15堅(jiān)持才會(huì)有收獲（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

15堅(jiān)持才會(huì)有收獲（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《15堅(jiān)持才會(huì)有收獲》旨在幫助二年級(jí)學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)持的信念，認(rèn)識(shí)到持之以恒的重要性。通過(guò)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中的小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和法治意識(shí)，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性和價(jià)值，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)，同時(shí)學(xué)會(huì)在日常生活中踐行法治精神，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)學(xué)生已具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力，對(duì)“堅(jiān)持”這一概念有所了解，但對(duì)其內(nèi)涵和重要性認(rèn)識(shí)有限。他們可能知道一些簡(jiǎn)單的堅(jiān)持例子，如堅(jiān)持完成作業(yè)、堅(jiān)持鍛煉身體等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)有趣的活動(dòng)和故事容易產(chǎn)生興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)直觀、形象的方式接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、故事等視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激來(lái)理解內(nèi)容。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能難以理解堅(jiān)持的深層含義，對(duì)堅(jiān)持的重要性認(rèn)識(shí)不足。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們可能會(huì)遇到堅(jiān)持不下去、缺乏毅力等問(wèn)題。此外，由于二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有限，他們?cè)谡n堂上可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板或黑板、粉筆或白板筆

-課程平臺(tái)：部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)電子課本、班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：堅(jiān)持主題的圖片、視頻資料、相關(guān)故事的音頻文件

-教學(xué)手段：故事講解、角色扮演、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“堅(jiān)持的重要性”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你經(jīng)歷過(guò)哪些需要堅(jiān)持的事情？”、“堅(jiān)持給你帶來(lái)了什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解堅(jiān)持的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“堅(jiān)持”這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于堅(jiān)持的故事，如“愚公移山”，引出“堅(jiān)持”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解堅(jiān)持的定義、重要性以及如何在生活中實(shí)踐堅(jiān)持，結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“堅(jiān)持日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己一天中堅(jiān)持的小事，并在小組內(nèi)分享。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與“堅(jiān)持日記”活動(dòng)，體驗(yàn)堅(jiān)持的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解堅(jiān)持的內(nèi)涵。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)“堅(jiān)持日記”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)堅(jiān)持。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解堅(jiān)持的內(nèi)涵，掌握?qǐng)?jiān)持的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“堅(jiān)持日記”的長(zhǎng)期作業(yè)，要求學(xué)生記錄一周內(nèi)的堅(jiān)持事件，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于堅(jiān)持的書(shū)籍、視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“堅(jiān)持日記”作業(yè)，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的堅(jiān)持的知識(shí)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

（1）學(xué)生能夠理解“堅(jiān)持”的概念，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持的重要性，并能夠?qū)⑵渑c自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

（2）學(xué)生能夠識(shí)別和描述在日常生活中遇到的堅(jiān)持的例子，如堅(jiān)持完成作業(yè)、堅(jiān)持鍛煉身體等。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的堅(jiān)持方法，如設(shè)定目標(biāo)、分解任務(wù)、保持動(dòng)力等，來(lái)克服困難，完成任務(wù)。

2.態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生培養(yǎng)了積極向上的態(tài)度，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持樂(lè)觀和堅(jiān)持的精神。

（2）學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵，愿意為之付出努力。

（3）學(xué)生增強(qiáng)了責(zé)任感，明白自己的行為對(duì)他人和社會(huì)的影響，愿意承擔(dān)起自己的責(zé)任。

3.能力與習(xí)慣：

（1）學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、堅(jiān)持閱讀等，提高了學(xué)習(xí)效率。

（2）學(xué)生提升了自我管理能力，能夠合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活。

（3）學(xué)生增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和分享。

4.情感與情緒：

（1）學(xué)生在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，克服困難。

（2）學(xué)生增強(qiáng)了自信心，相信自己能夠通過(guò)堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（3）學(xué)生在與他人分享自己的堅(jiān)持經(jīng)歷時(shí)，感受到了成就感和喜悅。

5.生活實(shí)踐：

（1）學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)的堅(jiān)持方法，如堅(jiān)持鍛煉身體、堅(jiān)持做家務(wù)等，提高了生活質(zhì)量。

（2）學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心他人，幫助他人克服困難，培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力。

（3）學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，能夠積極承擔(dān)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

6.評(píng)價(jià)與反思：

（1）學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)措施。

（2）學(xué)生能夠反思自己的堅(jiān)持經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的堅(jiān)持能力。

（3）學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①堅(jiān)持的定義與重要性

-堅(jiān)持的定義：不斷努力，不放棄，直到達(dá)到目標(biāo)。

-堅(jiān)持的重要性：成功的關(guān)鍵，克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

②堅(jiān)持的方法與技巧

-設(shè)定明確的目標(biāo)

-分解任務(wù)，逐步實(shí)現(xiàn)

-保持積極的心態(tài)

-尋找支持和鼓勵(lì)

-學(xué)會(huì)調(diào)整策略

③堅(jiān)持的例子與啟示

-愚公移山：堅(jiān)