《常見的動物》（說課稿）一年級下冊科學(xué)青島版

《常見的動物》（說課稿）一年級下冊科學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為《常見的動物》，涉及青島版一年級下冊科學(xué)教材中關(guān)于動物種類、生活習(xí)性等方面的知識。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相連，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些常見的動物，如貓、狗、鳥等，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解這些動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，從而加深對動物的認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和生物多樣性意識。通過觀察、分類和討論，學(xué)生能夠發(fā)展觀察能力和邏輯思維，學(xué)會提出問題、收集信息、分析數(shù)據(jù)，并能夠表達(dá)自己的觀察和結(jié)論。同時，課程將增強(qiáng)學(xué)生對動物保護(hù)的意識，培養(yǎng)他們尊重生命、關(guān)愛自然的社會責(zé)任感。學(xué)情分析一年級下冊的學(xué)生正處于從幼兒園到小學(xué)的過渡階段，他們的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。在知識層面，學(xué)生對動物的認(rèn)識主要來源于家庭和日常觀察，對動物種類的了解較為初步，能夠識別一些常見的家養(yǎng)動物和野生動物。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、比較能力和初步的分類能力正在發(fā)展，但還比較有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生的課堂紀(jì)律意識逐漸增強(qiáng)，但個別學(xué)生仍存在注意力不集中、參與度不高等問題。在課程學(xué)習(xí)方面，學(xué)生對新鮮事物充滿興趣，對于通過直觀、互動的方式學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容接受度較高。本節(jié)課《常見的動物》與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

考慮到這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重以下方面：首先，通過生動有趣的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和興趣；其次，利用多媒體和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識不同動物的特點(diǎn)；再次，設(shè)計層次分明的教學(xué)任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；最后，通過課堂小結(jié)和拓展活動，鞏固學(xué)生對動物知識的理解和記憶，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和環(huán)保意識。教學(xué)資源-軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：青島版一年級下冊科學(xué)教材電子版

-信息化資源：動物圖片庫、動物生活習(xí)性視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、動物圖片卡片、故事繪本、音樂播放器教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于自然風(fēng)光的動畫或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的動物，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“你們都認(rèn)識哪些動物？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享自己認(rèn)識的動物，教師簡要總結(jié)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解常見的動物種類、生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：動物種類的識別和生活習(xí)性的了解。

3.教學(xué)過程：

a.教師展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名字（用時3分鐘）。

b.教師講解動物的基本特征，如：身體結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、食性等（用時5分鐘）。

c.學(xué)生分組討論，分別介紹自己認(rèn)識的動物，教師巡視指導(dǎo)（用時5分鐘）。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對動物種類和生活習(xí)性的認(rèn)識。

2.教學(xué)內(nèi)容：完成教材中的練習(xí)題，包括動物種類匹配、生活習(xí)性連線等。

3.教學(xué)過程：

a.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題（用時3分鐘）。

b.教師檢查學(xué)生的練習(xí)情況，給予個別指導(dǎo)（用時2分鐘）。

c.學(xué)生展示自己的練習(xí)成果，教師點(diǎn)評并糾正錯誤（用時5分鐘）。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生提問和解決問題的能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教學(xué)過程：

a.教師提出問題：“為什么有些動物會變色？”（用時1分鐘）。

b.學(xué)生分組討論，尋找答案（用時2分鐘）。

c.學(xué)生代表發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)（用時2分鐘）。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)交流能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：小組合作完成動物角色扮演游戲。

3.教學(xué)過程：

a.教師講解游戲規(guī)則，將學(xué)生分成若干小組（用時2分鐘）。

b.各小組選擇一個動物角色，準(zhǔn)備表演（用時5分鐘）。

c.各小組進(jìn)行角色扮演表演，其他小組觀摩（用時3分鐘）。

d.教師點(diǎn)評并總結(jié)，給予鼓勵和指導(dǎo)（用時2分鐘）。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和關(guān)愛生命的精神。

2.教學(xué)內(nèi)容：觀看動物保護(hù)宣傳片，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動物。

3.教學(xué)過程：

a.播放動物保護(hù)宣傳片（用時1分鐘）。

b.學(xué)生討論觀看感受，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)動物（用時4分鐘）。

（七）課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對動物的認(rèn)識。

2.教學(xué)過程：

a.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生說出自己認(rèn)識的動物及其特點(diǎn)（用時2分鐘）。

b.學(xué)生分享本節(jié)課的收獲和感悟（用時1分鐘）。

教學(xué)總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.動物紀(jì)錄片：推薦一些適合一年級學(xué)生的動物紀(jì)錄片，如《動物世界》系列，通過視頻展示不同動物的生存環(huán)境和習(xí)性，豐富學(xué)生對動物的認(rèn)識。

b.動物圖書：推薦一些圖文并茂的動物科普書籍，如《我的第一本動物百科》，幫助學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步了解動物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

c.動物主題公園：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺膭游飯@、海洋館等，讓學(xué)生近距離觀察動物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.拓展建議：

a.家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生回家后，與家長一起觀察家中的寵物或小區(qū)里的動物，記錄下它們的行為特點(diǎn)和生活習(xí)性，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

b.手工制作：引導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料制作動物面具或卡片，通過手工活動加深對動物形象的記憶。

c.動物故事會：組織學(xué)生收集動物故事，如《狼和小羊》、《烏鴉喝水》等，通過講故事的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動物知識。

d.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《十萬個為什么》等科普讀物，激發(fā)學(xué)生對動物世界的探索興趣。

e.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的動物實(shí)驗(yàn)，如觀察魚類的呼吸、鳥類的遷徙等，通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

f.動物保護(hù)意識：組織學(xué)生參與動物保護(hù)活動，如植樹造林、清理動物棲息地等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物種類：家養(yǎng)動物、野生動物、水生動物等

-動物特點(diǎn)：身體結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、食性等

-動物習(xí)性：繁殖、遷徙、覓食等

②詞、句：

①“家養(yǎng)動物”：如貓、狗、雞等，與人類生活密切相關(guān)的動物。

②“野生動物”：指生活在自然環(huán)境中，未經(jīng)過人工馴化的動物。

③“水生動物”：生活在水中的動物，如魚、蝦、蟹等。

④“身體結(jié)構(gòu)”：動物的骨骼、肌肉、皮膚等組成部分。

⑤“生活環(huán)境”：動物生活的具體地點(diǎn)，如森林、草原、海洋等。

⑥“食性”：動物的食物來源和飲食習(xí)慣。

⑦“繁殖”：動物的生殖和繁衍后代的過程。

⑧“遷徙”：動物為了適應(yīng)環(huán)境變化而進(jìn)行的季節(jié)性遷移。

③板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：《常見的動物》

-動物種類：家養(yǎng)動物、野生動物、水生動物

-動物特點(diǎn)：身體結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境、食性

-動物習(xí)性：繁殖、遷徙、覓食

-互動環(huán)節(jié)：提問、討論、角色扮演

-拓展活動：手工制作、動物故事會、科學(xué)實(shí)驗(yàn)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，這樣可以讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性。

2.實(shí)物教學(xué)：我使用了動物圖片、模型等實(shí)物資源，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識動物，這種直觀教學(xué)方式對于低年級學(xué)生來說非常有效。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：在課堂中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生容易分心，這可能是因?yàn)樗麄儗游镏R不夠感興趣或者課堂活動設(shè)計不夠吸引人。

2.教學(xué)節(jié)奏把握：有時候，我在講解動物習(xí)性時，可能會過于詳細(xì)，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過慢，影響了課程的連貫性。

3.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評價方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動性：為了吸引學(xué)生的注意力，我計劃在課堂上設(shè)計更多有趣的游戲和活動，如動物知識競賽、動物故事接龍等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化教學(xué)節(jié)奏：我會根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保在講解重點(diǎn)知識的同時，不影響課程的流暢性。