小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析

小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析教材的主要內(nèi)容本冊(cè)教材的內(nèi)容由“微小的世界”“環(huán)境和我們”“宇宙”“信息”四個(gè)單元組成。分別對(duì)應(yīng)于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的“生命世界”中“多樣的生物”之“常見(jiàn)的其他生物”、“科學(xué)探究”中“觀察、實(shí)驗(yàn)、制作”，“生命世界”中“多樣的生物”之“生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)”，“地球與宇宙”中“天空中的星體”，“科學(xué)探究”中的內(nèi)容編排的。本冊(cè)的核心概念：·借助工具可以對(duì)物體進(jìn)行較為細(xì)致的觀察。微生物廣泛存在，知道細(xì)菌霉菌、病毒都是微生物，了解細(xì)菌的特點(diǎn)和對(duì)人正反兩方面的作用，病毒也是生物中的一類(lèi)。·認(rèn)識(shí)人類(lèi)是自然的一部分，既依賴(lài)于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。意識(shí)到物質(zhì)的利用會(huì)給環(huán)境帶來(lái)正反兩方面的影響，人對(duì)環(huán)境負(fù)有責(zé)任；意識(shí)到人與自然要和諧相處。·月球是地球的衛(wèi)星，知道月球的一般概況，月球每天、每月的運(yùn)動(dòng)模式；知道太陽(yáng)系的組成及九大行星的排列順序，太陽(yáng)系、銀河系及宇宙的關(guān)系。了解人類(lèi)對(duì)宇宙的探索歷史?！ぶ揽茖W(xué)的探究過(guò)程需要觀察發(fā)現(xiàn)，提出問(wèn)題，根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題作出猜想，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、查閱資料等收集信息，通過(guò)表格、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料，然后作出自己的解釋?zhuān)詈筮M(jìn)行交流、表達(dá)等。具體內(nèi)容第一單元微小世界核心概念：借助工具可以拓展人們的視野，幫助人類(lèi)探索大自然的奧秘放大鏡核心概念：知道放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖象的功能?；顒?dòng)一、放大鏡下的發(fā)現(xiàn)——認(rèn)識(shí)放大鏡有放大的功能活動(dòng)二、自制放大鏡——認(rèn)識(shí)放大鏡的特點(diǎn)放大鏡放大的倍數(shù)核心概念：知道放大鏡放大倍數(shù)和鏡面的凸度有關(guān)，凸度越大，放大倍數(shù)越大?；顒?dòng)一、放大了多少倍——會(huì)用簡(jiǎn)易的方法計(jì)算放大鏡的倍數(shù)活動(dòng)二、什么樣的放大鏡放大倍數(shù)較大——認(rèn)識(shí)放大鏡的凸度越大，放大倍數(shù)越大放大鏡下的昆蟲(chóng)世界核心概念：借助于工具觀察比用肉眼觀察可以獲得更多的信息活動(dòng)一、觀察昆蟲(chóng)身體和部分器官——認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的一些細(xì)微結(jié)構(gòu)活動(dòng)二、制定課外探究昆蟲(chóng)計(jì)劃放大鏡下的晶體核心概念：物體內(nèi)部有一定的結(jié)構(gòu)的，晶體是物體存在的一種形式?；顒?dòng)一、初識(shí)晶體——用放大鏡觀察白糖、食鹽、味精等，認(rèn)識(shí)晶體?；顒?dòng)二、自制晶體——認(rèn)識(shí)晶體是怎樣產(chǎn)生的（從溶液的水分蒸發(fā)或一定壓力和溫度下形成的）活動(dòng)三：欣賞更多的晶體——感受自然的美怎樣放得更大核心概念：兩種不同放大倍數(shù)的凸透鏡組合可以把物體放得更大活動(dòng)一、怎樣放得更大——通過(guò)把兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡放在一起觀察物體，認(rèn)識(shí)這樣可以把物體放得更大?；顒?dòng)二、做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡活動(dòng)三、用自制顯微鏡觀察周?chē)奈矬w——顯微鏡能開(kāi)闊人們的視野活動(dòng)四、認(rèn)識(shí)顯微鏡的發(fā)展史用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界核心概念：用顯微鏡觀察需要一定的方法活動(dòng)一、觀察研究什么——引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論，能提出研究的問(wèn)題活動(dòng)二、制定研究計(jì)劃——圍繞研究的問(wèn)題，制定研究的計(jì)劃活動(dòng)三、指導(dǎo)觀察——明白用顯微鏡觀察的方法，了解觀察標(biāo)本的制作和培養(yǎng)（重點(diǎn)）在顯微鏡下我們發(fā)現(xiàn)什么核心概念：借助顯微鏡，我們觀察到很多肉眼觀察不到的東西—微生物。細(xì)菌、霉菌、病毒都是微生物。細(xì)菌的主要特點(diǎn)和對(duì)人類(lèi)正反兩方面的作用活動(dòng)一、用顯微鏡觀察霉菌、細(xì)菌和病毒等，用文字或圖畫(huà)記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)二、交流各自的發(fā)現(xiàn)及感受活動(dòng)三、認(rèn)識(shí)細(xì)菌的特點(diǎn)微小世界和我們核心概念：微生物既能造福人類(lèi)，又能危害人類(lèi)活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)微生物對(duì)人類(lèi)的害處活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)微生物對(duì)人類(lèi)的好處第二單元環(huán)境和我們本單元的核心概念環(huán)境問(wèn)題是當(dāng)代人類(lèi)面臨的重大社會(huì)問(wèn)題，保護(hù)環(huán)境已成為人類(lèi)一個(gè)緊迫目標(biāo)。垃圾堆里有什么核心概念：生活垃圾的組成，分類(lèi)活動(dòng)一、調(diào)查家中的生活垃圾——了解家中垃圾的多少，種類(lèi)。能用多種方法對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)（如可按材料的性質(zhì)、原來(lái)用途、危害程度、處理方法等）?；顒?dòng)二、關(guān)于垃圾的討論——認(rèn)識(shí)生活垃圾的構(gòu)成、來(lái)源及去處（如何處理）建一個(gè)垃圾填埋場(chǎng)核心概念：垃圾處理的方法及存在的問(wèn)題活動(dòng)一、垃圾簡(jiǎn)單填埋存在的問(wèn)題——通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)垃圾填埋對(duì)周?chē)h(huán)境造成的危害活動(dòng)二、嘗試設(shè)計(jì)合理、清潔的垃圾填埋場(chǎng)——與現(xiàn)代垃圾填埋場(chǎng)比較，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代填埋場(chǎng)的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)垃圾填埋場(chǎng)的危害。活動(dòng)三、認(rèn)識(shí)處理垃圾的其他方法——焚燒及其優(yōu)缺點(diǎn)。減少丟棄及重新使用核心概念：減少丟棄和物品重新使用是減少垃圾的可行方法活動(dòng)一、日常生活中哪些垃圾可以減少——認(rèn)識(shí)減少垃圾的一些方法活動(dòng)二、包裝盒的觀察研究——認(rèn)識(shí)生活中的過(guò)度包裝現(xiàn)象及造成的危害，提出一些合理化的建議?；顒?dòng)三、生活物品的重新使用——生活中的哪些物品可以重新使用，怎樣使用。垃圾的回收利用核心概念：回收利用廢舊材料的好處。活動(dòng)一、建立一個(gè)資源回收中心——認(rèn)識(shí)怎樣進(jìn)行廢物回收（可按制作的材料把物體分類(lèi)回收）活動(dòng)二、垃圾回收的好處——通過(guò)討論，認(rèn)識(shí)廢物回收的好處?；顒?dòng)三、為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾處理方案分類(lèi)其實(shí)很簡(jiǎn)單核心概念：生活垃圾的分類(lèi)及處理方法活動(dòng)一、垃圾的分類(lèi)和分裝——了解生活垃圾的分類(lèi)方法及包含的垃圾活動(dòng)二、讓每個(gè)家庭都成為垃圾處理場(chǎng)——認(rèn)識(shí)家庭垃圾的處理方法及認(rèn)識(shí)堆肥的方法。世界面臨的環(huán)境問(wèn)題核心概念：人類(lèi)面臨的一些環(huán)境問(wèn)題：缺水、氣候變暖、物種滅絕、臭氧層破壞、土地荒漠化等?；顒?dòng)一、世界面臨的一些環(huán)境問(wèn)題——認(rèn)識(shí)世界面臨的一些環(huán)境問(wèn)題：缺水、氣候變暖、物種滅絕、臭氧層破壞、土地荒漠化等?；顒?dòng)二、人類(lèi)的環(huán)保行動(dòng)及取得的初步成效——退耕還林、退牧還草、封山育林、建設(shè)防風(fēng)林帶、休耕休牧休魚(yú)、城市污水處理、煙窗除塵等考察家鄉(xiāng)的環(huán)境核心概念：家鄉(xiāng)環(huán)境存在的問(wèn)題活動(dòng)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的水——了解家鄉(xiāng)水的污染情況家鄉(xiāng)的植物“殺手”——污染的空氣、酸雨等家鄉(xiāng)近幾十年的環(huán)境變化任意選擇其中一個(gè)方面制定計(jì)劃，考察研究我們的環(huán)保行動(dòng)核心概念：環(huán)境保護(hù)，從我做起活動(dòng)一、制定班級(jí)環(huán)?；顒?dòng)方案活動(dòng)二、制定我的環(huán)保行動(dòng)方案（7、8課可以結(jié)合在一起完成）第三單元宇宙本單元的核心概念：宇宙是由眾多的恒星、行星、衛(wèi)星、彗星等組成的地球的衛(wèi)星——月球核心概念：月球是地球的一顆衛(wèi)星，月球的一些基本情況：大小、質(zhì)量、吸力、地形特點(diǎn)等。活動(dòng)一、人類(lèi)對(duì)月球的探索——認(rèn)識(shí)人類(lèi)對(duì)月球的探索過(guò)程（歷史）活動(dòng)二、我的“月球卡”（重點(diǎn)）——認(rèn)識(shí)月球的一些基本情況：地球的衛(wèi)星，月球大小、質(zhì)量、吸力、地形特點(diǎn)等月相變化核心概念：月球在圓缺變化過(guò)程中出現(xiàn)的各種形狀叫做月相。月相變化是有規(guī)律的?；顒?dòng)一、月相——認(rèn)識(shí)什么是月相活動(dòng)二、給月相排序（重點(diǎn)）——認(rèn)識(shí)月相變化的規(guī)律活動(dòng)三、觀察白天的月相（可作課外延伸）——驗(yàn)證月相變化的規(guī)律我們來(lái)造環(huán)形山核心概念：月球上山的特點(diǎn)、環(huán)形山的成因活動(dòng)一、月球上的環(huán)形山——認(rèn)識(shí)環(huán)形山特點(diǎn)，活動(dòng)二、做一個(gè)環(huán)形山（重點(diǎn)）——推測(cè)環(huán)形山的成因活動(dòng)三、閱讀資料——認(rèn)識(shí)環(huán)形山的成因日食和月食核心概念：日食和月食的成因活動(dòng)一、日食（重點(diǎn)及難點(diǎn)）——日食是當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽(yáng)和地球之間，月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光線(xiàn)就產(chǎn)生了日食活動(dòng)二、月食——當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到地球和太陽(yáng)的背后，太陽(yáng)的光射不到月球上時(shí)，產(chǎn)生了月食太陽(yáng)系核心概念：太陽(yáng)系的組成及八大行星的排列活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系（重點(diǎn)）——認(rèn)識(shí)太陽(yáng)系的組成（八大行星，小行星、衛(wèi)星、彗星等）活動(dòng)二、建一個(gè)太陽(yáng)系的模型——學(xué)會(huì)根據(jù)數(shù)據(jù)建立模型，借助模型加深對(duì)太陽(yáng)系的認(rèn)識(shí)。在星空中核心概念：建立星座的概念活動(dòng)一、了解星座——星座是人們了解星空的一種方法（把星空劃成不同區(qū)域）活動(dòng)二、建立一個(gè)“星座”模型——指導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)“北斗七星”模型（認(rèn)識(shí)北斗七星有的離我們近，有的離我們遠(yuǎn)。不同的角度看星座，會(huì)有不同的形狀，“北斗”是我們從地球看到的形狀?；顒?dòng)二、認(rèn)識(shí)星座——認(rèn)識(shí)一個(gè)著名的星座-大熊座和北極星（大熊座的位置（北天），顯著標(biāo)志，能夠借助大熊座（或北斗七星）找到北極星。制定觀星計(jì)劃?；顒?dòng)三、星空交流會(huì)交流前一階段的月相觀察圖，以及發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。及交流觀星的發(fā)現(xiàn)。認(rèn)識(shí)“獅子座”：位置（東邊）、顯著標(biāo)志（頭部反寫(xiě)問(wèn)號(hào)、尾部三顆星構(gòu)成大三角形）等。活動(dòng)四、制作活動(dòng)觀星圖——利用觀星圖認(rèn)識(shí)更多的星座探索宇宙核心概念：宇宙是運(yùn)動(dòng)著的、膨脹著的活動(dòng)一、膨脹的宇宙——認(rèn)識(shí)宇宙的組成：（像太陽(yáng)系這樣的）天體系統(tǒng)——星系（如銀河系、仙女星系、獵犬星系等）——總星系——宇宙活動(dòng)二、充滿(mǎn)活力的宇宙——認(rèn)識(shí)恒星的變化（恒星的變化周期：原恒星—巨星或超巨星——超新星—黑洞或中子星或白矮星—黑矮星）及運(yùn)動(dòng)的變化）活動(dòng)三、人類(lèi)對(duì)宇宙的探索——人類(lèi)對(duì)宇宙探索的過(guò)程及一些著名的人物第四單元：信息核心概念：科學(xué)家怎樣進(jìn)行探究核心概念：科學(xué)研究中事實(shí)根據(jù)和理論的獲取是非常重要的活動(dòng)一、科學(xué)家是怎樣進(jìn)行研究的（重點(diǎn)）——了解科學(xué)家研究的過(guò)程活動(dòng)二、我們是怎樣探究的——我們學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程活動(dòng)三、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究一般過(guò)程我們是怎樣知道的核心概念：我們是通過(guò)看、聽(tīng)、摸、聞、實(shí)驗(yàn)等多種方式獲得信息的活動(dòng)一、從大樹(shù)開(kāi)始——認(rèn)識(shí)信息的獲得方法（看、聽(tīng)、摸、聞、實(shí)驗(yàn)等），不同的研究對(duì)象需要有合適的獲取信息手段?；顒?dòng)二、我們的身體有多高——認(rèn)識(shí)科學(xué)探究需要收集大量信息，才能獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)?？吹降暮拖氲降暮诵母拍睿河^察到的事實(shí)必須是客觀的，觀察應(yīng)該是可以重復(fù)的活動(dòng)一、觀看錄像并記錄——眼睛觀察也可能帶來(lái)錯(cuò)誤的信息，觀察必須是客觀的，不能把自己的感受、想象連起來(lái)。活動(dòng)二、怎樣才能進(jìn)行準(zhǔn)確的觀察——通過(guò)討論，找出準(zhǔn)確進(jìn)行觀察的方法：每次著重觀察一個(gè)現(xiàn)象，重復(fù)觀察，觀察后進(jìn)行交流等。查閱和辨別信息核心概念：書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)是間接獲取信息的重要方法活動(dòng)一、怎樣查閱信息——認(rèn)識(shí)查閱信息的方法（查閱書(shū)刊、網(wǎng)上搜索等）活動(dòng)二、信息準(zhǔn)確嗎——知道一些信息并不可靠活動(dòng)三、選擇什么信息——知道如何客觀地分析信息及選擇信息。記錄和儲(chǔ)存核心概念：表格記錄、文字?jǐn)⑹?、?huà)圖描繪等是記錄和儲(chǔ)存信息的方法?；顒?dòng)一、回顧我們記錄信息的常用方式——總結(jié)信息記錄和儲(chǔ)存的方法：表格記錄、文字?jǐn)⑹?、?huà)圖描繪等?；顒?dòng)二、討論如何有效地記錄儲(chǔ)存信息——通過(guò)實(shí)際記錄收集關(guān)于“紙和筆的發(fā)明及演變”的信息，幫助學(xué)生掌握有效記錄信息的方法?；顒?dòng)三、交流記錄儲(chǔ)存信息方式的演變過(guò)程——了解人類(lèi)信息儲(chǔ)存手段的變化和社會(huì)發(fā)展的需要整理獲得的信息核心概念：分類(lèi)、對(duì)比、箭頭顯示過(guò)程等是整理信息的方法，不同的信息采用不同的整理方法活動(dòng)一：利用分類(lèi)圖，使獲得的信息變得條理有序——使學(xué)生掌握用分類(lèi)圖整理信息的方法活動(dòng)二、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)異同——對(duì)事物的特性進(jìn)行比較的方法活動(dòng)三、用箭頭標(biāo)示過(guò)程——循環(huán)圖和流程圖（對(duì)過(guò)程與發(fā)展部分內(nèi)容進(jìn)行整理）交流我們的信息核心概念：口耳傳遞、文字符號(hào)等是交流信息的重要方法活動(dòng)一、口耳傳遞信息——掌握口耳傳遞信息的方法：話(huà)說(shuō)得慢些，提要專(zhuān)注，要做好記錄