2023二年級數(shù)學上冊 數(shù)學好玩第1課時 班級舊貨市場配套說課稿 北師大版

2023二年級數(shù)學上冊數(shù)學好玩第1課時班級舊貨市場配套說課稿北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本課以“班級舊貨市場”為情境，通過組織學生進行買賣活動，讓學生在操作和交流中體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)他們的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。同時，通過活動讓學生進一步熟悉人民幣的認識和簡單計算，為今后學習四則運算打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生數(shù)感、符號意識和應用意識，讓學生在參與“班級舊貨市場”活動中，學會運用數(shù)學知識解決實際問題，提升學生的合作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維。通過活動，學生能夠更好地理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和自信心。教學難點與重點1.教學重點，

①理解人民幣的換算關(guān)系，能夠進行簡單的貨幣換算。

②學會使用人民幣進行買賣活動，進行實際交易的計算。

2.教學難點，

①在活動中，學生能夠靈活運用所學知識解決實際問題，如計算找零、比較價格等。

②培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維習慣，如有序思考、合理估算等，提高數(shù)學應用能力。

③引導學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣和積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023二年級數(shù)學上冊》教材，以便進行課堂練習和自主學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的貨幣圖片、價格標簽、買賣場景的圖片等，用于輔助教學和演示。

3.教學工具：準備計算器、計數(shù)器等，幫助學生進行貨幣計算和數(shù)量統(tǒng)計。

4.教室布置：設(shè)置“班級舊貨市場”模擬場景，包括商品展示區(qū)、交易區(qū)、收銀臺等，營造真實交易氛圍。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，面帶微笑，用親切的語氣對學生們說：“同學們，今天我們要學習的是《數(shù)學好玩》這一課，你們準備好了嗎？”

2.學生們齊聲回答：“準備好了！”

3.老師接著說：“今天，我們將一起走進一個有趣的‘班級舊貨市場’，在那里，我們可以用數(shù)學知識來解決實際問題，體驗數(shù)學的樂趣?！?/p>

二、新課教學

1.認識人民幣

（1）老師展示各種面額的人民幣，引導學生觀察、比較，認識人民幣的不同面額。

（2）老師提問：“同學們，你們知道人民幣的單位是什么嗎？”

（3）學生回答：“人民幣的單位是元、角、分?！?/p>

（4）老師總結(jié)：“人民幣的單位有元、角、分，它們之間是十進制的關(guān)系。”

2.學習買賣活動

（1）老師講解買賣活動的規(guī)則，如商品定價、貨幣換算、找零等。

（2）老師提問：“同學們，如果我們要買一個價值5角的鉛筆，我們應該怎么給賣家呢？”

（3）學生回答：“我們應該給賣家5角錢。”

（4）老師總結(jié)：“在買賣活動中，我們要根據(jù)商品的價格，用相應的貨幣去支付。”

3.實踐操作

（1）老師將學生們分成若干小組，每組發(fā)一張“班級舊貨市場”的模擬商品清單。

（2）每組學生根據(jù)清單上的商品價格，用人民幣進行買賣活動。

（3）老師在教室中巡視，指導學生進行操作。

4.小組討論

（1）老師組織學生們進行小組討論，分享買賣活動的經(jīng)驗和遇到的問題。

（2）每組派代表向全班同學匯報討論結(jié)果。

5.總結(jié)提升

（1）老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)人民幣的認識、買賣活動的規(guī)則等。

（2）老師提問：“同學們，你們覺得數(shù)學在生活中有什么用呢？”

（3）學生回答：“數(shù)學可以幫我們計算價格、找零，解決生活中的實際問題。”

（4）老師總結(jié)：“數(shù)學無處不在，我們要學會運用數(shù)學知識解決生活中的問題?！?/p>

三、鞏固練習

1.老師出示一張“班級舊貨市場”的模擬商品清單，讓學生們根據(jù)商品價格進行買賣活動。

2.老師巡視課堂，指導學生進行操作。

3.學生完成練習后，老師進行點評和總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)人民幣的認識、買賣活動的規(guī)則等。

2.老師提問：“同學們，今天你們覺得數(shù)學好玩嗎？”

（學生回答：“好玩！”，老師滿意地點頭）

3.老師總結(jié)：“是的，數(shù)學真的很好玩，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，生活中處處都有數(shù)學的影子。希望大家在今后的學習中，能夠更加熱愛數(shù)學，用數(shù)學知識去解決生活中的問題?！?/p>

4.老師宣布下課，學生們有序離開教室。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人民幣的故事》：通過閱讀這本書，學生可以了解人民幣的起源、發(fā)展歷程以及不同面額人民幣背后的故事，增強對貨幣文化的認識。

-《生活中的數(shù)學》：這本書通過實例介紹數(shù)學在生活中的應用，如購物、烹飪、旅行等，讓學生體會到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)學游戲》：本書收集了各種數(shù)學游戲，如數(shù)獨、二十四點等，學生可以在游戲中鍛煉思維，提高數(shù)學興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查自己家中或社區(qū)中的貨幣使用情況，了解不同家庭或地區(qū)的貨幣支付習慣。

-鼓勵學生嘗試設(shè)計自己的“班級舊貨市場”，并制定買賣規(guī)則，如貨幣面額、商品定價等。

-引導學生觀察日常生活中常見的價格標簽，學習如何解讀價格信息，進行簡單的價格比較。

-組織學生進行小組合作，共同完成一份關(guān)于“人民幣使用現(xiàn)狀”的調(diào)查報告，包括不同年齡層、不同職業(yè)人群的貨幣支付習慣等。

-通過網(wǎng)絡或圖書館資源，讓學生了解不同國家或地區(qū)的貨幣體系，比較不同貨幣的特點和差異。

-設(shè)計一個“數(shù)學角”，讓學生在課余時間自由探索數(shù)學問題，如解謎、數(shù)獨、幾何圖形制作等。

3.結(jié)合教材知識點，進行以下拓展：

-學習元、角、分的換算關(guān)系，并嘗試解決實際生活中的換算問題。

-通過實際操作，讓學生理解加減法在買賣活動中的應用，如找零、價格計算等。

-引導學生運用乘法和除法解決商品數(shù)量和價格相關(guān)的問題。

-通過設(shè)計簡單的數(shù)學游戲，如購物游戲、找零游戲等，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

-組織學生進行數(shù)學故事創(chuàng)作，將數(shù)學知識與故事情節(jié)相結(jié)合，提高學生的語言表達能力和創(chuàng)造力。教學反思與改進教學結(jié)束后，我進行了深刻的反思，以下是我對本次教學的反思與改進措施：

1.教學活動設(shè)計：

-反思：本次教學活動中，我設(shè)計了“班級舊貨市場”的模擬買賣環(huán)節(jié)，旨在讓學生在實際操作中理解人民幣的使用和計算。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在活動中對于貨幣換算和找零的計算不夠熟練。

-改進：在未來的教學中，我將提前準備一些模擬交易卡片，讓學生在課前進行練習，以便他們在活動中能夠更加自信地使用數(shù)學知識。

2.學生參與度：

-反思：在活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是由于對數(shù)學的陌生感或者缺乏興趣。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，結(jié)合更多的游戲和互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.教學方法：

-反思：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解一些概念時，可能過于簡單化，導致部分學生理解不夠深入。

-改進：為了讓學生更好地理解抽象的數(shù)學概念，我將在未來的教學中采用更多的實例教學和直觀演示，如使用教具、多媒體等，幫助學生建立數(shù)學模型。

4.課堂管理：

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學生行為問題時，有時過于嚴厲，可能會影響學生的學習積極性。

-改進：我將更加注重課堂氛圍的營造，采用積極的激勵方式，如表揚、鼓勵等，以正面引導學生的行為。

5.學生評價：

-反思：在本次教學中，我沒有充分地利用學生自評和互評，導致學生對自身學習情況的反饋不足。

-改進：在未來的教學中，我將引導學生進行自我評價和同伴評價，讓他們意識到自己的進步和需要改進的地方。

6.教學反饋：

-反思：在課后，我沒有及時收集學生的反饋意見，對于教學效果的了解不夠全面。

-改進：我將設(shè)計一份簡單的教學反饋問卷，在課后發(fā)放給學生，以便了解他們的學習感受和對教學的建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①人民幣的基本單位：元、角、分。

②人民幣的換算關(guān)系：1元=10角，1角=10分。

③買賣活動