第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課三、編輯與修飾表格說課稿　2023-2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課三、編輯與修飾表格說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第三單元數(shù)據(jù)表處理第9課三、編輯與修飾表格說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元“數(shù)據(jù)表處理”為主題，圍繞“編輯與修飾表格”這一核心內(nèi)容展開。通過結(jié)合實(shí)際應(yīng)用場景，引導(dǎo)學(xué)生掌握表格的基本編輯與修飾技巧，提高數(shù)據(jù)處理能力。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐操作，幫助學(xué)生理解和掌握表格編輯與修飾的方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升數(shù)據(jù)處理能力，通過編輯與修飾表格的實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)分析問題、設(shè)計(jì)解決方案，并能夠運(yùn)用表格工具進(jìn)行數(shù)據(jù)管理。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)評(píng)估和改進(jìn)表格設(shè)計(jì)，提高信息技術(shù)的應(yīng)用效率。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于從小學(xué)階段向中學(xué)階段過渡的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面具有一定的認(rèn)知，但水平參差不齊。部分學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的表格制作，對(duì)數(shù)據(jù)的基本處理有一定了解，但缺乏深入的應(yīng)用和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)表的基本概念和功能有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)表格的編輯和修飾功能掌握不足。

在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力普遍較強(qiáng)，但獨(dú)立解決問題的能力有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)時(shí)，往往缺乏條理性和邏輯性，容易陷入困境。此外，學(xué)生在信息素養(yǎng)方面表現(xiàn)出一定的差異，部分學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在課堂討論和小組活動(dòng)中，部分學(xué)生能夠積極參與，但也有一些學(xué)生表現(xiàn)出退縮或依賴他人的行為。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響，可能導(dǎo)致課堂互動(dòng)不足，學(xué)習(xí)效果不理想。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握表格編輯與修飾的技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和問題解決能力。通過小組合作和課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

2.課程平臺(tái)：人教版初中信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：Excel表格制作演示視頻、表格設(shè)計(jì)案例庫

4.教學(xué)手段：PPT演示、互動(dòng)式教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何創(chuàng)建表格，今天我們將繼續(xù)探索Excel的強(qiáng)大功能，學(xué)習(xí)如何編輯和修飾表格。大家還記得我們之前制作的表格嗎？它們是否美觀、實(shí)用呢？今天，我們就來一起讓表格變得更加生動(dòng)、有趣。

（學(xué)生）記得，老師。

二、新課講授

1.編輯表格內(nèi)容

（教師）首先，我們來學(xué)習(xí)如何編輯表格內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們打開Excel，回憶一下如何創(chuàng)建表格。接下來，我將演示如何修改單元格內(nèi)容、插入和刪除行/列，以及合并單元格。

（學(xué)生）老師，我明白了，可以通過點(diǎn)擊單元格來編輯內(nèi)容，插入和刪除行/列可以通過菜單欄的“開始”選項(xiàng)卡來完成。

（教師）很好，那我們一起來實(shí)際操作一下。請(qǐng)同學(xué)們打開課本配套的練習(xí)文件，按照步驟練習(xí)修改表格內(nèi)容。

2.修飾表格格式

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)如何修飾表格格式。表格的格式包括字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等。這些格式可以讓表格看起來更加美觀、專業(yè)。

（學(xué)生）老師，我知道字體和字號(hào)可以通過“開始”選項(xiàng)卡中的“字體”和“字號(hào)”按鈕來調(diào)整。

（教師）正確。除此之外，我們還可以通過“開始”選項(xiàng)卡中的“對(duì)齊方式”按鈕來設(shè)置文字的對(duì)齊方式，以及通過“樣式”按鈕來選擇預(yù)定義的表格樣式。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試使用這些功能來修飾自己的表格。這里有一個(gè)示例表格，大家可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行修改。

3.使用條件格式

（教師）條件格式是一種非常有用的功能，它可以根據(jù)單元格中的數(shù)據(jù)值自動(dòng)設(shè)置格式。例如，我們可以使用條件格式來突出顯示高于平均值的銷售額。

（學(xué)生）老師，這個(gè)功能聽起來很實(shí)用。

（教師）確實(shí)如此。請(qǐng)同學(xué)們打開示例文件，我將會(huì)演示如何設(shè)置條件格式。首先，選擇需要應(yīng)用條件格式的單元格區(qū)域，然后點(diǎn)擊“開始”選項(xiàng)卡中的“條件格式”按鈕，選擇合適的條件規(guī)則。

（教師）現(xiàn)在，讓我們來嘗試設(shè)置一個(gè)規(guī)則，將所有高于平均銷售額的單元格設(shè)置為紅色。

（學(xué)生）好的，我明白了。

4.應(yīng)用表格樣式

（教師）表格樣式可以讓表格看起來更加專業(yè)和統(tǒng)一。Excel提供了許多預(yù)定義的表格樣式，我們可以直接應(yīng)用。

（學(xué)生）老師，我看到了很多樣式，不知道如何選擇。

（教師）沒關(guān)系，我們可以根據(jù)表格的內(nèi)容和用途來選擇合適的樣式。例如，如果表格用于展示數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以選擇對(duì)比性強(qiáng)的樣式；如果表格用于展示報(bào)告，我們可以選擇簡潔、專業(yè)的樣式。

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家選擇一個(gè)自己喜歡的樣式，并應(yīng)用到自己的表格上。

三、課堂實(shí)踐

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家將剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到自己的表格上。我會(huì)走動(dòng)觀察，如果有同學(xué)遇到問題，可以隨時(shí)向我提問。

（學(xué)生）好的，我會(huì)嘗試使用所學(xué)知識(shí)來修飾我的表格。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何編輯和修飾表格，包括編輯內(nèi)容、設(shè)置格式、應(yīng)用條件格式和表格樣式。這些技能對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都非常實(shí)用。

（學(xué)生）老師，我學(xué)會(huì)了如何讓表格更加美觀和實(shí)用。

（教師）很好。在接下來的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠?qū)⑦@些技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的數(shù)據(jù)處理能力?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的學(xué)習(xí)心得。

（學(xué)生）我學(xué)會(huì)了如何使用條件格式來突出顯示重要數(shù)據(jù)，這樣在查看表格時(shí)會(huì)更加直觀。

（教師）非常好，同學(xué)們都學(xué)到了很多實(shí)用的技能。希望大家能夠?qū)⑦@些技能運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，提高自己的信息素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置

（教師）今天的作業(yè)是：請(qǐng)同學(xué)們利用所學(xué)知識(shí)，對(duì)之前制作的表格進(jìn)行編輯和修飾，使其更加美觀、實(shí)用。下節(jié)課我們將進(jìn)行展示和交流。

（學(xué)生）好的，老師，我明白了。我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-Excel高級(jí)功能介紹：介紹Excel的高級(jí)功能，如宏、函數(shù)、數(shù)據(jù)透視表等，這些功能可以幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用Excel。

-數(shù)據(jù)可視化工具：介紹如何使用Excel或其他數(shù)據(jù)可視化工具（如Tableau）來創(chuàng)建圖表和圖形，以更直觀地展示數(shù)據(jù)。

-云計(jì)算和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)：探討云計(jì)算在數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和共享中的應(yīng)用，以及如何使用云服務(wù)來管理大型數(shù)據(jù)集。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)：討論在處理和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)時(shí)，如何確保數(shù)據(jù)的安全性和用戶隱私。

2.拓展建議：

-實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目，如分析學(xué)校的考試成績、調(diào)查社區(qū)環(huán)境等，以應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

-在線課程：推薦學(xué)生參加在線Excel課程或數(shù)據(jù)科學(xué)課程，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面和技能。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)跀?shù)據(jù)處理和Excel應(yīng)用中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和技能的提升。

-案例研究：提供一些實(shí)際案例研究，讓學(xué)生分析案例中的數(shù)據(jù)處理方法，并討論如何改進(jìn)。

-參加競賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的數(shù)據(jù)科學(xué)或Excel競賽，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識(shí)。

-教師指導(dǎo)：建議學(xué)生定期與教師溝通，討論他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并尋求專業(yè)的指導(dǎo)和建議。

-軟件更新與新技術(shù)：關(guān)注Excel和其他數(shù)據(jù)處理軟件的最新更新，了解新技術(shù)和新功能，以保持學(xué)習(xí)的先進(jìn)性。

-數(shù)據(jù)倫理：討論數(shù)據(jù)處理中的倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私、數(shù)據(jù)真實(shí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)倫理意識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“編輯與修飾表格”教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的把握

在本次教學(xué)中，我注意到部分學(xué)生對(duì)表格的編輯和修飾功能掌握得不夠扎實(shí)。這讓我反思，是否在教學(xué)內(nèi)容上過于注重操作步驟的講解，而忽視了學(xué)生對(duì)于表格設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理的深入理解。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃適當(dāng)增加一些關(guān)于表格設(shè)計(jì)的理論講解，如表格布局原則、數(shù)據(jù)可視化技巧等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.學(xué)生參與度的提升

在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)操作不熟悉或者缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采用以下方法：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-定期舉辦技能競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。

3.個(gè)性化教學(xué)

在課堂上，我注意到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力存在差異。為了更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，我計(jì)劃：

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

-為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，如視頻教程、電子書等。

-鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化

在本次教學(xué)中，我主要采用了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，如課堂提問、作業(yè)批改等。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃：

-增加課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)情況。

-引入學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-結(jié)合過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)資源的整合與優(yōu)化

在本次教學(xué)中，我使用了課本、PPT和在線資源等教學(xué)資源。為了更好地整合和優(yōu)化教學(xué)資源，我計(jì)劃：

-開發(fā)更多符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)案例和練習(xí)題。

-搜集和整理更多優(yōu)秀的在線教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-與同行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-表格的基本編輯操作：插入、刪除、移動(dòng)、復(fù)制單元格和行/列。

-表格格式設(shè)置：字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式、邊框和底紋。

-條件格式的應(yīng)用：突出顯示特定條件下的數(shù)據(jù)。

-表格樣式的應(yīng)用：預(yù)定義的表格樣式和自定義樣式。

②本文重點(diǎn)詞：

-編