2024-2025學(xué)年新教材高中生物第二章細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能第三節(jié)細(xì)胞核學(xué)案北師大版必修1

PAGEPAGE1細(xì)胞核【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能。2．認(rèn)同細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的限制中心。3．知道真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的區(qū)分。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1．理解細(xì)胞核是細(xì)胞生命系統(tǒng)的限制中心。2．會區(qū)分真核細(xì)胞和原核細(xì)胞?！緦W(xué)習(xí)過程】一、新知探究1．除了高等植物成熟的和哺乳動物成熟的等極少數(shù)細(xì)胞外，真核細(xì)胞都有細(xì)胞核。細(xì)胞核是真核細(xì)胞內(nèi)最大的、也是最重要的細(xì)胞器。大量的事實(shí)表明，細(xì)胞核限制著細(xì)胞的。2．用電子顯微鏡視察細(xì)胞核，可見細(xì)胞核具有、、、____等結(jié)構(gòu)。3．科學(xué)家做過這樣的試驗(yàn)。將變形蟲切成兩半，一半有核，一半無核。無核的一半雖然仍能消化已經(jīng)吞噬的食物，但不能攝取食物，對外界刺激不再發(fā)生反應(yīng)；電鏡下可以視察到退化的高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。有核的一半狀況則大不相同，照樣攝食，對刺激仍有反應(yīng)，失去的伸縮泡可以再生，還能生長和分裂。假如用顯微鉤針將有核一半的細(xì)胞核鉤出，這一半的行為就會像上述無核的一半一樣。假如剛好植入同種變形蟲的另一個核，各種生命活動又會復(fù)原。你從中可以得出的結(jié)論是。4．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的最大區(qū)分是_____________________________________________。二、精練反饋1．如右圖所示為再生實(shí)力很強(qiáng)的原生動物喇叭蟲（圖中A．纖毛；B．大核；C．根部），將之切成①②③三截，能再生成喇叭蟲的是()A．①B．②C．③D．①②③2．下列關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述中，最本質(zhì)的是()A．細(xì)胞核與生物的遺傳和變異有關(guān)B．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，細(xì)胞核先分裂C．細(xì)胞核與生命的持續(xù)性親密相關(guān)D．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和限制中心3．從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀()A．難以預(yù)料B．像甲C．像乙D．像丙4．為了探討細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需，一位生物學(xué)家做了這樣的試驗(yàn)。他探討了100個細(xì)胞，把每個細(xì)胞都分成兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒有細(xì)胞核。全部的細(xì)胞都放在肯定的條件下培育。經(jīng)過一段時間后，得到了下面的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。時間/d細(xì)胞無核部分的存活個數(shù)細(xì)胞有核部分的存活個數(shù)18179262783207740741006730065（1）請說明上述試驗(yàn)數(shù)據(jù)，從中你能得出什么結(jié)論？（2）有人質(zhì)疑這位生物學(xué)家，要求他對細(xì)胞有核部分的死亡作出合乎邏輯的說明。請你嘗試為這位生物學(xué)家辯護(hù)，替他作出說明。答案：一、新知探究1．篩管細(xì)胞紅細(xì)胞代謝和遺傳2．核膜、染色質(zhì)、核仁、核基質(zhì)3．細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的限制中心4．原核細(xì)胞沒有由核膜包被的細(xì)胞核二、精練反饋1．B2．D3．B4．（1）細(xì)胞無核部分隨培育天數(shù)的增加，死亡個數(shù)快速增加，第4天就沒有存活的了，這是因?yàn)闆]有細(xì)胞核，細(xì)胞的生命活動就無法進(jìn)行。而細(xì)胞有核部分存活個數(shù)和時間都要比無核部分多和長，說明細(xì)胞核對于細(xì)胞的生命活動是不行或缺的。（2）細(xì)胞死亡的可能緣由可從正常凋亡和非正常死亡兩個方面來分析。故答案為：a．細(xì)胞核對細(xì)胞的存活等生命活動來說是不行或缺的，沒有細(xì)胞核，細(xì)胞的生命