打掃衛(wèi)生(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

打掃衛(wèi)生(說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：打掃衛(wèi)生

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)打掃衛(wèi)生的場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)踐。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念，通過(guò)觀察和測(cè)量，讓學(xué)生理解長(zhǎng)度、面積等概念在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作。

4.提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，并能夠積極參與到環(huán)保行動(dòng)中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：計(jì)算打掃衛(wèi)生所需時(shí)間及工作效率。

-具體細(xì)節(jié)：

-通過(guò)計(jì)算個(gè)人或小組打掃相同區(qū)域所需的時(shí)間，讓學(xué)生理解工作效率的概念。

-引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際工作量和時(shí)間，計(jì)算出單位面積的工作效率。

-應(yīng)用公式“工作效率=工作量/工作時(shí)間”來(lái)分析和比較不同小組的打掃效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：合理分配任務(wù)和協(xié)作中的數(shù)學(xué)問(wèn)題解決。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生在分配任務(wù)時(shí)可能遇到的問(wèn)題，如如何確保每個(gè)人分配的任務(wù)公平且合理。

-小組內(nèi)協(xié)作過(guò)程中可能出現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如如何有效溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。

-舉例：假設(shè)一個(gè)教室需要打掃，總面積為50平方米，一個(gè)小組有5個(gè)人，如何合理分配每個(gè)人打掃的區(qū)域，使得工作更加高效。這需要學(xué)生考慮每個(gè)區(qū)域的大小、形狀以及個(gè)人的工作效率差異。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板、計(jì)算器、秒表

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布作業(yè)和通知

-信息化資源：打掃衛(wèi)生相關(guān)的圖片和視頻資料，用于輔助教學(xué)

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)材料包，包括任務(wù)分配表、工作記錄表、計(jì)算紙等教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段學(xué)校衛(wèi)生打掃的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中打掃衛(wèi)生的過(guò)程。

-提出問(wèn)題：視頻中打掃衛(wèi)生需要哪些步驟？如果是我們自己打掃，會(huì)怎樣分配任務(wù)？

-學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生思考打掃衛(wèi)生的步驟和任務(wù)分配問(wèn)題。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，包括時(shí)間計(jì)算、效率評(píng)估等。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.工作效率的定義和計(jì)算方法（5分鐘）

-教師講解工作效率的概念，并展示如何使用公式“工作效率=工作量/工作時(shí)間”。

-通過(guò)實(shí)例，如打掃一個(gè)教室，讓學(xué)生計(jì)算不同小組的工作效率。

2.任務(wù)分配與協(xié)作（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何合理分配打掃任務(wù)，確保每個(gè)人都能參與到工作中。

-分享一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析任務(wù)分配的合理性。

3.時(shí)間管理（5分鐘）

-講解如何估算打掃衛(wèi)生所需的時(shí)間，并討論如何提高工作效率。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生提出提高工作效率的建議。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)際打掃衛(wèi)生的模擬練習(xí)。

-每組分配一個(gè)模擬的教室區(qū)域，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成打掃。

-學(xué)生記錄各自的工作量和工作時(shí)間，計(jì)算工作效率。

-分組討論并分享各自的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：如何提高打掃衛(wèi)生的效率？在分配任務(wù)時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？

-學(xué)生回答：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出提高效率的方法和分配任務(wù)的注意事項(xiàng)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-教師提問(wèn)：在剛才的模擬練習(xí)中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？

-學(xué)生回答：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）**

-教師引導(dǎo)：如何將打掃衛(wèi)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)用到日常生活中？

-學(xué)生討論：分享如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的其他問(wèn)題。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

-教師總結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決打掃衛(wèi)生中的問(wèn)題，包括工作效率、任務(wù)分配和時(shí)間管理。

-學(xué)生反思：思考在打掃衛(wèi)生中如何更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，以及如何將這些技能應(yīng)用到其他活動(dòng)中。

**用時(shí)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-實(shí)際場(chǎng)景分析：提供一些學(xué)校或社區(qū)的實(shí)際打掃衛(wèi)生場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生分析這些場(chǎng)景中可能涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

-工作效率案例：收集不同行業(yè)或職業(yè)的工作效率案例，如快遞員送快遞、廚師烹飪等，讓學(xué)生比較不同工作的工作效率。

-環(huán)保意識(shí)資料：收集關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的資料，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生了解打掃衛(wèi)生與環(huán)保的關(guān)系。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與打掃衛(wèi)生相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“打掃衛(wèi)生接力賽”、“清潔工競(jìng)賽”等，通過(guò)游戲提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議

-實(shí)際操作體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)參與打掃衛(wèi)生的實(shí)際操作，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)打掃衛(wèi)生的情況，分析存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

-數(shù)學(xué)日記：讓學(xué)生記錄自己在打掃衛(wèi)生過(guò)程中的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)，如計(jì)算打掃時(shí)間、面積等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)高效的打掃衛(wèi)生方案，包括任務(wù)分配、時(shí)間規(guī)劃等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

-環(huán)保行動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)，如組織垃圾分類活動(dòng)、節(jié)約用水用電宣傳等，將數(shù)學(xué)知識(shí)與環(huán)保實(shí)踐相結(jié)合。

-數(shù)學(xué)故事：分享一些與打掃衛(wèi)生相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如數(shù)學(xué)家如何通過(guò)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題等，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和好奇心。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與打掃衛(wèi)生相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)一個(gè)打掃衛(wèi)生的時(shí)間表、計(jì)算家庭清潔用品的用量等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-工作效率的定義：工作效率是指單位時(shí)間內(nèi)完成的工作量。

-工作效率的計(jì)算公式：工作效率=工作量/工作時(shí)間。

-任務(wù)分配原則：公平、合理，確保每個(gè)人都能參與到工作中。

②教學(xué)重點(diǎn)詞句：

-“在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中，我們需要考慮如何高效地完成任務(wù)。”

-“通過(guò)計(jì)算每個(gè)人打掃的區(qū)域面積，我們可以更好地分配任務(wù)?！?/p>

-“團(tuán)隊(duì)合作是提高打掃衛(wèi)生效率的關(guān)鍵?！?/p>

③教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)間管理的重要性：合理安排時(shí)間，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。

-時(shí)間估算的方法：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或估算工具，預(yù)估打掃衛(wèi)生所需的時(shí)間。

-提高效率的策略：通過(guò)優(yōu)化工作流程、減少不必要的步驟來(lái)提高效率。

②教學(xué)重點(diǎn)詞句：

-“時(shí)間管理是打掃衛(wèi)生中不可忽視的一環(huán)?！?/p>

-“合理的時(shí)間規(guī)劃可以幫助我們更高效地完成任務(wù)?！?/p>

-“通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，我們可以找到最適合自己的工作節(jié)奏?！?/p>

③教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-協(xié)作中的溝通與協(xié)調(diào)：團(tuán)隊(duì)成員之間的有效溝通和協(xié)調(diào)是提高工作效率的關(guān)鍵。

-解決沖突的方法：在合作過(guò)程中遇到意見(jiàn)分歧時(shí)，如何通過(guò)溝通解決沖突。

-團(tuán)隊(duì)合作的成果評(píng)估：如何評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作的成果，包括工作效率和團(tuán)隊(duì)滿意度。

②教學(xué)重點(diǎn)詞句：

-“溝通是團(tuán)隊(duì)合作中最重要的環(huán)節(jié)?！?/p>

-“在合作中，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)。”

-“評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作成果時(shí)，要綜合考慮工作效率和團(tuán)隊(duì)滿意度。”教學(xué)反思與總結(jié)今天的數(shù)學(xué)課，我們學(xué)習(xí)了打掃衛(wèi)生中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，包括工作效率、時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)合作。這節(jié)課下來(lái)，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了情境教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。通過(guò)播放打掃衛(wèi)生的視頻，學(xué)生們的興趣被激發(fā)了，他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的問(wèn)題。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了如何分配任務(wù)，還學(xué)會(huì)了如何溝通和協(xié)作。我覺(jué)得這種教學(xué)方法比較有效，因?yàn)樗軌蜃寣W(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用。比如，我讓學(xué)生們計(jì)算打掃一個(gè)教室所需的時(shí)間，這讓他們明白了數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。我還鼓勵(lì)學(xué)生們提出自己的解決方案，這樣可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

在課堂管理方面，我注意到學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)有些過(guò)于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所松散。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更好地控制課堂氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何計(jì)算工作效率和時(shí)間，還學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作。在情感態(tài)度上，他們表現(xiàn)出了對(duì)環(huán)保和社區(qū)服務(wù)的責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，我在講解工作效率的計(jì)算公式時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解。在今后的教