課題申報(bào)參考：中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能研究

研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能研究》

課題設(shè)計(jì)論證中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1.研究現(xiàn)狀中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視思想政治教育，并將其視為黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，學(xué)界圍繞思想政治教育政治引領(lǐng)功能的研究成果豐碩，主要集中在以下幾個(gè)方面：政治引領(lǐng)功能的內(nèi)涵與外延：學(xué)者們從不同角度對(duì)政治引領(lǐng)功能進(jìn)行界定，普遍認(rèn)為其核心在于引導(dǎo)人們樹立正確的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，增強(qiáng)政治認(rèn)同和政治參與。政治引領(lǐng)功能的實(shí)現(xiàn)路徑：研究聚焦于理論武裝、價(jià)值引領(lǐng)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障等方面，探討如何將政治引領(lǐng)融入思想政治教育全過程。政治引領(lǐng)功能的時(shí)代挑戰(zhàn)：面對(duì)全球化、信息化、多元化的時(shí)代背景，學(xué)者們分析了思想政治教育政治引領(lǐng)功能面臨的新情況新問題，并提出應(yīng)對(duì)策略。2.選題意義理論意義：深化對(duì)思想政治教育政治引領(lǐng)功能的認(rèn)識(shí)，豐富和發(fā)展思想政治教育理論體系，為新時(shí)代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展提供理論支撐。實(shí)踐意義：為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代思想政治教育，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供實(shí)踐指導(dǎo)?，F(xiàn)實(shí)意義：應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜斗爭(zhēng)，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，維護(hù)國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全。3.研究?jī)r(jià)值學(xué)術(shù)價(jià)值：本研究將系統(tǒng)梳理中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育政治引領(lǐng)功能的理論與實(shí)踐，構(gòu)建科學(xué)合理的分析框架，推動(dòng)相關(guān)研究向縱深發(fā)展。應(yīng)用價(jià)值：研究成果可為各級(jí)各類學(xué)校、黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位開展思想政治教育提供參考和借鑒，助力提升思想政治教育質(zhì)量。二、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、重要觀點(diǎn)1.研究目標(biāo)系統(tǒng)梳理中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育政治引領(lǐng)功能的理論淵源、歷史發(fā)展和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。深入分析新時(shí)代思想政治教育政治引領(lǐng)功能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。探索新時(shí)代增強(qiáng)思想政治教育政治引領(lǐng)功能的路徑和方法。2.研究?jī)?nèi)容中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育政治引領(lǐng)功能的理論基礎(chǔ)：馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的論述，中國(guó)共產(chǎn)黨歷代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于思想政治教育的重要思想。中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育政治引領(lǐng)功能的歷史演進(jìn)：新民主主義革命時(shí)期、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期、中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代思想政治教育政治引領(lǐng)功能的實(shí)踐探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。新時(shí)代思想政治教育政治引領(lǐng)功能面臨的挑戰(zhàn)：全球化、信息化、多元化帶來(lái)的沖擊，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域復(fù)雜斗爭(zhēng)的影響，思想政治教育自身存在的問題。新時(shí)代增強(qiáng)思想政治教育政治引領(lǐng)功能的路徑：加強(qiáng)理論武裝，堅(jiān)定理想信念；培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；創(chuàng)新思想政治教育方式方法；加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)；完善思想政治教育制度保障。3.重要觀點(diǎn)思想政治教育政治引領(lǐng)功能是思想政治教育的本質(zhì)屬性和核心功能。新時(shí)代思想政治教育政治引領(lǐng)功能面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。增強(qiáng)思想政治教育政治引領(lǐng)功能需要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，不斷創(chuàng)新理念、內(nèi)容、方法、機(jī)制。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1.研究思路本研究堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，采用文獻(xiàn)研究、歷史研究、比較研究、案例研究等方法，系統(tǒng)梳理中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育政治引領(lǐng)功能的理論與實(shí)踐，深入分析新時(shí)代思想政治教育政治引領(lǐng)功能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，探索新時(shí)代增強(qiáng)思想政治教育政治引領(lǐng)功能的路徑和方法。2.研究方法文獻(xiàn)研究法：查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，梳理中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育政治引領(lǐng)功能的理論與實(shí)踐。歷史研究法：考察中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育政治引領(lǐng)功能的歷史演進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。比較研究法：比較不同歷史時(shí)期、不同國(guó)家思想政治教育政治引領(lǐng)功能的異同，借鑒有益經(jīng)驗(yàn)。案例研究法：選取典型案例進(jìn)行深入分析，為理論研究提供實(shí)踐支撐。3.創(chuàng)新之處研究視角新：從政治引領(lǐng)功能的視角切入，系統(tǒng)研究中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育，拓展了思想政治教育研究的視野。研究?jī)?nèi)容新：聚焦新時(shí)代思想政治教育政治引領(lǐng)功能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，提出增強(qiáng)政治引領(lǐng)功能的路徑和方法，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性。研究方法新：綜合運(yùn)用多種研究方法，注重理論分析與實(shí)踐案例相結(jié)合，增強(qiáng)研究的科學(xué)性和說(shuō)服力。四、研究基礎(chǔ)、條件保障、研究步驟1.研究基礎(chǔ)學(xué)術(shù)積累：課題組成員長(zhǎng)期從事思想政治教育研究，積累了豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文多篇。資料準(zhǔn)備：課題組已收集整理了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料，為研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)：課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究方向互補(bǔ)，具備較強(qiáng)的科研能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.條件保障經(jīng)費(fèi)保障：課題已獲得相關(guān)經(jīng)費(fèi)支持，能夠保障研究工作的順利開展。時(shí)間保障：課題組成員將合理安排時(shí)間，確保研究任務(wù)的按時(shí)完成。平臺(tái)保障：課題依托單位將為研究提供必要的平臺(tái)支持和資源保障。3.研究步驟第一階段（2023年10月-2024年3月）：進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，確定研究框架，撰寫開題報(bào)告。第二階段（2024年4月-2024年9月）：開展調(diào)查研究，收集整理資料，進(jìn)行案例分析。第三階段（2024年10月-2025年3月）：撰寫研究報(bào)告，進(jìn)行成果交流，申請(qǐng)結(jié)題驗(yàn)收。結(jié)語(yǔ)中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的政治引領(lǐng)功能研究是一項(xiàng)具有重要理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的課題。本研究將堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，努力取得高質(zhì)量的研究成果，為加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代思想政治教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。（全文共2582字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰的認(rèn)識(shí)，也是評(píng)審的重要考量。5、研究規(guī)范與完整性課題的研究過程是否符合學(xué)術(shù)規(guī)范，研究報(bào)告是否結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰、表述準(zhǔn)確，以及是否遵循了相關(guān)的倫理原則，是評(píng)審不可忽視的方面。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。課題的研究思路和技術(shù)路線圖本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實(shí)施步驟。（一）研究思路本項(xiàng)目遵循“理論研究—實(shí)地調(diào)查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究邏輯，在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，以本課題理論依據(jù)與現(xiàn)實(shí)依據(jù)為起點(diǎn)，研究我國(guó)課題現(xiàn)狀及現(xiàn)有模式，探尋其課題特點(diǎn)，分析其存在的問題及原因，通過借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家校企合作經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建出本課題新機(jī)制，以此提升我國(guó)教育質(zhì)量及其自身發(fā)展。（二）研究方法1、文獻(xiàn)研究法本課題在選題確定和研究過程中，通過中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)、超星期刊網(wǎng)以及部分政府部門網(wǎng)站、學(xué)校圖書館館藏圖書等渠道，廣泛搜集國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)、政策文件和統(tǒng)計(jì)資料等，深入了解本課題相關(guān)理論研究和實(shí)踐探索現(xiàn)狀，確定本課題研究的主要方向、擬突破的重難點(diǎn)，并在已有研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，力求有所創(chuàng)新。2、比較研究法本課題運(yùn)用比較研究法，對(duì)國(guó)內(nèi)外本課題發(fā)展現(xiàn)狀、模式、問題及影響因素進(jìn)行比較，通過比較研究，分析發(fā)達(dá)國(guó)家的可借鑒之處，取其精華去其糟粕，對(duì)本課題提出可借鑒的對(duì)策。3、專家訪談法本課題在研究過程中，與職業(yè)院校校長(zhǎng)及相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行面對(duì)面訪談，深入了解與本課題相關(guān)問題的基本看法，建立與本課題相關(guān)問題的基本做法等，分析與本課題相關(guān)存在的主要問題及背后的深層次原因。4、問卷調(diào)查法本課題在對(duì)存在主要問題研究過程中，基于“問卷星”平臺(tái)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，分別面向職業(yè)院校管理人員和一線教師、企業(yè)管理人員等開展線上調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行問題梳理總結(jié)和原因分析。5、綜合評(píng)價(jià)法對(duì)本課題效果運(yùn)用綜合評(píng)價(jià)法逐級(jí)計(jì)算。首先將沒有可比性的原始數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化使其處于相同的數(shù)量級(jí)別，然后與指標(biāo)體系相乘后求和并逐級(jí)計(jì)算。6、實(shí)證研究法本課題在相關(guān)理論研究和基本情況分析的基礎(chǔ)上，以本學(xué)院為個(gè)案，總結(jié)分析該校近年來(lái)在推進(jìn)本課題方面的有益探索，總結(jié)建立本課題實(shí)現(xiàn)機(jī)制方面的主要做法，有效驗(yàn)證本課題的研究結(jié)論，為高職院校高質(zhì)量發(fā)展實(shí)現(xiàn)提供有益的經(jīng)驗(yàn)借鑒。（三）技術(shù)路線與實(shí)施步驟第一階段：研究準(zhǔn)備階段（2024.7～2025.2）：1、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，聯(lián)系工作實(shí)際，確定研究方向；2、制定研究方案，進(jìn)行人員分工，組織課題申報(bào)；3、開展理論學(xué)習(xí)，撰寫開題報(bào)告，按時(shí)組織開題；4、搜集文獻(xiàn)資料，分析研究現(xiàn)狀，細(xì)化研究步驟。第二階段：課題調(diào)研階段（2025.2～2025.8）：1、設(shè)計(jì)訪談提綱，咨詢業(yè)內(nèi)專家；2、擬定調(diào)研計(jì)劃，開展問卷調(diào)查；3、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，擴(kuò)大調(diào)研范圍；4、分析調(diào)研資料，撰寫調(diào)研報(bào)告。第三階段：研究分析階段（2025.9～2026.1）：1、分析調(diào)研樣本，統(tǒng)計(jì)調(diào)研數(shù)據(jù)；2、整理調(diào)研資料，組織課題研討；3、撰寫分析報(bào)告，發(fā)表研究論文；4、做好階段小結(jié)，接受中期檢查；5、邀請(qǐng)同行專家，組織學(xué)術(shù)研討。第四階段：申報(bào)結(jié)題階段（2026.2～2026.6）：1、綜合理論分析，撰寫研究報(bào)告；2、撰寫結(jié)題報(bào)告，材料裝訂成冊(cè)；3、整理電子文檔，進(jìn)行分類匯總；4、組織評(píng)審驗(yàn)收，進(jìn)行成果認(rèn)定；5、整理研究資料，申報(bào)項(xiàng)目結(jié)題；6、分享研究成果，做好應(yīng)用推廣。研究現(xiàn)狀、選題意義、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法、研究重點(diǎn)、創(chuàng)新之處、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（附：可編輯修改VSD格式課題研究技術(shù)路線圖三個(gè)）求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。附：課題研究參考技術(shù)路線（3個(gè)）（可直接修改）圖1通用技術(shù)路線圖圖2參考技術(shù)路線圖3技術(shù)路線緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究緒論緒論理論研究現(xiàn)狀研究模型1模型1結(jié)論建議實(shí)證研究模型1模型1模型1模型1提出問題提出問題分析問題分析問題發(fā)現(xiàn)問題解決問題文獻(xiàn)綜述法定性分析問卷調(diào)查定量分析實(shí)踐設(shè)計(jì)第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意義國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀研究方法及內(nèi)容XXX理論XXX理論XXX理論問卷設(shè)計(jì)問卷調(diào)查結(jié)果分析XXX問題XXX不足XXX缺失XXX優(yōu)化XXX改善XXX完善研究思路研究?jī)?nèi)容研究方法XXXXXX理論XXX理論XXX理論XXX理論現(xiàn)狀分析XXX簡(jiǎn)歷X