《Unit 6 What's Your Favourite Colour 》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

《Unit6What'sYourFavouriteColour》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《Unit6What'sYourFavouriteColour》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年川教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)主要圍繞顏色展開，通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞和句子，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，實(shí)用性較強(qiáng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)顏色詞匯的探索欲望。

2.提升學(xué)生的聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠正確使用顏色詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中對(duì)顏色的不同認(rèn)知和表達(dá)方式。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：學(xué)生需要掌握顏色詞匯，如red,blue,yellow,green等。

-重點(diǎn)句子：能夠運(yùn)用"Ilike..."或"What'syourfavouritecolour?"等句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色表達(dá)。

-重點(diǎn)活動(dòng)：通過(guò)顏色匹配游戲和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：部分顏色詞匯的發(fā)音，如"purple"和"orange"，對(duì)于初學(xué)者可能較為困難。

-難點(diǎn)句子結(jié)構(gòu)：正確理解和使用"Ilike..."句型，特別是對(duì)于"like"后跟名詞的用法。

-難點(diǎn)文化差異：理解不同文化中顏色的象征意義，如在中國(guó)，紅色通常代表喜慶，而在西方可能更多與愛情相關(guān)。

-難點(diǎn)活動(dòng)參與：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生可能難以自信地表達(dá)，需要教師提供適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的顏色圖片、顏色圖表和動(dòng)畫視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶顏色詞匯。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片或彩筆，用于顏色匹配和繪畫活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

4.教室布置：設(shè)置顏色主題的教室環(huán)境，包括顏色掛圖和顏色相關(guān)的裝飾，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一系列顏色鮮艷的圖片，如彩虹、花朵、動(dòng)物等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的顏色。

-提問(wèn)：“Whatcoloursdoyousee?”（你看到了什么顏色？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentcolours.”（今天，我們將學(xué)習(xí)不同的顏色。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示顏色卡片，逐一介紹每個(gè)顏色單詞，如red,blue,yellow,green等。

-通過(guò)實(shí)物或圖片展示，讓學(xué)生直觀感受每個(gè)顏色的特征。

-學(xué)生跟讀顏色單詞，教師糾正發(fā)音。

-教師示范句子結(jié)構(gòu)“Ilike...”和“What'syourfavouritecolour?”，讓學(xué)生模仿并練習(xí)。

-進(jìn)行顏色匹配游戲，將顏色單詞卡片與相應(yīng)的顏色實(shí)物或圖片匹配。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組討論并選擇自己喜歡的顏色，然后用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如超市售貨員和顧客，進(jìn)行顏色選擇和詢問(wèn)的活動(dòng)。

-真實(shí)情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞和句子。

-學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，如用顏色單詞創(chuàng)作一首小詩(shī)或繪制一幅畫。

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedmanycolours.Remembertousetheminyourdailylife.”（今天，我們學(xué)習(xí)了好多顏色。記住在日常生活中使用它們。）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生回家后，與家人一起尋找家里或周圍環(huán)境中的不同顏色，并嘗試用英語(yǔ)描述。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)顏色主題的手工制作，如彩色卡片或拼圖，并在下節(jié)課展示。

-教師提醒：“Pleasebringyourhomeworknextclass.Wewillsharewitheachother.”（請(qǐng)?jiān)谙鹿?jié)課帶來(lái)你們的作業(yè)。我們將互相分享。）六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-顏色故事：收集與顏色相關(guān)的傳統(tǒng)故事或民間傳說(shuō)，如彩虹的故事、十二生肖與顏色的聯(lián)系等，通過(guò)講述故事來(lái)豐富學(xué)生對(duì)顏色的文化理解。

-顏色藝術(shù)：介紹不同文化中顏色的藝術(shù)表現(xiàn)，如中國(guó)水墨畫中的顏色運(yùn)用、西方印象派繪畫對(duì)顏色的探索等，激發(fā)學(xué)生對(duì)顏色藝術(shù)的興趣。

-顏色心理學(xué)：簡(jiǎn)單介紹顏色對(duì)心理的影響，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表冷靜，幫助學(xué)生理解顏色在情感表達(dá)中的作用。

-顏色科學(xué)：簡(jiǎn)要介紹顏色科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，如光的混合、顏色的三原色等，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里收集不同顏色的物品，并制作成一本“我的顏色書”，記錄每種顏色的物品和特點(diǎn)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽或博物館，觀察藝術(shù)家如何運(yùn)用顏色，并與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演色彩設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一套以特定顏色為主題的服裝或室內(nèi)裝飾，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-科普講座：邀請(qǐng)色彩專家或藝術(shù)家進(jìn)行講座，分享顏色知識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-項(xiàng)目研究：以“顏色與我”為主題，讓學(xué)生進(jìn)行小型的項(xiàng)目研究，如調(diào)查自己或家人喜歡的顏色，分析原因，并撰寫研究報(bào)告。

-手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢紙、布料等材料，制作顏色相關(guān)的手工藝品，如彩色紙花、彩色折紙等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。

-情景模擬：模擬一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的顏色詞匯進(jìn)行對(duì)話，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于顏色的知識(shí)，整體上感覺孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度很積極，參與度也較高。在回顧教學(xué)過(guò)程時(shí)，我想分享一下自己的感受和思考。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的部分做得不錯(cuò)。通過(guò)展示顏色圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠迅速地識(shí)別并說(shuō)出顏色。這也讓我意識(shí)到，利用直觀的圖片和實(shí)物是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。

在講授新知的過(guò)程中，我注意到一些細(xì)節(jié)。比如，在教顏色單詞時(shí)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)跟讀，這樣可以提高他們的發(fā)音準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的發(fā)音難點(diǎn)，如“purple”和“orange”，我會(huì)在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服這些難點(diǎn)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，孩子們的參與度很高，能夠積極地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固知識(shí)，還能提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

課堂小結(jié)時(shí)，我讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，他們的回答都很準(zhǔn)確，這說(shuō)明他們對(duì)知識(shí)的掌握是扎實(shí)的。同時(shí)，我也提醒了他們?cè)谌粘Ｉ钪幸\(yùn)用所學(xué)，這有助于鞏固學(xué)習(xí)成果。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。比如，在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得有些緊張，不敢開口說(shuō)話。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者是害怕犯錯(cuò)。因此，我打算在下節(jié)課前進(jìn)行一些口語(yǔ)表達(dá)的練習(xí)，幫助他們克服緊張情緒，提高自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在顏色匹配游戲中，對(duì)于一些相近的顏色區(qū)分不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)顏色的認(rèn)知還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，加入更多關(guān)于顏色特性的講解，如顏色的明暗、冷暖等，讓學(xué)生更全面地理解顏色。

具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

2.豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)顏色有更深入的了解。

3.適當(dāng)增加小組合作和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供個(gè)性化輔導(dǎo)。

我相信，通過(guò)不斷的反思和總結(jié)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-顏色單詞：red,blue,yellow,green,purple,orange

-句型：Ilike...;What'syou