山東省菏澤市巨野縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末生物學(xué)試題（含答案）

九年級生物期末試題一、選擇題（每小題1分，共20分，每小題只有一個答案，請將答案直接填涂在答題卡上）1．春天去當?shù)貪竦毓珗@踏青，你會看到一些現(xiàn)象，下列現(xiàn)象與生命特征的對應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A．睡蓮的莖是中空的——生物適應(yīng)環(huán)境B．岸邊的柳樹發(fā)出嫩芽，長出新葉——生物能夠繁殖后代C．樹上的麻雀看到游人，拍打著翅膀飛走了——生物具有應(yīng)激性D．盛開的桃花，粉的似霞，白的似雪——生物具有變異現(xiàn)象2．如圖甲所示錦鯉色彩艷麗、泳姿雄然，是一種深受人們喜愛的觀賞魚。圖乙是錦鯉細胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是細胞分裂分化示意圖，以下敘述不正確的是（）甲乙丙A．錦鯉體色多樣，控制其體色的遺傳物質(zhì)主要儲存在圖乙的結(jié)構(gòu)③內(nèi)B．圖丙的a、b、c表示細胞分裂過程，d表示細胞分化過程C．錦鯉通過細胞分裂和分化形成不同的組織D．錦鯉的結(jié)構(gòu)層次依次是：細胞→組織→器官→個體3．在低倍顯微鏡下“觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動”的實驗中，下列說法正確的是（）甲乙丙A．為了便于觀察應(yīng)該選擇尾鰭色素多的活的小魚B．圖甲血管②中紅細胞單行通過，血流的速度最慢C．圖乙中的②是在使用低倍鏡觀察D．圖丙中為使b移到視野中央，載玻片需向左下移動4．生物學(xué)知識和原理被廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，下列生產(chǎn)措施與其目的一致的是（）A．移栽樹木時，根部帶土坨——降低蒸騰作用，減少水分的散失B．豆麥輪流種，十年九不空——根瘤菌將氮氣轉(zhuǎn)化為氮肥，提高土壤肥力C．晴朗的中午，給塑料大棚通風(fēng)——增加氧氣濃度，提高光合作用強度D．收獲糧食后及時曬干——促進種子的呼吸作用，以延長種子壽命5．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對吸收量隨光照強度變化的情況，相關(guān)分析正確的是（）A．隨著光照強度不斷增加，光合作用持續(xù)增強B．在d點之前，甲不能進行光合作用C．圖中f點時，甲、乙兩種植物光合作用的強度相等D．其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點位置會下移6．下列能體現(xiàn)“生物體結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)”的生物學(xué)觀點的是（）A．蛔蟲的角質(zhì)層可防止被寄主消化道的消化液分解，適于寄生生活B．蟒蛇體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，既可減少體內(nèi)水分蒸發(fā)，又利于保持體溫恒定C．鳥類用氣囊輔助肺呼吸，增加了氣體交換面積，提高了氣體交換效率D．兔子的牙齒分為門齒、臼齒、犬齒，牙齒的分化提高了攝取食物的能力7．跳繩是一項老少皆宜的健身運動，它能鍛煉全身肌肉和多種內(nèi)臟器官，能提高協(xié)調(diào)性和平衡能力，預(yù)防多種疾病，被譽為“最完美的健康運動”，下列敘述錯誤的是（）A．圖中同學(xué)的肱二頭肌、肱三頭肌分別處于舒張、收縮狀態(tài)B．跳繩中骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激時，會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動C．關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液增強了運動中關(guān)節(jié)的靈活性D．該同學(xué)跳繩這一行為屬于學(xué)習(xí)行為8．微生物一般“無影無蹤”，但又“無處不在”，有關(guān)圖中微生物的描述不正確的是（）①②③④⑤A．①是病毒，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，必須寄生在活細胞中B．④是青霉，能從中提取抗生素，治療細菌性疾病C．屬于單細胞生物的有①②③，除①外，其它都屬于真核生物D．③④⑤都能產(chǎn)生孢子，③在環(huán)境適宜的條件下還能進行出芽生殖9．青島的海蠣子肥碩鮮美，汁多嫩滑，營養(yǎng)豐富。下面是每100克海蠣子可食用部分中各營養(yǎng)物質(zhì)的含量，下列選項敘述不正確的是（）營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)脂肪鉀鋅鈉鈣維生素A鐵每100克海蠣子中含量（克）10.91.50.20.0090.4620.1310.0000270.007A．海蠣子中含有豐富的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是人體最主要的供能物質(zhì)B．海蠣子中含有維生素A，維生素A對預(yù)防夜盲癥有一定作用C．海蠣子中所含的鐵是構(gòu)成血紅蛋白的重要成分D．海蠣子的脂肪含量不高，脂肪可作為人體的備用能源10．圖1是模擬人體膈肌與呼吸關(guān)系示意圖，圖2表示肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差隨時間的變化。下列敘述錯誤的是（）圖1圖2A．甲過程膈肌舒張，呼氣B．甲過程對應(yīng)圖2曲線的bd段C．乙過程膈肌收縮，吸氣D．乙過程結(jié)束的瞬間對應(yīng)圖2曲線的c點11．如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)中的血液流動示意圖，其中②表示器官或結(jié)構(gòu)、①③表示血管、箭頭表示血流方向，下列說法錯誤的是（）A．②表示肺時，③中氧氣豐富，血液顏色暗紅B．②表示小腸時，③中營養(yǎng)物質(zhì)可能比①豐富C．②表示腎小球時，①和③所代表的都是動脈D．②表示心臟時，①中流動的不一定是動脈血12．激素在人體內(nèi)含量極少，但對人體新陳代謝、生長發(fā)育和生殖等生命活動具有重要調(diào)節(jié)作用，下列敘述錯誤的是（）A．內(nèi)分泌腺分泌的激素直接進入腺體內(nèi)毛細血管，隨血液循環(huán)輸送到全身各處B．進入青春期的男孩第二性征越來越明顯，與睪丸分泌的雄性激素有關(guān)C．甲狀腺激素分泌不足，會導(dǎo)致身體消瘦，情緒激動，心跳加快，血壓升高D．生長激素由垂體分泌，幼年時生長激素分泌異常會導(dǎo)致侏儒癥或巨人癥13．某人不小心被針扎到手，產(chǎn)生縮手反射，然后感覺到痛。下圖表示該反射的反射弧示意圖，下列敘述不正確的是（）A．①是感受器，接收刺激的部位B．若⑤處受到損傷，則不能發(fā)生該反射C．③是神經(jīng)中樞，能產(chǎn)生感覺D．②和④分別是傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)14．如圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙為人耳的結(jié)構(gòu)示意圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）甲乙A．圖甲中，外界物體反射來的光線最終在④上形成物像B．圖乙中，能夠感受振動刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動的細胞在d內(nèi)C．青少年用眼不當形成近視后可通過配戴凸透鏡加以矯正D．飛機降落時咀嚼食物可使a兩側(cè)氣壓保持平衡，防止脹痛15．流感病毒可引起流行性感冒，人體免疫系統(tǒng)對該病毒具有一定的抵御能力。下列敘述錯誤的是（）A．從傳染病的角度分析，流感病毒屬于病原體B．呼吸道黏膜可抵御流感病毒入侵，是保衛(wèi)人體的第二道防線C．流感病毒侵入人體后，能夠刺激淋巴細胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體D．疫苗相當于抗原，接種疫苗是預(yù)防傳染病最有效的方法16．如圖為西瓜生命周期示意圖，據(jù)圖分析，關(guān)于西瓜的敘述不正確的是（）A．種子萌發(fā)時，胚根先突破種皮B．種子萌發(fā)過程中有機物總量減少C．種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中D．胚芽將來發(fā)育成莖和葉17．下圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是（）甲乙丙丁A．甲圖中①②③④共同組成種子的胚B．丁圖中的1將來發(fā)育成乙圖中的bC．乙圖中的a和b是由甲圖中的③發(fā)育成的D．丙圖中的結(jié)構(gòu)B和C可以使根不斷長長18．“試管嬰兒”技術(shù)給全世界不孕不育者帶來了福音。生物的生殖發(fā)育方式雖然各不相同，但也有共同之處。下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述，正確的是（）A．昆蟲和青蛙的發(fā)育起點與“試管嬰兒”相同B．“試管”培育階段相當于胚胎在子宮中的發(fā)育階段C．利于馬鈴薯塊莖繁殖后代的方式與“試管嬰兒”本質(zhì)相同D．鳥類的繁殖過程和人類完全不同，鳥卵結(jié)構(gòu)完整即可孵出雛鳥19．如圖表示基因、染色體、DNA、性狀和細胞核等生物學(xué)名詞之間的相互關(guān)系。下列說法錯誤的是（）A．①是生物的性狀B．②是主要的遺傳物質(zhì)C．③是遺傳的控制中心D．一條染色體含有多個DNA分子20．將紅色櫻桃（Dd）的花粉授到黃色櫻桃（dd）的柱頭上，則黃色櫻桃植株上所結(jié)果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是（）A．紅色，dd，Dd或DDB．黃色，dd，Dd或ddC．紅色，Dd，Dd或ddD．黃色，Dd，DD或dd二、非選擇題（本大題共包括5個小題，每空1分，共30分，請將答案填寫在答題卡上）21．（6分）“精準扶貧，一定要精準施策”，建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。番茄是大棚種植的首選果蔬品種。某校興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇诉M行了一系列的探究活動，請根據(jù)探究情況回答下列問題：圖一圖二圖三圖四（1）圖一為番茄葉片結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)對葉片結(jié)構(gòu)的觀察，你認為葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是____________。（2）圖三為番茄葉片在夏季晴朗的一天內(nèi)吸收和釋放二氧化碳量隨時間變化的曲線圖，曲線中的e點在中午時分二氧化碳吸收量下降的主要原因是為了避免圖二中的[]____________過強，關(guān)閉了圖一中的部分[]____________所致。（3）若夜間適當降低大棚內(nèi)的溫度，圖三中的a點會____________（填“上移”或“下移”）。圖二中B所示生理過程發(fā)生在圖三曲線的____________段（用圖中字母表示）。（4）圖四是探究大豆種子呼吸作用產(chǎn)物的實驗裝置，一段時間后，發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁，證明呼吸作用產(chǎn)生了____________。22．（6分）為進一步直觀人體結(jié)構(gòu)，某校學(xué)生走進醫(yī)院開展研學(xué)活動，請根據(jù)所學(xué)作答。（1）通過腸鏡發(fā)現(xiàn)，小腸壁的內(nèi)表面存在環(huán)形皺襞和____________，從而增加小腸的消化和吸收面積；某些病人走路搖搖晃晃，腦部影像顯示小腦嚴重萎縮，則小腦的主要功能是____________。（2）心血管專家給大家普及了心血管疾病的知識。若遇到冠心病患者突發(fā)心絞痛，應(yīng)告知就地休息，并在舌下含服硝酸甘油（一種治療心絞痛的藥物）。藥物被舌下毛細血管吸收，經(jīng)血液循環(huán)流入心臟，在心臟內(nèi)依次流經(jīng)____________（用箭頭和圖中的數(shù)字表示），最后進入冠狀動脈，改善心肌供血功能。（3）在泌尿科大家看到了運行中的血液透析機，它的核心部分是一種用半透膜材料制成的透析器，它與圖中____________（填圖中的數(shù)字）的濾過作用相似。（4）大家最后來到了呼吸科，看到某患者因感冒經(jīng)常打噴嚏，打噴嚏是將肺內(nèi)的氣體迅速排出體外的過程，因此打噴嚏時膈肌所處的狀態(tài)是____________；研學(xué)結(jié)束，同學(xué)們歡聲笑語、手舞足蹈、熱情洋溢，興奮之情無以言表，這些生命活動是受____________共同調(diào)節(jié)控制的。23．（6分）生物通過生殖和發(fā)育，使得物種在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下圖為某些生物的生殖、發(fā)育示意圖。甲乙丙丁戊（1）圖中屬于無性生殖的是____________（填圖中序號），與有性生殖相比，無性生殖的優(yōu)點是保持了____________。（2）圖甲中，種子萌發(fā)的自身條件是______________________________________。（3）圖乙中的蝗蟲是農(nóng)業(yè)害蟲，其危害農(nóng)作物的時期是____________（填字母代號）。（4）圖丙中如果a來自水蜜桃，b來自毛桃，則b結(jié)出的果實品種為____________。（5）若圖丁是一枚受精的鳥卵，則發(fā)育成雛鳥的部位是[]____________。24．（6分）性狀的遺傳實質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代。在有性生殖過程中，精子和卵細胞是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。圖1表示生殖過程示意圖，圖2表示女性生殖系統(tǒng)示意圖，圖3是某家族白化病的遺傳圖解，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示祖、父、孫三代人，1—8表示各家庭成員，請據(jù)圖回答下列問題。圖1圖2圖3（1）圖1中的甲是____________細胞，Ⅲ代8芳芳是一位八年級女生，她的性別形成于圖2中的[]____________。（2）圖3為芳芳家族的白化病遺傳圖譜，芳芳的爺爺、奶奶膚色正常，爸爸患白化病，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為____________。（3）根據(jù)圖3判斷，皮膚白化為____________性狀，若控制膚色的基因用字母A/a表示，則爺爺、奶奶的基因型分別為____________，媽媽再生一個膚色正常男孩的概率____________。25．（6分）滴眼液是直接用于眼部，治療眼部疾病的無菌制劑，但多種滴眼液中均加有防腐劑，苯扎溴銨為滴眼液中最常用的防腐劑。有研究表明，長期使用含苯扎溴銨的滴眼液會對眼睛產(chǎn)生不同程度的損傷。某科研團隊為研究長期使用滴眼液對眼睛是否有損傷作用，所做實驗如下：（注：斑馬魚的視覺系統(tǒng)與人類非常相似）。①選取發(fā)育正常、大小相同的斑馬魚100條，隨機分為5組，每組20條。②按表中方式分別進行處理。培養(yǎng)72小時，每24小時換液一次，測量斑馬魚虹膜帶寬和瞳孔直徑的比值（比值越小，受損傷程度越大）。測量結(jié)果如圖所示：組別處理A組置于4Hg/mg的苯扎溴銨溶液中B組置于10Hg/mg的苯扎溴銨溶液中C組對照組（1）根據(jù)題干表述，可以對本實驗作出的合理假設(shè)：_________________________。（2）科研人員將A、B兩組形成對照實驗，其變量是____________________。（3）有同學(xué)認為，每組設(shè)置20條斑馬魚會對實驗資源造成浪費，應(yīng)該設(shè)置為2條。你認為這種做法是否合理？并請簡要闡述理由________