武術新編長拳8-1 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊001

武術新編長拳8-1說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課選自人教版高中體育與健康必修第一冊《武術新編長拳8-1》。主要內(nèi)容包括長拳的基本動作、步法、手法和腿法等基本技巧。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握長拳的基本動作要領，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育道德風尚。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習長拳的基本動作，學生將提升自身的運動技能和身體協(xié)調(diào)性，形成積極健康的運動習慣；通過練習和比賽，學生將學會團隊合作和遵守規(guī)則，培養(yǎng)堅韌不拔的意志品質(zhì)和公平競爭的體育精神。重點難點及解決辦法重點：長拳基本動作的規(guī)范性和連貫性。

難點：動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

解決辦法：

1.重點：通過分解動作教學，逐步引導學生掌握每個動作的細節(jié)，并在教師示范和集體練習中反復強化，確保動作的規(guī)范性。

2.難點：在學生掌握基本動作后，通過音樂節(jié)奏的引導和小組合作練習，提高動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。同時，設置不同難度的練習環(huán)節(jié)，讓學生在挑戰(zhàn)中逐步突破難點。教學資源-軟硬件資源：武術教學場地、武術專用器材（如拳套、護具）、音響設備、計時器

-課程平臺：學校體育教學平臺

-信息化資源：武術教學視頻、動作分解圖、音樂節(jié)奏軟件

-教學手段：多媒體教學、示范教學、分組練習、比賽教學教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校體育教學平臺，發(fā)布長拳基本動作的PPT和視頻資料，明確預習長拳的基本姿勢和基本動作。

設計預習問題：圍繞長拳的動作要領，設計問題如“如何保持動作的穩(wěn)定性”、“如何協(xié)調(diào)呼吸與動作”等，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的反饋和課堂提問，了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務，自主觀看視頻和閱讀PPT，了解長拳的基本動作。

思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并在小組內(nèi)討論。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過學生自主預習，培養(yǎng)學生的自學能力。

信息技術手段：利用在線平臺和多媒體資源，提高預習的效率。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示武術比賽視頻，激發(fā)學生對長拳的興趣。

講解知識點：詳細講解長拳的基本動作，如起式、步法、手型和腿法，并示范動作。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對動作要領進行思考。

參與課堂活動：學生跟隨教師示范，嘗試練習長拳動作。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解和示范，幫助學生理解長拳動作。

實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握動作。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生課后練習長拳動作，并拍攝視頻上傳至平臺。

提供拓展資源：推薦相關的武術書籍和視頻，供學生進一步學習。

學生活動：

完成作業(yè)：學生按照作業(yè)要求練習長拳，并上傳練習視頻。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行自學，加深對長拳的理解。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業(yè)和拓展學習，提高學生的自學能力。

反思總結(jié)法：通過視頻上傳和作業(yè)反饋，學生可以自我評估并反思。

作用與目的：教學資源拓展1.拓展資源：

（1）武術文化背景：介紹中國武術的歷史淵源、發(fā)展歷程以及武術在中華文化中的地位，如《中國武術史》、《武術文化研究》等書籍。

（2）長拳流派介紹：介紹長拳的不同流派及其特點，如少林長拳、太極長拳等，幫助學生了解長拳的多樣性和豐富性。

（3）武術健身功效：介紹武術對身心健康的益處，如增強體質(zhì)、提高免疫力、緩解壓力等，激發(fā)學生學習武術的興趣。

（4）武術健身操：介紹一些簡單易學的武術健身操，如太極拳、八卦掌等，讓學生在日常生活中也能鍛煉身體。

（5）武術比賽規(guī)則：介紹武術比賽的基本規(guī)則和評分標準，讓學生了解武術競技的特點。

2.拓展建議：

（1）閱讀武術相關書籍：鼓勵學生閱讀《中國武術史》、《武術文化研究》等書籍，了解武術的歷史和文化背景。

（2）觀看武術教學視頻：推薦學生觀看少林長拳、太極長拳等流派的武術教學視頻，學習不同流派的動作要領。

（3）參加武術興趣小組：鼓勵學生參加學校的武術興趣小組，與同學一起練習武術，提高技藝。

（4）參觀武術館：組織學生參觀武術館，了解武術器械和場地布置，感受武術的氛圍。

（5）學習武術健身操：教授學生簡單的武術健身操，如太極拳、八卦掌等，讓學生在日常生活中也能鍛煉身體。

（6）參與武術比賽：鼓勵學生參加武術比賽，鍛煉自己的競技能力，提高武術水平。

（7）研究武術理論：引導學生學習武術理論，如《武學秘籍》、《武學精要》等，提高對武術的深入理解。

（8）交流學習心得：鼓勵學生互相交流學習心得，分享自己的武術經(jīng)驗，共同提高。

（9）開展武術文化活動：組織學生參加武術文化節(jié)、武術講座等活動，拓寬學生的視野，激發(fā)學習興趣。

（10）關注武術發(fā)展趨勢：關注武術在現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢，如武術與現(xiàn)代健身的結(jié)合、武術在體育競技中的地位等，讓學生了解武術的動態(tài)發(fā)展。教學反思這節(jié)課下來，我對武術新編長拳8-1的教學過程進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我覺得在教學過程中，我注重了學生的主體地位。我通過讓學生自主預習、分組練習、比賽教學等方式，讓他們在課堂上成為學習的主人。例如，在課前預習環(huán)節(jié)，我發(fā)布了預習任務，讓學生提前了解長拳的基本動作，這樣他們在課堂上就能更快地跟上教學進度。

其次，我在教學過程中，注重了動作的規(guī)范性和連貫性。我通過分解動作教學，讓學生逐步掌握每個動作的細節(jié)，并在教師示范和集體練習中反復強化。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對于初學者來說非常有效，他們能夠更快地掌握動作要領。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些困難。比如，有些學生動作協(xié)調(diào)性較差，動作節(jié)奏感不強。為了解決這個問題，我采取了以下措施：一是通過音樂節(jié)奏的引導，讓學生在練習中感受動作的節(jié)奏；二是設置不同難度的練習環(huán)節(jié)，讓學生在挑戰(zhàn)中逐步突破自己的局限。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學生在練習過程中存在注意力不集中的現(xiàn)象。為了提高學生的專注力，我嘗試了以下方法：一是通過設置有趣的課堂活動，如角色扮演、比賽等，激發(fā)學生的學習興趣；二是適時給予學生鼓勵和表揚，增強他們的自信心。

在教學評價方面，我注重了過程性評價和結(jié)果性評價的結(jié)合。在課堂上，我通過觀察學生的動作表現(xiàn)、參與度等方面進行過程性評價；在課后，我通過作業(yè)、視頻等方式進行結(jié)果性評價。這樣既能全面了解學生的學習情況，又能及時給予學生反饋。

回顧這節(jié)課的教學，我認為有以下幾點值得總結(jié)：

1.注重學生的主體地位，讓學生在課堂上成為學習的主人。

2.強化動作規(guī)范性和連貫性，通過分解動作教學，幫助學生掌握動作要領。

3.針對學生個體差異，采取差異化教學策略，提高教學質(zhì)量。

4.關注學生的心理需求，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

5.結(jié)合過程性評價和結(jié)果性評價，全面了解學生的學習情況。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于一些動作技巧，我在講解時可能過于簡單，導致學生理解不深；在課堂管理方面，我也需要進一步提高自己的能力，確保課堂秩序。板書設計①長拳基本動作要領

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