九年級第一學期語文期末學業(yè)水平檢測卷(及答案)

九年級第一學期語文期末學業(yè)水平檢測卷(一)一、積累(19分)1．閱讀下面的文字，按要求答題。(6分)中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃shuò在京劇斑lán的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里……傳統(tǒng)文化承載著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。了解并保護我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責任。我們也會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。(選自《文化是民族的根》)(1)給加點的字注音。(2分)綻放()承載()(2)根據拼音寫出相應的漢字。(2分)斑lán____閃shuò____(3)“弓弦”的“弓”是______畫，“義不容辭”的意思是________________。(2分)2．古詩文名句默寫。(10分)(1)寂寂江山搖落處，________________！(劉長卿《長沙過賈誼宅》)(2)________________？雪擁藍關馬不前。(韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》)(3)雞聲茅店月，________________。(溫庭筠《商山早行》)(4)________________，月是故鄉(xiāng)明。(杜甫《月夜憶舍弟》)(5)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中以“________________，________________”兩句，借自然界的客觀規(guī)律來暗示人類的發(fā)展變化，表現豁達的胸懷和積極向上的精神。(6)蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》中，從“隔千里兮共明月”演化而來的句子是“________________，________________”。(7)《岳陽樓記》中與“吃苦在前，享樂在后”的精神相似的句子是“________________，________________”。3．“孝”的甲骨文如圖所示(上半部分是“老”的省略，代表“長發(fā)長者”；下半部分代表“子，后代”)，意思是老人在上，小子在下，表示兒孫攙扶老人。造字本義：動詞，兒孫攙扶老人，服從和奉養(yǎng)父母、長輩。下列對聯(lián)中能體現“孝道”的一項是()(3分)A.羔羊跪乳獸知義，黃香溫席孩體情。B.得好友來如對月，有奇書讀勝看花。C.鐵肩擔道義，妙手著文章。D.無極原有極，欲仁存至仁。二、閱讀(54分)(一)名著閱讀(7分)4．根據《水滸傳》一書，回答下列問題。(1)下列幾組梁山好漢中，不屬于“不打不相識”的一項是()(3分)A.武松和宋江B.魯智深和林沖C.林沖和楊志(2)清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫所述，述一百八人，人有其性情，人有其氣質，人有其形狀，人有其聲口。”請結合有關武松的回目，簡要評述武松與其他梁山好漢的不同之處。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)文學作品閱讀(18分)老舍和孩子們冰心①我認識老舍先生是在20世紀30年代初期一個冬天的下午。這一天，鄭振鐸先生把老舍帶到北京郊外燕京大學我們的宿舍里來。我們剛剛介紹過，寒暄過，我給客人們倒茶的時候，一轉身看見老舍已經和我的三歲的兒子，頭頂頭地跪在地上，找一只狗熊呢。當老舍先生把手伸到椅后拉出那只小布狗熊的時候，我的兒子高興得抱住這位陌生客人的脖子，使勁地親了他一口！這逗得我們都笑了。直到把孩子打發(fā)走了，老舍才撣了撣褲子，坐下和我們談話。他給我的第一個難忘的印象是：他是一個熱愛生活、熱愛孩子的人。②從那時起，他就常常給我寄來他的著作，我記得有：《老張的哲學》《二馬》《小坡的生日》，還有其他的作品。我的朋友許地山先生、鄭振鐸先生等都告訴過我關于老舍先生的家世、生平，以及創(chuàng)作的經過，他們說他是出身于貧苦的滿族家庭，飽經憂患。他是在英國倫敦大學東方學院教漢語時，開始寫他的第一部小說《老張的哲學》的；并說他善于描寫勞動人民的生活和感情，很有英國名作家狄更斯的風味等等。我自己也感到他的作品有特殊的魅力，他的傳神生動的語言，充分地表現了北京的地方色彩，充分地傳達了北京勞動人民的悲憤和辛酸、向往與希望。他的幽默里有傷心的眼淚，黑暗里又看到了階級友愛的溫暖和光明。每一個書中人物都用他或她的最合身份、最地道的北京話，說出了舊社會給他們打上的烙印或創(chuàng)傷。這一點，在我們一代的作家中是獨樹一幟的。③我們和老舍過往較密的時期，是在抗戰(zhàn)期間的重慶。那時我住在重慶郊外的歌樂山，老舍是我家的熟客，更是我的孩子們最歡迎的人。“舒伯伯”一來了，他們和他們的小朋友們，就一窩蜂似的圍了上來，拉住不放，要他講故事，說笑話，老舍也總是笑嘻嘻地和他們說個沒完。這時我的兒子和大女兒已經開始試看小說了，也常和老舍談著他的作品。有一次我在旁邊聽見孩子們問：“舒伯伯，您書里的好人，為什么總是姓李呢？”老舍把臉一繃，說：“我就是喜歡姓李的！——你們要是都做好孩子，下次我再寫書，書里的好人就姓吳了！”孩子們都高興得拍起手來，老舍也跟著大笑了。④因為老舍常常被孩子們纏住，我們沒有談正經事的機會。我們就告訴老舍：“您若是帶些朋友來，就千萬不要挑星期天，或是在孩子們放學的時候?！庇谑抢仙嵊袝r就改在下午一兩點鐘和一班朋友上山來了。我們家那幾間土房子是沒有圍墻的，從窗外的山徑上就會聽見老舍豪放的笑聲：“泡了好茶沒有？客人來了！”我記得老舍贈我的詩箋中，就有這么兩句：閑來喜過故人家，揮汗頻頻索好茶。⑤現在，老舍贈我的許多詩箋，連同他們夫婦贈我的一把扇子——一面寫的是他自己的詩，一面是胡絜青先生畫的花卉，在“四人幫”橫行的時候都丟失了！這個損失是永遠補償不了的?、蘅箲?zhàn)勝利后，我們到了日本，老舍去了美國。這時我的孩子們不但喜歡看書，而且也會寫信了。大概是因為客中寂寞吧，老舍和我的孩子們的通信相當頻繁，還讓國內的書店給孩子們寄書，如《駱駝祥子》《四世同堂》等等。有一次我的大女兒把老舍給她信中的一段念給我聽，大意是：你們把我捧得這么高，我登上紐約的百層大樓，往下一看，覺得自己也真是不矮！我的小女兒還說：“舒伯伯給我的信里說，他在紐約，就像一條喪家之犬。”一個十歲的小女孩，哪里懂得一個熱愛祖國、熱愛人民的作家，去國懷鄉(xiāng)的辛酸滋味呢？⑦1951年，我們從日本回來。1952年的春天，我正生病，老舍來看我。他拉過一張椅子，坐在我的床邊，眉飛色舞地和我談到新中國成立后北京的新人新事，談著毛主席和周總理對文藝工作者的鼓勵和關懷。這時我的孩子們聽說屋里坐的客人是“舒伯伯”的時候，就都輕輕地走了進來，站在門邊，靜靜地聽著我們談話。老舍回頭看見了，從頭到腳掃了他們一眼，笑問：“怎么？不認得舒伯伯了？”這時，這些孩子已是大學、高中和初中生了，他們走了過來，不是拉著胳膊抱著腿了，而是用雙手緊緊握住“舒伯伯”的手，帶點羞澀地說：“不是我們不認得您，是您不認得我們了！”老舍哈哈大笑地說：“可不是，你們都是大小伙子，大小姑娘了，我卻是個小老頭兒了！”頓時屋里又歡騰了起來?、?966年9月的一天，我的大女兒從蘭州來了一封信，信上說：“娘，舒伯伯逝世了，您知道嗎？”這對我是一聲晴天霹靂，這么一個充滿了活力的人，怎么會死呢！那時候，關于我的朋友們的消息，我都不知道，我也無從知道……⑨“文化大革命”以后，我和我們一家特別懷念老舍，我們常常悼念他，悼念我們的朋友！前幾天在電視上看到《龍須溝》重新放映的時候，我們都流下了眼淚，不但是為這感人的故事本身，而且因為“人民藝術家”沒有能看到我們的第二次解放?、怅P于老舍，許多朋友都寫出了自己對于他的懷念、痛悼、贊揚的話。為老舍的不幸逝世而流下悲憤的眼淚的，決不止是老舍的老朋友、老讀者，還有許許多多的青少年。老舍若是不死，他還會寫出比《寶船》《青蛙騎士》更好的兒童文學作品，因為熱愛兒童，他會更以百倍的熱情為兒童寫作的。eq\o(○,\s\up1(11))在十二年之后，我終于寫出了這篇悼念老舍先生的文章。我的才具比老舍先生差遠了，但是我還活著，我將效法他，以一顆熱愛兒童的心，努力寫出一點兒有益于兒童的東西！一九七八年六月二十一日(摘編自《冰心散文選》，有改動)5．結合文本，指出“老舍和孩子們”中的“孩子們”指代的對象。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．請概括出老舍先生“熱愛孩子”的兩件事。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．請結合文本概括老舍先生作品的特點。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．賞析并體會下面句子的語言妙在何處。(3分)老舍把臉一繃，說：“我就是喜歡姓李的！——你們要是都做好孩子，下次我再寫書，書里的好人就姓吳了！”________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．如何理解結尾處“我的才具比老舍先生差遠了，但是我還活著，我將效法他，以一顆熱愛兒童的心，努力寫出一點兒有益于兒童的東西”這句話的含義？(6分)____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_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．閱讀下面的文字，根據要求完成作文。(40分)小王子說：“我還以為我有一朵獨一無二的花呢，我有的僅是一朵普通的花?！焙傉f：“再去看看那些玫瑰花吧。你一定會明白，你的那朵是世界上獨一無二的玫瑰?！薄ァぐ？颂K佩里《小王子》要求：(1)結合兩句話的含義，題目自擬。(2)文體不限，詩歌除外。(3)文中不得出現含有個人信息的人名、校名、地名等。(4)不少于600字。(5)可敘述身邊的故事，可進行文學寫作，可就自己的理解發(fā)表觀點，可結合生活或閱讀的積累展開論述，可結合作品寫一篇讀后感等。

九年級第一學期語文期末參考答案1．(1)zhànzài(2)斕爍(3)三道義上不允許推辭2．(1)憐君何事到天涯(2)云橫秦嶺家何在(3)人跡板橋霜(4)露從今夜白(5)沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春(6)但愿人長久千里共嬋娟(7)先天下之憂而憂后天下之樂而樂3．A4．(1)B(2)與其他梁山好漢不同，武松是個下層俠義之士，崇尚的是義，有仇必復，有恩必報。從為兄報