Unit 3 My School Section B 1a-1d 英文版說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊001

Unit3MySchoolSectionB1a-1d英文版說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版七年級英語上冊Unit3MySchoolSectionB1a-1d的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞描述學(xué)校生活展開，通過聽說活動讓學(xué)生了解和練習(xí)如何用英語描述自己的學(xué)校。教材內(nèi)容包括：介紹學(xué)校各部分設(shè)施和功能，如教室、圖書館、食堂等；描述學(xué)?；顒?，如運動會、文藝表演等；以及如何用英語詢問和回答關(guān)于學(xué)校的問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增強對學(xué)校生活的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，提升學(xué)生的語言運用能力，通過聽說活動，使學(xué)生能夠用英語描述自己的學(xué)校，表達對學(xué)校生活的感受；其次，增強學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下學(xué)校生活的多樣性；再次，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與討論，提高合作學(xué)習(xí)的意識；最后，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析學(xué)校設(shè)施和活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿興趣。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了基本的英語詞匯和語法知識，具備一定的聽說能力。然而，由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和英語環(huán)境的不同，學(xué)生在知識掌握程度和語言運用能力上存在一定的差異。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，部分學(xué)生可能缺乏足夠的英語口語練習(xí)機會，導(dǎo)致在實際交流中表達不夠流暢。此外，學(xué)生在描述具體事物時，可能存在詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)不熟練的問題，影響表達效果。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和創(chuàng)新精神有待提高。部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足，在課堂上不敢積極發(fā)言，影響課堂互動和語言實踐。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們的參與度參差不齊，有的學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，而有的學(xué)生則容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在日常英語學(xué)習(xí)中，可能存在依賴中文翻譯、忽視英語思維培養(yǎng)等問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)校相關(guān)的圖片，如學(xué)校建筑、教室、操場等，以及描述學(xué)校活動的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示學(xué)校布局圖，幫助學(xué)生直觀了解學(xué)校各部分位置，同時準(zhǔn)備一些英語單詞卡片，方便學(xué)生在課堂上進行詞匯練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組討論學(xué)校設(shè)施和活動，營造互動式學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過提問學(xué)生：“Doyoulikeyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對學(xué)校的看法。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutourschoolanddescribeitinEnglish.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的學(xué)校設(shè)施。

2.老師提問：“Whatcanyouseeinthispicture?Whatisthisplacefor?”引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書：“Classroom,library,canteen,playground.”

三、課文閱讀（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和句子結(jié)構(gòu)。

2.老師提問：“Whatarethemainpartsofourschool?Whatactivitiesdowehaveinourschool?”引導(dǎo)學(xué)生找到課文中的關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生閱讀課文后，老師總結(jié)并板書：“Mainparts:classroom,library,canteen,playground.Activities:sportsmeeting,artperformance.”

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師板書課文中的重點詞匯，如classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance等。

2.老師通過圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生理解這些詞匯的含義。

3.學(xué)生跟讀并模仿老師發(fā)音，加深對詞匯的記憶。

五、句子結(jié)構(gòu)分析（10分鐘）

1.老師選取課文中典型的句子，如：“Ourschoolhasabiglibrary.”引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)。

2.老師提問：“Whatisthesubjectofthissentence?Whatistheverb?Whatistheobject?”引導(dǎo)學(xué)生識別句子成分。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書：“Subject:Ourschool.Verb:has.Object:abiglibrary.”

六、聽力練習(xí)（10分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于學(xué)校介紹的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

2.老師提問：“Whereisthelibrary?Whatactivitiesdostudentsdointheschool?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵信息。

3.學(xué)生回答后，老師總結(jié)并板書：“Thelibraryisinthebuilding.Studentshavesportsmeetingandartperformance.”

七、口語練習(xí)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校。

2.老師提問：“Whatisyourschoollike?Whatactivitiesdoyouhaveinyourschool?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達。

3.學(xué)生分組討論后，每組派代表分享自己的描述，其他學(xué)生進行評價和補充。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校設(shè)施和活動的描述方法。

2.老師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己的學(xué)校，并準(zhǔn)備下節(jié)課的展示。

九、課堂評價（5分鐘）

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出不足之處。

2.老師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語聽說能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并正確使用與學(xué)校設(shè)施和活動相關(guān)的英語詞匯，如classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述學(xué)校生活，提高語言表達能力。

2.句子結(jié)構(gòu)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析課文中的典型句子，如“Ourschoolhasabiglibrary.”，掌握了主語、謂語和賓語的句子結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)意識的培養(yǎng)有助于學(xué)生構(gòu)建正確的英語句子，提高寫作能力。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息，如學(xué)校的位置、學(xué)生的活動等。這有助于提高學(xué)生的聽力理解能力，為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.口語表達：在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠用英語描述自己的學(xué)校，表達對學(xué)校生活的感受。這有助于提高學(xué)生的口語表達能力，增強自信心。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校設(shè)施和活動，學(xué)生能夠了解不同文化背景下學(xué)校生活的多樣性，培養(yǎng)跨文化交際能力。

6.合作學(xué)習(xí)：在小組討論和口語練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

7.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析課文中的信息，如學(xué)校各部分的功能、活動的內(nèi)容等。這種分析能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成批判性思維。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過布置作業(yè)，學(xué)生能夠在家自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.課堂參與度：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積極參與課堂活動，提出問題、分享觀點。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

10.評價與反思：通過課堂評價，學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)點和不足，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。同時，學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文主題

-知識點：學(xué)校生活描述

-詞匯：classroom,library,canteen,playground,sportsmeeting,artperformance

-句型：Whatisthisplacefor?/Ilikemyschoolbecause...

②學(xué)校設(shè)施介紹

-知識點：學(xué)校各部分的功能

-詞匯：schoolbuilding,office,gym,sciencelab,musicroom

-句型：Theschoolhasa.../Thisiswherewe...

③學(xué)校活動描述

-知識點：學(xué)校舉辦的活動類型

-詞匯：annualsportsmeet,culturalfestival,sciencefair,artcompetition

-句型：Wehavea...everyyear./Iparticipatedin...

④學(xué)生觀點表達

-知識點：個人對學(xué)校的看法

-詞匯：enjoy,comfortable,convenient,lively

-句型：Ithinkmyschoolis.../Ilovegoingtoschoolbecause...

⑤聽力技能訓(xùn)練

-知識點：從聽力材料中獲取信息

-詞匯：listencarefully,focusonkeydetails,followthespeaker

-句型：Whatdidthespeakersayabout...?/Whatcanyouhearinthebackground?

⑥口語技能訓(xùn)練

-知識點：用英語進行交流

-詞匯：describe,expressopinions,askquestions

-句型：Howdoyoufeelabout...?/Whatdoyouthinkabout...?

⑦文化理解與跨文化交流

-知識點：學(xué)校生活的多樣性

-詞匯：schoollife,culturaldifferences,internationalexchange

-句型：Schoollifeindifferentcountriesis.../It'sinterestingtolearnabout...

⑧合作學(xué)習(xí)與團隊