Module10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

Module10（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞“家庭”這一主題展開，包括家庭成員的稱呼、家庭關(guān)系以及家庭活動。教材內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼如father，mother，sister，brother等；掌握家庭關(guān)系的表達(dá)方式如mymotherisateacher等；以及通過情景對話學(xué)習(xí)家庭活動如goshopping，watchTV等。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系的表達(dá)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。其次，通過了解不同家庭文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。再者，通過情境模擬和問題解決，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。最后，通過合作學(xué)習(xí)和互動交流，促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力和社會責(zé)任感的發(fā)展。三、學(xué)情分析

四年級學(xué)生正處于小學(xué)階段的中間階段，他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)逐漸穩(wěn)固，但個體差異開始顯現(xiàn)。在知識方面，學(xué)生對英語字母和基本詞匯有一定了解，但家庭英語環(huán)境有限，實(shí)際運(yùn)用能力較弱。在能力方面，學(xué)生的聽說能力有所提高，但寫作和閱讀能力相對較弱，尤其是在表達(dá)復(fù)雜句子和閱讀理解長篇文章時。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識逐漸增強(qiáng)，但時間管理和自我激勵能力仍需培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂互動和教學(xué)效果。對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.學(xué)生對家庭成員的稱呼和家庭關(guān)系的表達(dá)可能存在混淆，需要教師通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和記憶。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型時，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻恼Z言實(shí)踐而感到困難，教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的語言實(shí)踐活動。

3.閱讀理解方面，學(xué)生可能對長篇文章的把握不夠，需要教師引導(dǎo)他們逐步提高閱讀策略。

4.寫作能力較弱的學(xué)生可能對寫作任務(wù)感到畏懼，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膶懽髦笇?dǎo)和反饋，幫助他們逐步提高寫作水平。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級上冊Module10，包含相關(guān)文本、練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員的照片，以及與家庭活動相關(guān)的圖片，用于創(chuàng)設(shè)情境；圖表，如家庭成員關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解家庭關(guān)系；視頻，展示真實(shí)家庭生活場景，提高學(xué)生興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備卡片，用于家庭成員稱呼的單詞游戲；小貼紙，獎勵積極參與的學(xué)生。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，方便小組活動；準(zhǔn)備投影儀和屏幕，用于展示多媒體資源。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的家庭活動是什么？”

展示一些關(guān)于家庭活動的圖片或視頻片段，如家庭聚餐、戶外旅行等，讓學(xué)生初步感受家庭活動的樂趣。

簡短介紹家庭活動的重要性，以及它們對家庭成員關(guān)系的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭活動基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭活動的定義、類型和益處。

過程：

講解家庭活動的定義，包括它指的是家庭成員共同參與的各種活動。

詳細(xì)介紹家庭活動的不同類型，如體育活動、文化活動、娛樂活動等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家庭活動案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭活動案例進(jìn)行分析，如家庭游戲之夜、家庭讀書會等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭活動的多樣性和價值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭成員關(guān)系的影響，以及如何通過家庭活動加強(qiáng)家庭成員之間的聯(lián)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個家庭活動案例進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該案例的執(zhí)行步驟、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭活動的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括案例的執(zhí)行步驟、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭活動的定義、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭活動在增進(jìn)家庭成員關(guān)系和促進(jìn)個人成長中的價值，鼓勵學(xué)生積極參與家庭活動。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個家庭活動，與家人一起完成，并記錄下活動過程和感受。

鼓勵學(xué)生在下一次課堂上分享他們的家庭活動經(jīng)歷，以促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-家庭活動類型介紹：除了教材中提到的家庭活動，還可以拓展介紹一些其他類型的家庭活動，如戶外探險、社區(qū)服務(wù)、家庭烘焙等，這些活動不僅能增進(jìn)家庭成員間的感情，還能提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力。

-家庭活動對兒童發(fā)展的益處：收集相關(guān)研究或資料，介紹家庭活動對兒童智力、情感、社會性等方面發(fā)展的益處，幫助學(xué)生和家長認(rèn)識到家庭活動的重要性。

-國內(nèi)外家庭文化差異：通過介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化，讓學(xué)生了解不同文化背景下家庭活動的多樣性，拓寬學(xué)生的國際視野。

2.拓展建議：

-家庭活動實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家中嘗試組織或參與新的家庭活動，如周末戶外徒步、家庭園藝等，通過實(shí)際操作，加深對家庭活動意義的理解。

-家庭活動記錄：引導(dǎo)學(xué)生記錄家庭活動的感受和收獲，可以是一篇日記、一張手繪海報或一個視頻，通過記錄，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

-家庭活動調(diào)研：學(xué)生可以針對家庭活動開展調(diào)研，了解家庭成員對不同活動的喜好，以及家庭成員在活動中的角色和分工，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究能力。

-家庭活動創(chuàng)意分享：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一些新穎的家庭活動，如家庭音樂會、家庭科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，通過分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家庭活動宣傳：學(xué)生可以制作家庭活動宣傳冊或海報，向家人或同學(xué)推薦自己喜歡的家庭活動，提高學(xué)生的宣傳和推廣能力。

-家庭活動反思：活動結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，思考家庭活動的效果，以及如何改進(jìn)下次的活動，培養(yǎng)學(xué)生的自我評價和反思能力。

-家庭活動跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將家庭活動與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如數(shù)學(xué)中的預(yù)算規(guī)劃、科學(xué)中的自然觀察等，提高學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

-家庭活動社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)的家庭活動，如社區(qū)文化節(jié)、家庭志愿服務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的稱呼：father，mother，sister，brother等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)：mymotherisateacher，mybrotherisadoctor等。

-家庭活動的描述：goshopping，watchTV，playgames等。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Familymembers：家庭成員

-Relationship：關(guān)系

-Activities：活動

-Shopping：購物

-WatchingTV：看電視

-Playinggames：玩游戲

③本文重點(diǎn)句型：

-What'syourfamilylike?

-Myfamilyisveryhappy.

-Weoftengoshoppingtogether.

-Mymotherisateacher.

-Myfatherisadoctor.八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們學(xué)習(xí)了Module10的內(nèi)容，圍繞家庭這個主題展開。通過一節(jié)課的教學(xué)，我有幾點(diǎn)反思：

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。今天我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對家庭活動產(chǎn)生興趣。在今后的教學(xué)中，我打算更多地運(yùn)用多媒體資源，以更加生動形象的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在家庭成員稱呼和家庭關(guān)系表達(dá)這部分掌握得不錯，但在描述家庭活動時，有些學(xué)生表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗顒拥脑~匯和句型掌握不夠熟練。因此，在接下來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些家庭活動的詞匯和句型練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

此外，我注意到在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與討論，但對一些復(fù)雜案例的分析還不夠深入。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題時，可能沒有做到足夠細(xì)致。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們從不同角度分析問題。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生存在注意力不集中的情況。為了解決這個問題，我嘗試了多種方法，比如增加課堂互動、設(shè)置小獎勵等，但效果并不理想。這讓我意識到，針對學(xué)生的個體差異，需要更加個性化的教學(xué)策略。我打算在接下來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體需求，嘗試采用分層教學(xué)，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討