的順序。此外，部分學生可能缺乏對乘法口訣的實際應用意識，導致在解決問題時難以靈活運用所學知識。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆

-課程平臺：數(shù)學教學軟件、在線學習平臺

-信息化資源：5的乘法口訣動畫、乘法口訣卡片、互動游戲軟件

-教學手段：實物教具（如5的乘法口訣卡片）、小組合作學習材料、學生練習冊五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

（1）復習舊知：引導學生回顧1-4的乘法口訣，提問學生是否記得乘法口訣的規(guī)律。

（2）情境創(chuàng)設(shè)：通過展示生活中常見的5的倍數(shù)（如5個蘋果、5個車輪等），激發(fā)學生的學習興趣。

（3）提出問題：引導學生思考5的乘法口訣有哪些特點，引出本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

（1）自主探究：讓學生自主觀察5的乘法口訣卡片，找出其中的規(guī)律，并嘗試用語言描述。

（2）小組合作：將學生分成小組，每組討論5的乘法口訣的規(guī)律，并分享討論成果。

（3）教師講解：教師針對學生提出的問題進行講解，幫助學生理解5的乘法口訣的構(gòu)成和特點。

（4）動手操作：學生通過實際操作（如用5的乘法口訣卡片進行拼圖游戲），加深對乘法口訣的理解。

（5）鞏固練習：教師展示一些乘法口訣的應用題，讓學生在小組內(nèi)進行解答，培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

（1）搶答游戲：教師展示5的乘法口訣題目，學生快速搶答，答對的學生獲得獎勵。

（2）看圖寫乘法：展示生活中含有5的乘法情境的圖片，讓學生根據(jù)圖片寫出相應的乘法算式。

（3）趣味應用：設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的趣味題目，讓學生運用5的乘法口訣進行解答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學內(nèi)容：教師引導學生回顧5的乘法口訣的構(gòu)成和特點。

（2）總結(jié)規(guī)律：引導學生總結(jié)5的乘法口訣的規(guī)律，提高學生的數(shù)學抽象能力。

（3）反思：鼓勵學生反思自己在學習過程中的收獲和不足。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）完成課后練習題，鞏固所學知識。

（2）觀察生活中5的倍數(shù)的現(xiàn)象，嘗試用5的乘法口訣進行解釋。

（3）預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為接下來的學習做好準備。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠熟練記憶并運用《5的乘法口訣》，能夠正確進行5的乘法運算。通過本節(jié)課的學習，學生對5的乘法口訣的結(jié)構(gòu)和規(guī)律有了清晰的認識，能夠根據(jù)乘法口訣快速計算出結(jié)果。

2.能力提升：學生在本節(jié)課中通過多種教學活動，如小組合作、動手操作等，提高了自己的動手操作能力和邏輯思維能力。學生在解決問題的過程中，學會了如何運用乘法口訣進行計算，培養(yǎng)了數(shù)學解決問題的能力。

3.學習興趣：通過情境創(chuàng)設(shè)和趣味活動，學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動參與到數(shù)學學習中。學生在學習過程中體驗到數(shù)學的樂趣，增強了學習數(shù)學的自信心。

4.合作意識：在小組合作學習中，學生學會了與他人溝通、交流，共同完成任務(wù)。學生在合作過程中，培養(yǎng)了自己的團隊合作精神和溝通能力。

5.數(shù)學思維：學生在學習5的乘法口訣的過程中，逐步形成了數(shù)學抽象思維。學生能夠從具體事物中抽象出數(shù)學規(guī)律，提高了自己的數(shù)學思維能力。

6.習慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學習，學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，如認真聽講、積極參與、勤于思考等。這些習慣將有助于學生在今后的學習中取得更好的成績。

7.應用能力：學生在學習5的乘法口訣后，能夠?qū)⑵鋺糜趯嶋H生活，解決生活中的數(shù)學問題。例如，在購物、烹飪等活動中，學生能夠運用乘法口訣進行快速計算，提高了生活技能。

8.自主學習能力：學生在本節(jié)課中學會了如何自主學習，通過查閱資料、思考問題等方式，提高了自己的學習能力。這種自主學習能力將在今后的學習中發(fā)揮重要作用。

9.情感態(tài)度：學生在學習過程中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度，面對困難時能夠保持樂觀的心態(tài)，勇于挑戰(zhàn)自己。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了全面提升，包括數(shù)學知識、數(shù)學技能、數(shù)學思維、情感態(tài)度等方面。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-5的乘法口訣

-乘法口訣的規(guī)律

-5的乘法口訣的應用

②關(guān)鍵詞：

-乘法

-口訣

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