第三章第三節(jié) 數(shù)據(jù)分析與可視化 說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年人教中圖版（2019）高中信息技術(shù)必修1

第三章第三節(jié)數(shù)據(jù)分析與可視化說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年人教中圖版（2019）高中信息技術(shù)必修1主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第三章第三節(jié)數(shù)據(jù)分析與可視化”為主題，結(jié)合人教中圖版（2019）高中信息技術(shù)必修1教材，通過(guò)引入實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法，學(xué)會(huì)使用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維、數(shù)據(jù)意識(shí)和信息處理能力。學(xué)生將通過(guò)分析數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)圖表，提升對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度和解讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：數(shù)據(jù)分析方法的應(yīng)用與圖表設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：復(fù)雜數(shù)據(jù)的解讀與分析，以及圖表的合理性和美觀性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)際案例演示和分組討論，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)據(jù)分析的基本步驟和常用方法。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試分析實(shí)際數(shù)據(jù)，教師提供指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從圖表中提取信息，并通過(guò)對(duì)比不同圖表，強(qiáng)化對(duì)數(shù)據(jù)解讀的準(zhǔn)確性。同時(shí)，提供圖表設(shè)計(jì)指南，幫助學(xué)生提升圖表的美觀性和信息傳達(dá)效率。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息技術(shù)》必修1教材，人教中圖版（2019）。

2.輔助材料：收集并準(zhǔn)備與數(shù)據(jù)分析相關(guān)的圖片、圖表示例和教學(xué)視頻，以增強(qiáng)可視化效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺(tái)電腦安裝數(shù)據(jù)分析軟件。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于學(xué)生分組操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“數(shù)據(jù)分析與可視化”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“如何從大量數(shù)據(jù)中提取有價(jià)值的信息？”、“不同的圖表類(lèi)型如何應(yīng)用于不同的數(shù)據(jù)分析場(chǎng)景？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)據(jù)分析與可視化的基本概念和原理。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解數(shù)據(jù)分析與可視化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示實(shí)際數(shù)據(jù)分析案例，如市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告或氣象數(shù)據(jù)圖表，引出數(shù)據(jù)分析與可視化的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)據(jù)分析的方法，如數(shù)據(jù)清洗、統(tǒng)計(jì)分析等，并結(jié)合圖表設(shè)計(jì)的原則，幫助學(xué)生理解圖表的構(gòu)建和解讀。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)集，并嘗試用不同的圖表進(jìn)行可視化。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)分析與可視化的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組數(shù)據(jù)可視化項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解數(shù)據(jù)分析與可視化的知識(shí)點(diǎn)，掌握?qǐng)D表設(shè)計(jì)的基本技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置數(shù)據(jù)分析與可視化的小項(xiàng)目，要求學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)據(jù)收集、分析和圖表設(shè)計(jì)。

提供拓展資源：推薦數(shù)據(jù)分析相關(guān)的在線課程和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析和可視化實(shí)踐。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)據(jù)分析與可視化知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本章節(jié)“數(shù)據(jù)分析與可視化”的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握以下知識(shí)和技能：

（1）了解數(shù)據(jù)分析的基本概念、方法和步驟；

（2）熟練運(yùn)用Excel等電子表格軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析；

（3）掌握常用的數(shù)據(jù)可視化圖表類(lèi)型及其特點(diǎn)；

（4）學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)和需求選擇合適的圖表進(jìn)行可視化展示。

2.思維能力提升

（1）培養(yǎng)計(jì)算思維，學(xué)會(huì)從海量數(shù)據(jù)中提取有用信息；

（2）提高邏輯思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀；

（3）增強(qiáng)問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)分析方法解決實(shí)際問(wèn)題。

3.合作能力增強(qiáng)

本節(jié)課采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在以下方面得到鍛煉：

（1）學(xué)會(huì)與同學(xué)溝通交流，分享學(xué)習(xí)心得；

（2）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)；

（3）提高組織協(xié)調(diào)能力，學(xué)會(huì)分配任務(wù)和資源。

4.創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠：

（1）根據(jù)實(shí)際需求，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)圖表類(lèi)型和展示方式；

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出具有創(chuàng)新性的數(shù)據(jù)分析方案；

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5.信息素養(yǎng)提高

（1）學(xué)會(huì)從海量信息中篩選有價(jià)值的數(shù)據(jù)；

（2）提高信息辨別能力，學(xué)會(huì)評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)源和可靠性；

（3）培養(yǎng)信息道德觀念，尊重他人數(shù)據(jù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

6.綜合實(shí)踐能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，能夠：

（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高實(shí)踐能力；

（2）將數(shù)據(jù)分析與可視化應(yīng)用于實(shí)際生活，如市場(chǎng)調(diào)研、產(chǎn)品分析等；

（3）增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)據(jù)分析的基本概念

-數(shù)據(jù)的定義與類(lèi)型

-數(shù)據(jù)分析的目的與方法

②數(shù)據(jù)處理與清洗

-數(shù)據(jù)清洗的重要性

-常見(jiàn)的數(shù)據(jù)清洗方法：缺失值處理、異常值處理

③數(shù)據(jù)分析的方法

-描述性統(tǒng)計(jì)分析：均值、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差

-推理性統(tǒng)計(jì)分析：假設(shè)檢驗(yàn)、相關(guān)性分析

④數(shù)據(jù)可視化

-可視化的目的與原則

-常用圖表類(lèi)型：柱狀圖、折線圖、餅圖、散點(diǎn)圖、熱力圖

⑤數(shù)據(jù)可視化的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)可視化在商業(yè)分析中的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)可視化在科學(xué)研究中的應(yīng)用

⑥數(shù)據(jù)分析工具的使用

-Excel在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用

-其他數(shù)據(jù)分析軟件的簡(jiǎn)要介紹

③數(shù)據(jù)解讀與分析

-數(shù)據(jù)解讀的方法與技巧

-數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫(xiě)

③數(shù)據(jù)分析與決策

-數(shù)據(jù)分析在決策過(guò)程中的作用

-數(shù)據(jù)分析對(duì)決策的影響與限制教學(xué)反思與總結(jié)回望這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己既有得也有失。下面，我就從教學(xué)方法、學(xué)生表現(xiàn)和自我管理三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如小組討論、案例分析、實(shí)際操作等，這些方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。特別是小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚋臃e極地思考問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，這對(duì)于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力非常有幫助。

①在教學(xué)方法上的得：

-學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍。

-小組討論促進(jìn)了學(xué)生的思維碰撞，提高了分析問(wèn)題的能力。

②在教學(xué)方法上的失：

-部分學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)檎n堂氛圍還不夠?qū)捤伞?/p>

-在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，時(shí)間控制得不夠好，導(dǎo)致一些學(xué)生沒(méi)有充分的時(shí)間完成操作。

其次，從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)數(shù)據(jù)分析與可視化的概念有了初步的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。在圖表設(shè)計(jì)方面，學(xué)生們能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的圖表類(lèi)型，這表明他們?cè)诳梢暬寄苌嫌兴嵘?/p>

①學(xué)生在知識(shí)上的收獲：

-對(duì)數(shù)據(jù)分析的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。

-掌握了數(shù)據(jù)分析的基本步驟和方法。

②學(xué)生在技能上的進(jìn)步：

-能夠運(yùn)用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。

-學(xué)會(huì)了根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的圖表進(jìn)行可視化。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了