《誰是最可愛的人》基礎(chǔ)練

《誰是最可愛的人》基礎(chǔ)練1.下列加點的字注音不正確的一項是()A.朝鮮xiǎn迸裂bèng聚殲jiānB.豁亮huò憋悶biē犁耙bàC.襲過來xí燒著zháo踹開chuàiD.軍隅yú山岡gǎng覆滅fù2．下列詞語中，有錯別字的一項是（）A．堅韌淳樸謙遜亂蹬B．?dāng)S下掐住摁倒迸裂C．短褂什物豁亮癟悶D．覆滅掰斷過癮遛達(dá)3．下列詞語加點的成語運用不正確的一項是（）A、在戰(zhàn)略決戰(zhàn)中，我軍以高屋建瓴之勢取得了一個又一個勝利。B、《誰是最可愛的人》這篇文章今天讀起來仍然令人回腸蕩氣。C、面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強的動植物，人們?nèi)詫⑹譄o策。D、每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元，面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能無動于衷？4．下列句子中沒有運用修辭方法的一項是（）A．在炮兵連不是一樣打敵人嗎？B．你不覺得我們的戰(zhàn)土是可愛的嗎？C．朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？D．你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？5.選擇正確的詞語填寫在下面句子的橫線上他們的品質(zhì)是那樣的，他們的意志是那樣的，他們的氣質(zhì)是那樣的，他們的胸懷是那樣的！

A．淳樸和謙遜B．美麗和寬廣C．堅韌和剛強D．純潔和高尚6．下列句子的修辭手法和作用分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（設(shè)問，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應(yīng)文題。）B．你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（反問，表明對志愿軍戰(zhàn)士是否可愛有疑問。）C．我說“朝鮮半邊紅，半邊黑”，這算什么話昵？（借代，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士崇高的國際主義精神。）D．他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高梁那樣淳樸可愛。（比喻，突出了馬玉祥“淳樸”氣質(zhì)。）7．指出下列句子所用的表達(dá)方式。①他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)土，第一流的人!他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花!()②他長著一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱。()③還是在二次戰(zhàn)役的時候，有一支志愿軍的部隊向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。()④敵人為了逃命用了三十二架飛機，十多輛坦克，發(fā)起集團(tuán)沖鋒。()⑤我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣地愛，充滿國際主義的深厚熱情。()8．將下列句子組成一段連貫的話，排序正確的一項是（）①我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲②他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人③是我們值得驕傲的祖國之花④我們以生在這個英雄的國度而自豪⑤他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花A．②③⑤④①B．①④⑤③②C．②⑤③④①D．②⑤③①④9．寫出下列中加點的詞在句中的表達(dá)作用。①有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。②我就踹開門，仆了進(jìn)去。……先摸著一個大人，拉了拉沒有動，……一把抓著抱起來，跳出門去。10.閱讀下面材料，回答問題?！静牧弦弧?020年9月27日，第七批117位在韓志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物回到祖國懷抱。國人用“山河已無恙，英雄歸故鄉(xiāng)”“志愿軍烈士，祖國接你回家了”的標(biāo)語歡迎烈士回家。70年前，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，以美國為首的所謂“聯(lián)合國軍”將戰(zhàn)火燒到了鴨綠江畔。為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略，在新中國成立伊始各方面存在嚴(yán)重困難的情況下，中國人民志愿軍毅然跨過鴨綠江，打響了抗美援朝正義之戰(zhàn)，經(jīng)過兩年零九個月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利和尊嚴(yán)?！静牧隙考o(jì)念抗美援朝勝利70周年問卷調(diào)查結(jié)論【材料三】下面是幸福社區(qū)民眾觀看抗美援朝紀(jì)錄片《英雄兒女》后在微信群里的對話：幸福社區(qū)微信群漫卷詩書：太感人啦！和平穩(wěn)定來之不易！面對強權(quán)，低頭是永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨立，唯有敢于斗爭才能站立起來。雪狼：是呀，一個個最可愛的人，用熱血與生命匯聚成新中國最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進(jìn)的不竭動力。智者：新時代也有最可愛的人新冠疫情期間，一群群逆行而戰(zhàn)的年輕的白衣戰(zhàn)士就是最可愛的人！山河：@雪狼@漫卷詩書@智者真希望有更多這樣的紀(jì)錄片，讓孩子們都去真正了解歷史，心懷感恩，珍惜當(dāng)下。（1）下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項是（）A．在兩年零九個月的抗美援朝戰(zhàn)斗中共有117位中國人民志愿軍戰(zhàn)士英勇犧牲。B．抗美援朝，這是一場中國人民志愿軍為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略的正義戰(zhàn)爭。C．在抗美援朝勝利70周年之際，民眾對是否要繼承與發(fā)揚抗美援朝精神展開熱議。D．幸福社區(qū)部分居民認(rèn)為《英雄兒女》能讓年輕一代真正了解歷史，有教育意義。（2）閱讀【材料二】，用簡潔的語言寫出你的結(jié)論。（3）抗美援朝有哪些意義？請根據(jù)以上材料簡要概括出其中兩點。答案與解析1.【答案】D【解析】山岡gāng2.【答案】C【解析】癟悶應(yīng)為憋悶3．【答案】A【解析】A中“高屋建瓴，建：傾倒；瓴：水瓶。把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏的形勢?，F(xiàn)指對事物把握全面，了解透徹”。這里不合語境。4．【答案】C【解析】C項是一般疑問句，其他三項是反問句。5.【答案】DCAB【解析】根據(jù)詞語與句子的搭配來考慮。6．【答案】B【解析】強調(diào)志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。7．【答案】①抒情②描寫③記敘④說明⑤議論【解析】主要有以下5種表達(dá)法記敘、說明、議論、描寫、抒情。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達(dá)方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代，在寫事文章中應(yīng)用較為廣泛，主要是把人物的經(jīng)歷和事物的發(fā)展變化過程表達(dá)出來的一種表達(dá)方式。描寫是把描寫對象的狀貌、情態(tài)描繪出來(包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫、場面描寫等），再現(xiàn)給讀者的一種表達(dá)方式。抒情就是抒發(fā)和表現(xiàn)作者的感情。議論就是作者對某個議論對象發(fā)表見解，以表明自己的觀點和態(tài)度。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。8．【答案】D【解析】先確定首句②,排除B，然后比較③⑤句與②句的關(guān)系排除A，比較C、D兩項中“驕傲”與“自豪”的先后順序，排除C，從而得出答案為D。9．【答案】①系列動詞寫出了戰(zhàn)士們和敵人同歸于盡的情態(tài)，表達(dá)了革命英雄主義氣概。②系列動作寫出了火盛煙濃的環(huán)境，表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士為救朝鮮兒童奮不顧身。【解析】按照一定的描寫方式，在一句話或幾句話中精選一系列動詞，加以連貫性、演進(jìn)性地表述，這就是動詞的連用。動詞的連用，無論是描摹景物還是刻畫人或事物的形象，都能收到淋漓盡致、形神兼?zhèn)涞泉毺氐谋磉_(dá)效果。首先，動詞連用常用來具體細(xì)致地描繪事物的復(fù)雜情態(tài)。其次，動詞連用常用來刻畫人物的行為特征，表現(xiàn)特定的情境。再次，連用的動詞，有時常用來表現(xiàn)人物的動作、心理，進(jìn)而表現(xiàn)人物的思想性格特征或某種特殊的情感。10．【答案】（1）A（2）示例1：絕大部分人認(rèn)為仍應(yīng)繼承與發(fā)揚抗美援朝精神，大部分人認(rèn)為抗美援朝賦予我們心懷祖國、堅持正義、頑強樂觀的精神財富。示例2：極少部分人認(rèn)為不應(yīng)繼承與發(fā)揚抗美援朝精神，少部分人認(rèn)為抗美援朝賦予我們立場堅定的精神財富。（3）①抗美援朝的正義之戰(zhàn)，啟示我們面對強權(quán)要敢于斗爭。②抗美援朝給予我們豐富的精神財富。③抗美援朝精神是中華民族奮進(jìn)的不竭動力。④抗美援朝精神在新時代得到了傳承。【解析】（1）根據(jù)【材料一】“第七批117位在韓志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物回到祖國懷抱”可知，“第七批”回到祖國懷抱的在韓志愿軍烈士遺骸有117位，而不是“共有”。故選A。（2）圖表一“新時代是否仍應(yīng)繼承與發(fā)揚抗美援朝精神”，數(shù)據(jù)顯示96.20%的人認(rèn)為“是”，只有3.80%的人認(rèn)為“否”；圖表二“你認(rèn)為抗美援朝賦予我們什么精神財富”，數(shù)據(jù)顯示選擇“頑強樂觀”“堅持正義”“心懷祖國”的人超過60%，選擇“立場堅定”的人有37.80%。據(jù)此概括作答：絕大部分人認(rèn)為仍應(yīng)繼承與發(fā)揚抗美援朝精神，超過60%的人認(rèn)為抗美援朝賦予我們心懷祖國、堅持正義、頑強樂觀的精神財富；極少部分人認(rèn)為不應(yīng)繼承與發(fā)揚抗美援朝精神，少部分人認(rèn)為抗美援朝賦予我們立場堅定的精神財富。（3）根據(jù)材料三“面對強權(quán)，低頭是永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨立，唯有敢于斗爭才能站立起來”概括為：抗美援朝