第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展說課稿-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展說課稿--2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展

2.教學(xué)年級和班級：高二下學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀點，提升學(xué)生對全球化的理解和批判性思維能力。通過學(xué)習(xí)近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展，學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文明間的交流與互鑒，增強文化自信，同時學(xué)會從歷史的角度分析全球化進程中的機遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)具有國際視野和開放心態(tài)的現(xiàn)代公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入高二下學(xué)期之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了世界近代史的相關(guān)知識，對資本主義世界市場的形成和發(fā)展有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，他們對近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴展已有初步的認(rèn)識，能夠識別出一些重要的歷史事件和人物。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高二學(xué)生通常對歷史課程保持一定的興趣，尤其是與自身生活聯(lián)系緊密的全球化問題。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于獨立思考，而另一部分則更偏好合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展時，可能面臨以下困難：

-對復(fù)雜的歷史事件和過程的理解難度，特別是涉及多國、多文明之間的互動。

-分析全球化進程中文化沖突與融合的復(fù)雜性，以及如何從歷史唯物主義角度看待這些問題。

-將所學(xué)知識與現(xiàn)實世界中的全球化現(xiàn)象相聯(lián)系，形成批判性思維。

-對于歷史資料的閱讀和分析能力，可能需要進一步提高。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、歷史地圖集

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺，提供電子教材和教學(xué)輔助資源

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中的歷史文獻、圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：歷史圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否了解世界貿(mào)易與文化交流的歷史？它們是如何影響我們今天的生活的？”

展示一些關(guān)于古代絲綢之路、近代歐洲貿(mào)易路線的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受世界貿(mào)易與文化交流的魅力或特點。

簡短介紹近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的定義，包括其主要推動因素和影響。

詳細介紹近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的組成部分或特征，使用時間軸或地圖展示其發(fā)展脈絡(luò)。

通過實例或歷史事件，讓學(xué)生更好地理解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的實際應(yīng)用或作用。

3.近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展案例進行分析，如工業(yè)革命對全球貿(mào)易的影響、殖民主義與文化交流等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)代國際關(guān)系、文化交流和全球化的影響，以及如何從歷史角度分析這些現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展相關(guān)的主題進行深入討論，如“全球化對文化交流的利弊”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們在日常生活中關(guān)注和思考相關(guān)的社會現(xiàn)象。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和掌握近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的基本概念、發(fā)展歷程、主要特征和影響。他們能夠識別出近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展中的關(guān)鍵事件和重要人物，如工業(yè)革命、殖民主義、全球化等。

2.思維能力：

學(xué)生在分析近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的過程中，培養(yǎng)了歷史唯物主義觀點，能夠從歷史的角度分析全球化進程中的機遇與挑戰(zhàn)。他們學(xué)會了如何運用歷史唯物主義的方法來評價歷史事件，提高了批判性思維能力。

3.文化意識：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文明間的交流與互鑒，增強了文化自信，認(rèn)識到文化多樣性是人類社會進步的重要動力。他們能夠尊重和理解不同文化，形成了開放包容的文化意識。

4.國際視野：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，了解了世界貿(mào)易與文化交流的擴展對全球化的影響，培養(yǎng)了國際視野。他們能夠認(rèn)識到國際關(guān)系中的相互依存性，以及如何在全球化背景下參與國際合作與競爭。

5.解決問題的能力：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了如何分析問題、解決問題。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境，如探討全球化對文化交流的影響，提出自己的觀點和建議。

6.合作能力：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，尊重團隊決策，提高了團隊協(xié)作能力。

7.研究能力：

學(xué)生在撰寫課后作業(yè)的過程中，學(xué)會了如何查找資料、整理信息、撰寫報告。他們能夠運用歷史研究方法，提高自己的研究能力。

8.價值觀的培養(yǎng)：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識到世界貿(mào)易與文化交流的擴展對人類社會發(fā)展的重要意義。他們能夠樹立正確的價值觀，如和平、發(fā)展、合作、共贏等。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我用了圖片和視頻，這些多媒體資源挺吸引學(xué)生的。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展這個話題不太感興趣。這可能是因為他們對這個話題的歷史背景和現(xiàn)實意義理解不夠深入。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試用一些更貼近學(xué)生生活實際的案例來引入話題，比如通過討論他們熟悉的國際品牌或流行文化，來激發(fā)他們的興趣。

接著，我在講解基礎(chǔ)知識的時候，盡量用圖表和示意圖來輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)這樣可以幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜的歷史過程。不過，我也注意到有些學(xué)生還是覺得抽象，可能需要更多的實例來支撐。因此，我會在之后的課程中，增加一些具體的案例，讓學(xué)生通過實例來理解抽象的概念。

在案例分析環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，這個環(huán)節(jié)我覺得挺有效的。學(xué)生們在討論中能夠提出很多有見地的觀點，而且通過小組合作，他們的團隊協(xié)作能力也得到了提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達自己的觀點，或者不太敢于在小組中發(fā)言。這可能是因為他們的自信心不足。所以，我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達自己，培養(yǎng)他們的自信心。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極。他們能夠清晰地展示自己的觀點，而且能夠接受他人的意見和建議。這讓我很高興，說明我的教學(xué)方法是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的展示時間過長，導(dǎo)致其他學(xué)生沒有足夠的時間參與討論。我需要在今后的教學(xué)中，更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機會參與。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我覺得還是有點簡單。學(xué)生們對近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展的理解可能還不夠深入。我打算在今后的教學(xué)中，增加一些拓展性的閱讀材料，讓學(xué)生在課后能夠繼續(xù)深入思考。八、板書設(shè)計①近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴展

-時間：19世紀(jì)末至20世紀(jì)末

-主要特征：全球化、殖民主義、工業(yè)革命

-推動因素：科技進步、交通發(fā)展、政治格局變化

②世界貿(mào)易的發(fā)展

-資本主義世界市場的形成

-國際貿(mào)易規(guī)則的確立

-貿(mào)易路線的變化：從