2025年滬科版九年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版九年級化學下冊階段測試試卷878考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列對苯酚（化學式為C6H6O）的說法不正確的是（）A.苯酚的相對分子質量為94B.苯酚由碳、氫、氧三種元素組成C.苯酚中碳、氫、氧三種元素的質量比為6：6：1D.每個苯酚分子中含有l(wèi)3個原子2、下列物質在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒，集氣瓶底部應放少量細沙的是（）A.木炭B.硫粉C.鐵絲D.紅磷3、綠色化學有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法中，不符合綠色化學理念的是（）A.

焚燒小麥秸稈B.

拒絕使用一次性筷子C.

發(fā)展太陽能電池D.

垃圾分類回收4、某化學小組用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，硬質玻璃管內裝有細銅絲，且兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內留有50mL室溫下的空氣．對該實驗的認識不正確的是（）A.若實驗很成功，出現(xiàn)的現(xiàn)象是細銅絲由紫紅色變?yōu)楹谏獴.若實驗很成功，冷卻后，密閉容器內氣體的體積約為40mLC.該實驗不能證明空氣是混合物D.加熱過程中，交替緩慢推動兩注射的目的是使空氣中的氧氣與銅充分反應5、現(xiàn)有一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸，若將它們暴露在空氣中一段時間，變化的結果是（）A.兩瓶酸的質量都減小B.兩瓶酸的質量都增大C.兩瓶酸的溶質質量分數都減小D.兩瓶酸的溶質質量分數都增大6、下列敘述不正確的是（）A.酶是生物催化劑，能催化生物體內的反應B.活性炭具有很強的吸附能力，能吸附水中的雜質，所以可用活性炭凈水C.利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污D.把碳酸氫銨和農家肥料草木灰（堿性）混合使用，可增加肥效7、下列說法錯誤的是（）A.吃水果蔬菜可以補充維生素B.二氧化碳是溫室氣體C.利用電流的熱效應可以制作電熱器D.街道上的路燈是并聯(lián)的，增加節(jié)日歡樂氣氛的小彩燈也都是并聯(lián)的8、某課外活動小組取剛降到地面的雨水水樣；用pH計（測pH的儀器）每隔5min測一次該水樣的pH，數據如下表．已知酸雨的pH＜5.6，下列說法錯誤的是（）

。測定時刻5：055：105：155：205：255：30pH4.954.944.924.884.864.85A.測定的時間內該水樣的酸性減弱B.該雨水是酸雨C.該取樣地點的空氣可能受污染D.用pH試紙不能測得表中數據評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、人類利用金屬的歷史經歷了從青銅器時代到鐵器時代；再到鋁合金大量使用的過程．這一事實與下列因素有關的是（）

A.地殼中金屬元素的含量。

B.金屬的導電性；延展性。

C.金屬的活動性。

D.金屬冶煉的水平。

10、下列化學方程式書寫正確的是rm{(}rm{)}A.rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}B.rm{4Fe+3O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2Fe_{2}O_{3}}C.rm{H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}H_{2}+O_{2}}D.rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

-}}{;}CO_{2}}11、6.5克不純的鋅與足量稀硫酸反應生成氫氣0.21克，已知這種鋅可能含有Fe、Cu、Mg、Al中一種或幾種雜質，則下列說法正確的是（）A.肯定含有MgB.肯定含有Mg、Al、FeC.可能含有Mg、AlD.可能含有Fe、Cu、Mg、Al12、二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應，生成一種重要的化工原料甲醇，化學方程式為：O2+3H2CH3OH+H2O．下列有關該反應的說法正確的是（）A.屬于化學反應B.釕-膦鉻合物的質量在反應前后不變C.反應前后原子的種類發(fā)生了變化D.為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑13、某元素R的氧化物相對分子質量為M，其硫酸鹽的相對分子質量為N，則該元素的化合價可能是下列關系式中的（）A.+B.+C.+D.+評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、打開汽水瓶蓋時，有氣泡冒出，其原因是____；喝了汽水會打嗝，其原因是____；水沸騰前鍋底有氣泡冒出，其原因是____．15、用化學用語填空

（1）硫元素____；3個氫離子____；n個水分子____；+2價的鎂元素____．

（2）寫出下列“2”的含義2N____；CO2____；2H2O____、____．

（3）含有相同質量氧元素的Fe2O3和Fe3O4的質量比為____；相同分子數目的二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）的質量比為____．16、已知草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸供熱發(fā)生化學反應：H2C2O4CO2↑+CO↑+H2O．某化學興趣小組同學利用如圖所示的裝置，正確連接裝置，進行實驗，可以驗證mg某混合氣體的成分是CO2、H2O和CO；并粗略測出每種氣體的質量（每套裝置限用一次）．

請回答下列問題：

（1）連接導管口（①～⑩）順序：混合氣體→____→尾氣處理．

（2）證明原混合氣體中CO存在的實驗現(xiàn)象是____；證明CO存在的有關反應的化學方程式是____；____．

（3）欲粗略測得二氧化碳的質量應進行的操作是____．17、實驗室提供了①托盤天平②量筒③燒杯④玻璃棒⑤酒精燈五種儀器；小華同學用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶液，小亮同學用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸．

（1）配制過程中用玻璃棒攪拌是為了____．

（2）上述儀器中，兩位同學都不需要的儀器是____（填序號，后同），小華需要而小亮不需要的儀器是____，兩位都還缺少的儀器是____．（填名稱）

（3）小亮將配制好的溶液裝入試劑瓶中；請你幫助他寫好標簽：

18、（2010秋?費縣期末）如圖是某醫(yī)院用的葡萄糖注射液的標簽．其中葡萄糖的化學式為C6H12O6．試計算：

（1）葡萄糖中C、H、O三種元素的質量比____；

（2）該瓶葡萄糖注射液中含C6H12O6的質量為多少克？（寫出解題過程）（注射液的密度為1g/mL）

（3）要配制該瓶葡萄糖注射液應如何操作？（寫出操作過程）評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)19、分子能再分，原子不能再分．____（判斷對錯）評卷人得分五、推斷題(共2題，共12分)20、A～G為實驗室中未貼標簽的7種溶液．已知7種溶液分別為：澄清的石灰水；氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、溶質質量分數為7.3%的鹽酸、溶質質量分數均為10%的氫氧化鈉溶液和氫氧化鉀溶液．

（1）G為藍色，則G中溶質為（寫化學式）____．

（2）用pH試紙檢測其余溶液的pH，測得E的pH=7，E為____溶液．

（3）將A、B、C、D、F溶液兩兩混合，觀察到的現(xiàn)象記錄如圖3所示（圖中“”代表無明顯現(xiàn)象）．圖中所發(fā)生的反應共有____個．寫出A與D反應的化學方程式____．

（4）取未鑒別出的兩種溶液各20g，分別加入燒杯中，再向燒杯中分別加入C溶液，加入C溶液的質量與燒杯中溶液總質量關系如圖所示（已知P、Q兩點溶液呈中性）．圖1中發(fā)生反應的化學方程式為____；圖2中R點所示溶液中溶質為（寫化學式）____．21、將暗紫色的固體A單獨加熱得到固體B和C；同時得到無色氣體D，把帶火星的木條伸入集滿D的集氣瓶內，木條能復燃．將黑色固體C加入到另一種白色固體E中，混合加熱也能得到D．把黑色固體C加入到一種無色液體F中，能在常溫下迅速產生大量的氣體D，同時生成常溫下為液體的G，在上述兩個反應前后，C的質量都沒有改變．請寫出上述有關反應中涉及到的下列物質的名稱：

A____B____C____D____E____F____G____．參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】依據化學式求該物質的相對分子質量、該物質中各元素的質量比、該物質中含有的原子個數；依據化學式判定該物質的元素組成．【解析】【解答】解：A；苯酚的相對分子質量=12×6+1×6+16=94；正確；

B、苯酚的化學式為C6H6O）；它由碳（C）；氫（H）、氧（O）三種元素組成，正確；

C；苯酚中碳、氫、氧三種元素的質量比為：（12×6）：（1×6）：16=36：3：8；錯誤；

D；每個苯酚分子中含有的原子數是：6+6+1=13；正確；

故選C2、C【分析】【分析】根據鐵絲在氧氣中燃燒試驗操作注意事項進行分析解答本題．【解析】【解答】解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，生成黑色的固體，放出大量的熱，為防止生成的高溫熔化物濺落下了使集氣瓶底炸裂，因此試驗之前要在集氣瓶底部放少量水或細沙．

故選C．3、A【分析】【分析】根據綠色化學就是從源頭上消除對環(huán)境的污染分析解題．【解析】【解答】解：A；焚燒小麥秸稈會產生大量的煙塵；污染空氣，不符合綠色化學的理念，故A正確；

B；拒絕一次性筷子不僅節(jié)省能源；而且避免環(huán)境污染，符合綠色化學理念，故B錯誤；

C；太陽能是無污染的能源；符合綠色化學理念，故C錯誤；

D；垃圾分類回收有利于解決環(huán)境污染問題；符合綠色化學理念，故D錯誤；

故選A．4、C【分析】【分析】分析實驗原理：通過銅絲在密閉注射器里的空氣中的燃燒，消耗了氧氣，壓強減小，注射器里的空氣的減小來測定空氣中氧氣的體積分數．為了全部消耗掉氧氣，銅絲的量必須是足量的；空氣中除了氧氣；剩余的氣體主要是氮氣，還有稀有氣體、二氧化碳等，剩余的氣體還是混合物；氣體的體積要受溫度的影響，讀數時必須等到裝置冷卻至室溫再讀．【解析】【解答】解：A；若實驗很成功；出現(xiàn)的現(xiàn)象是細銅絲由紫紅色變?yōu)楹谏蔄正確；

B；空氣中氧氣的體積分數約占空氣體積的21%；則若實驗很成功，冷卻后，密閉容器內氣體的體積約為40mL，故B正確；

C；空氣中除了氧氣；還有剩余的氣體，故“該實驗能證明空氣是混合物”，故C錯誤；

D；在實驗的加熱過程中；交替緩慢推動兩注射器的目的是使空氣中的氧氣與銅充分反應，故D正確．

故選：C．5、C【分析】【解答】解：一瓶濃鹽酸和一瓶濃硫酸敞口放置在空氣中；濃鹽酸揮發(fā)，濃硫酸吸水．

A；濃鹽酸質量減小；濃硫酸質量變大，故此選項錯誤．

B；濃鹽酸質量減??；濃硫酸質量變大，故此選項錯誤．

C；濃硫酸吸收了水分溶液變?。粷恹}酸揮發(fā)了溶質溶液也變稀，兩瓶酸的溶質質量分數都減小，故此選項正確．

D；由上述分析可知；兩瓶酸的溶質質量分數都減小，故此選項錯誤．

故選C．

【分析】從濃硫酸具有較強的吸水性，易吸收空氣中的水蒸氣而使溶液變??；而濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性，放置于空氣中會不斷揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液變稀的相關知識解決此題．6、D【分析】【解答】A；酶是生物催化劑；能催化生物體內的反應，故A正確；

B；活性炭具有很強的吸附性；能吸附水中的雜質，所以可用活性炭凈水，故B正確；

C；洗滌劑具有乳化功能；所以可洗去餐具上的油污，故C正確；

D；草木灰顯堿性能和碳酸氫銨反應放出氨氣降低肥效；故D錯誤．

故選：D．

【分析】A；根據催化劑的作用進行解答；

B；根據活性炭具有很強的吸附性進行解答；

C；根據洗滌劑具有乳化功能進行解答；

D、根據草木灰顯堿性能和碳酸氫銨反應放出氨氣進行解答．本題考查了催化劑的作用、凈化水的知識、銨態(tài)氮肥的性質，完成此題，可以已有的課本知識進行．7、D【分析】解：A．水果和蔬菜中富含維生素；所以吃水果蔬菜可以補充維生素，故正確；

B．大氣中二氧化碳含量過高會導致溫室效應；故正確；

C．利用電流的熱效應可以制作電熱器；故正確；

D．街道上的路燈是可以單獨工作；并且互不影響，因此路燈是并聯(lián)連接；而作為裝飾的小彩燈，由于其額定電壓小，因此小彩燈是串聯(lián)連接，故錯誤。

故選：D。

A．根據食物中富含的營養(yǎng)素來分析；

B．根據造成溫室效應的主要氣體來分析；

C．根據電熱器的工作原理來分析；

D．根據電路的連接方式來分析。

化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，與生產、生活相關的化學知識，是中考熱點之一；本題難度不大，考查同學們靈活運用所學知識進行解決問題的能力?！窘馕觥緿8、A【分析】【分析】A；根據酸堿性和PH值的關系進行分析；

B；根據酸雨的定義進行分析；

C；根據酸雨的形成原因進行分析；

D、根據表中的PH值及PH試紙的測定范圍進行分析．【解析】【解答】解：A；對于酸來說；PH值越大酸性越弱，但是所測得PH值是逐漸的減小的所以酸性是增強的，故A錯誤；

B；酸雨的pH＜5.6；該雨水符合此范圍，故為酸雨，故B正確；

C；酸雨的形成是由于空氣中含有二氧化硫、二氧化氮等污染性的氣體造成的；故C正確；

D；pH試紙只能讀到整數位；是粗略的測定，只有PH計能準確測定，故D正確；

故選A．二、多選題(共5題，共10分)9、CD【分析】

A；地殼中金屬的含量一般不會改變；與人們使用的金屬沒有多大的關系，故此選項錯誤．

B；這些都是金屬的物理性質；與人們使用的金屬無多大關系，故此選項錯誤．

C；從使用的金屬看金屬的活動性由弱到強；因此與活動性也有關系，故此選項正確．

D；金屬的冶煉水平的提高對于人們使用的金屬有直接的聯(lián)系；故此選項正確．

故選CD

【解析】【答案】不同時期人們對金屬的冶煉方法和水平不同；導致人們使用的金屬材料不同．從從活動性上也可以看出由銅到鐵到鋁合金是逐漸增強的，因此也與之相關．

10、AD【分析】解：rm{A}該化學方程式書寫完全正確。

B、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學方程式為rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}

C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}

D；該化學方程式書寫完全正確。

故選：rm{3Fe+2O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}

根據化學方程式判斷正誤的方法需考慮：應用的原理是否正確；化學式書寫是否正確；是否配平；反應條件是否正確；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{-}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}和rm{AD}的標注是否正確．

本題難度不大，在解此類題時，首先分析應用的原理是否正確，然后再根據方程式的書寫規(guī)則進行判斷；化學方程式正誤判斷方法是：先看化學式是否正確，再看配平，再看反應條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．rm{隆眉}【解析】rm{AD}11、CD【分析】解：利用氫氣質量=×金屬質量；可知五種金屬與酸反應時生成的氫氣量順序是：Al＞Mg＞Fe＞Zn，銅不會與酸反應生成氫氣，由于6.5g純鋅生成的氫氣是0.2g，所以生成0.21g氫氣時，雜質中一定含有鋁或鎂或鐵的一種或兩種或三種，也可能含有鋁或鎂或鐵的一種或兩種或三種同時還含有銅。

故選：CD。

根據一定量金屬與足量酸完全反應時，產生氫氣質量=×金屬質量；可計算產生0.2g氫氣消耗鋅的質量恰好為6.5g，所以其余同質量的雜質金屬產生的氫氣量必然是大于鋅。

本題主要考查金屬活動性順序和化學方程式的計算，若能熟練掌握等質量的鎂、鋁、鋅、鋅四種金屬完全反應放出氫氣由多到少的順序為鋁鎂鐵鋅，會對解決此類問題有很大幫助?！窘馕觥緾D12、ABD【分析】【分析】A；根據反應的特征分析；

B；根據催化劑的特點分析；

C；利用二氧化碳合成新物質；實現(xiàn)的物質的綜合利用；

D、根據反應物、生成物的種類可以判斷反應類型．二氧化碳和氫氣在一定條件下反應生成甲醇和水的過程中，釕-膦鉻合物作催化劑，催化劑在反應前后的質量和化學性質不變化學反應遵循質量守恒定律，即反應前后元素的種類不變，原子的總個數不變【解析】【解答】解：A；該反應有新物質生成；屬于化學反應，該選項說法正確；

B；釕-膦鉻合物在反應中作催化劑；質量和化學性質不變．該選項說法正確；

C；原子在化學變中不可再分；所以，氫原子數在反應前后沒有發(fā)生改變，該選項說法不正確；

D；利用二氧化碳合成甲醇；為二氧化碳的利用創(chuàng)造了一種新途徑，該選項說法正確．

故選：ABD．13、AB【分析】【分析】根據相對分子的質量為組成分子的各原子的相對原子質量之和；

（1）如x為奇數時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x

（2）x為偶數時，氧化物化學式為R硫酸鹽的化學式為R；

依據分子量與化學式的關系解答出x的值即可．【解析】【解答】解：設元素R化合價為+x價，相對原子質量為a，（1）如x為奇數時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x；據題意有。

2a+16x=M

2a+96x=N

解得x=+

（2）x為偶數時，氧化物化學式為R硫酸鹽的化學式為R；據題意有。

a+16×=M

a+96×=N

解答x=+

故選AB．三、填空題(共5題，共10分)14、略

【分析】【分析】利用氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，隨著壓強的增大而增大，結合事實進行分析解答．【解析】【解答】解：汽水是將二氧化碳氣體加壓之后制成的；打開汽水瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度減小，故有大量氣泡從瓶口逸出，說明了氣體的溶解度隨壓強的減小而減小，氣體的溶解度隨壓強的增大而增大．

喝了汽水會打嗝；其原因是喝入體內后溫度升高，二氧化碳的溶解度減小，所以會打嗝；水沸騰前溫度不斷升高，溶解在水中的氣體溶解度減小，會在鍋底冒出氣泡．

故答案為：打開汽水瓶蓋，壓強變小，二氧化碳的溶解度減小；溫度高，水中溶解的氣體減少．15、略

【分析】【分析】（1）根據化學符號的書寫方法書寫

（2）根據符號周圍數字的含義解答

（3）根據化學式的意義及相對質量與實際質量的關系分析【解析】【解答】解：（1）硫元素符號為S；

離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．表示多個離子在離子符號前面加數字，故3個氫離子符號為3H+；

分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，因此n個水分子符號為nH2O；

元素的化合價的正確標法是在元素符號或原子團符號的正上方標明化合價的種類和價目，+2價的鎂元素符號為．

（2）元素符號前面加數字表示原子個數，故2N表示兩個氮原子；右下角數字表示分子中所含原子個數，故CO2表示一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子；2H2O前面的2表示兩個水分子；右下角的2表示一個水分子中含有兩個氫原子．

（3）要使Fe2O3和Fe3O4含有相同質量氧元素，根據化學式可以看出每4個氧化鐵分子和3個四氧化三鐵份子中含有相同質量的氧元素，因此兩物質的質量比為4×（56×2+16×3）：3×（56×3+16×4）=80：87；相同分子數目的二氧化硫（SO2）和三氧化硫（SO3）的質量比為64：80=4：5．

故答案為：（1）S；3H+；nH2O；．

（2）兩個氮原子；一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子；兩個水分子；一個水分子中含有兩個氫原子．

（3）80：87；4：516、略

【分析】

（1）在連接裝置檢驗二氧化碳是用澄清石灰水檢驗；二氧化碳與石灰水反應會出現(xiàn)渾濁，除去二氧化碳選用氫氧化鈉，氫氧化鈉在水中的溶解度較大，吸收效果較好，要先檢驗水的存在，除去水分要放在最后，但是此題要求粗略知道每種氣體的質量，所以應該將濃硫酸干燥氣體放在二氧化碳的檢驗和吸收之前，所以應該前置，這樣硫酸銅和硫酸的質量增加可以知道水蒸氣的質量，而氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液的質量增加可以確定二氧化碳的質量．一氧化碳可以通過后面裝置進行計算．故答案為：⑨⑩⑧⑦④③⑤⑥①②；

（2）一氧化碳具有還原性；可以將氧化鐵還原生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氧化鐵是紅色而鐵是黑色的，故答案為：A中紅色粉末變黑，澄清石灰水變渾濁；

一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水，故答案為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；

（3）澄清石灰水是為了檢驗二氧化碳的存在；可以消耗一部分二氧化碳，氫氧化鈉是在吸收二氧化碳，兩者增加的質量就是二氧化碳的質量，故答案為：在實驗前稱量裝置B；C的總質量，實驗后再稱量B、C的總質量，計算實驗前后B、C總質量的變化值（或差值）．

故答案為：（1）⑨⑩⑧⑦④③⑤⑥①②（2）A中紅色粉末變黑，澄清石灰水變渾濁；3CO+Fe2O32Fe+3CO2；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；（3）實驗前稱量裝置B；C的總質量；實驗后再稱量B、C的總質量，計算實驗前后B、C總質量的變化值（或差值）．

【解析】【答案】（1）根據檢驗水蒸氣在先；除水蒸氣在后，氫氧化鈣除檢驗二氧化碳，氫氧化鈉除二氧化碳的原則進行分析；

（2）根據一氧化碳會將氧化鐵還原；二氧化碳會與氫氧化鈣生成碳酸鈣進行分析，根據反應物；生成物以及反應條件進行書寫方程式．

（3）根據B；C反應后會吸收二氧化碳的質量進行分析．

17、略

【分析】

（1）配制過程中用玻璃棒攪拌是為了加快物質的溶解速度；

（2）上述儀器中；兩位同學都不需要的儀器是酒精燈，小華同學用固體氯化鈉配制10%的氯化鈉溶，需要托盤天平稱量固體氯化鈉的質量，而小亮用濃鹽酸配制10%的稀鹽酸不需要托盤天平．在配制溶液時，兩位都還缺少的儀器是膠頭滴管；

（3）在標簽上一般要注明試劑名稱及濃度等；如圖所示．

故答為：（1）為了加快物質的溶解速度；（2）⑤，①，膠頭滴管；（3）

【解析】【答案】（1）根據玻璃棒的作用進行分析；

（2）根據溶液配制的步驟；操作及儀器的用途進行分析；

（3）標簽一般要標明試劑名稱及濃度等．

18、略

【分析】【分析】（1）根據葡萄糖的化學式計算葡萄糖中C；H、O三種元素的質量比；

（2）根據標簽的內容計算該瓶葡萄糖注射液中含C6H12O6的質量．

（3）根據配制溶液的過程和方法回答．【解析】【解答】解：（1）葡萄糖中C；H、O三種元素的質量比為：（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8；

（2）由標簽的內容可知．該瓶葡萄糖注射液中含C6H12O6的質量為：500mL×1g/mL×5%=25g；

（3）配制該瓶葡萄糖注射液應進行的操作。

①計算：需要葡萄糖的質量為25g；需要水的質量為：500g-25g=475g．為475mL水；

②稱量：用托盤天平稱量25g葡萄糖放入燒杯中；

③量?。河昧客擦咳?75mL水倒入盛有葡萄糖的燒杯中；

④溶解：用玻璃棒攪拌；使葡萄糖溶解．

故答為：（1）6：1：8；（2）該瓶葡萄糖注射液中含C6H12O6的質量為25克；（（3）．①計算：需要葡萄糖的質量為25g，需要水的質量為：500g-25g=475g．為475mL水；②稱量：用托盤天平稱量25g葡萄糖放入燒杯中；③量?。河昧客擦咳?75mL水倒入盛有葡萄糖的燒杯中；④溶解：用玻璃棒攪拌，使葡