《乘與除-植樹》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《乘與除——植樹》說課稿-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主題為“乘與除——植樹”。主要內(nèi)容包括：理解植樹問題中的乘法和除法關(guān)系，學(xué)會(huì)用乘法計(jì)算植樹棵數(shù)，用除法計(jì)算間隔數(shù)，解決實(shí)際問題。通過植樹問題，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，通過植樹問題，提升學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，使其能夠理解數(shù)學(xué)符號(hào)所表示的意義。其次，通過解決實(shí)際問題，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用乘除法。最后，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和空間觀念，使其能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)乘除法概念已有初步了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，但對(duì)乘除法在實(shí)際情境中的應(yīng)用和意義理解還不夠深入。學(xué)生層次上，部分學(xué)生已具備一定的計(jì)算基礎(chǔ)，但計(jì)算速度和準(zhǔn)確率有待提高；部分學(xué)生則對(duì)乘除法的概念理解存在困難。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師引導(dǎo)和訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、探究精神和創(chuàng)新思維有待培養(yǎng)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、依賴性強(qiáng)的問題。這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，例如在解決植樹問題時(shí)，可能無法準(zhǔn)確判斷乘除法的應(yīng)用，或者在小組合作中不能有效溝通和協(xié)作。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：首先，通過生動(dòng)的植樹情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解乘除法的實(shí)際意義。其次，通過分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高全體學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。再次，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，提升他們的邏輯推理和問題解決能力。最后，通過設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，鞏固學(xué)生的計(jì)算技能，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)教材配套教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：植樹場(chǎng)景圖片、乘除法動(dòng)畫演示視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小樹苗模型）、多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)卡片教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園內(nèi)新種的小樹苗，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們知道這些小樹苗是如何種下的嗎？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考植樹過程中可能遇到的問題，如植樹棵數(shù)、間隔距離等。

3.引入課題：通過問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題——“乘與除——植樹”。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解植樹問題中的乘法和除法關(guān)系，學(xué)會(huì)用乘法計(jì)算植樹棵數(shù)，用除法計(jì)算間隔數(shù)。

2.教學(xué)重點(diǎn)：乘除法在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

3.教學(xué)過程：

a.展示植樹場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考植樹過程中可能用到的數(shù)學(xué)知識(shí)。

b.講解乘法在植樹問題中的應(yīng)用，以實(shí)際例子說明如何用乘法計(jì)算植樹棵數(shù)。

c.講解除法在植樹問題中的應(yīng)用，以實(shí)際例子說明如何用除法計(jì)算間隔數(shù)。

d.通過多媒體課件展示乘除法動(dòng)畫演示視頻，幫助學(xué)生直觀理解乘除法在植樹問題中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題目：設(shè)計(jì)植樹問題的練習(xí)題，如“小明家門前要種5棵樹，每棵樹之間的間隔是2米，請(qǐng)問小明家門前總共需要多少米長(zhǎng)的柵欄？”

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們覺得乘除法在植樹問題中有什么作用？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考乘除法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果我們要在一條長(zhǎng)50米的道路上種樹，每隔5米種一棵，請(qǐng)問這條道路上可以種多少棵樹？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在植樹過程中，除了數(shù)學(xué)知識(shí)，我們還應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表回答問題。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等素質(zhì)的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘除法在植樹問題中的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起完成一道與植樹相關(guān)的實(shí)際問題。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解與掌握乘除法在植樹問題中的應(yīng)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解植樹問題中的乘法和除法關(guān)系，能夠運(yùn)用乘法計(jì)算植樹棵數(shù)，用除法計(jì)算間隔數(shù)，從而在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用乘除法。

2.提高計(jì)算能力：學(xué)生在解決植樹問題的過程中，不斷練習(xí)乘除法計(jì)算，提高了計(jì)算速度和準(zhǔn)確率，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題打下了基礎(chǔ)。

3.培養(yǎng)邏輯思維能力：在分析植樹問題時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯推理來解決問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

4.增強(qiáng)空間觀念：通過觀察植樹場(chǎng)景和計(jì)算間隔距離，學(xué)生能夠更好地理解空間關(guān)系，增強(qiáng)空間觀念。

5.提升問題解決能力：學(xué)生在解決植樹問題的過程中，學(xué)會(huì)了如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，提升了問題解決能力。

6.培養(yǎng)合作意識(shí)：在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了合作意識(shí)。

7.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)植樹問題，學(xué)生了解到樹木對(duì)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

8.提高自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成作業(yè)和練習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立思考并解決問題。

9.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在解決植樹問題的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的問題，需要他們發(fā)揮創(chuàng)新思維來解決問題。

10.增強(qiáng)自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在解決實(shí)際問題中取得了成功，增強(qiáng)了自信心。板書設(shè)計(jì)①乘法在植樹中的應(yīng)用

-乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算

-植樹問題中的乘法：植樹棵數(shù)=間隔數(shù)×樹與樹之間的距離

-例題：一條長(zhǎng)50米的道路，每隔5米種一棵樹，共需種多少棵樹？

②除法在植樹中的應(yīng)用

-除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算

-植樹問題中的除法：間隔數(shù)=路長(zhǎng)÷(樹與樹之間的距離-1)

-例題：一條長(zhǎng)1