2025年新世紀版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“高空王子”阿迪力·吾守爾在衡山兩峰間沿鋼索迎著勁風，成功行走1.389KM，創(chuàng)下了新的基尼斯記錄?？梢酝茰y其腦的結構中超常發(fā)達的是（）A.大腦B.小腦C.腦干D.延髓2、在制作面包或饅頭時；我們需要利用（）

A.酵母菌。

B.曲霉。

C.乳酸菌。

D.青霉。

3、某技術員在段時間內培育出了能開多種顏色花朵的三色梅．他采用的方法可能是（）A.種子繁殖B.植物組織培養(yǎng)C.扦插D.嫁接4、水稻體細胞有12對染色體，一個細胞經(jīng)過5次分裂后，產(chǎn)生新細胞的個數(shù)和染色體數(shù)目分別是（）A.5個、36對B.10個、24對C.32個、12對D.25個、6對5、蛇的運動方式是（）A.奔跑B.蠕動C.行走D.爬行6、下列有關綠色植物主要類群的敘述，錯誤的是A.藻類植物結構簡單，大多為單細胞個體，少數(shù)多細胞個體也沒有根莖葉的分化B.蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導組織，所以較能適應陸地生活C.種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群D.油松與櫻桃相比，最主要不同之處是油松的種子外面有果皮包被7、遺傳物質中，決定生物性狀的基本單位是（）A.染色體B.基因C.DNAD.細胞核8、有性生殖與無性生殖的根本區(qū)別是在生物的生殖過程中（）A.有無精子與卵細胞兩性生殖細胞的結合B.有無遺傳物質發(fā)生變異C.是否由母體產(chǎn)生子代新個體D.是否保持母體的優(yōu)良特性評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、人們利用熒火蟲發(fā)光的特點制成熒光燈是____。10、下表是關于動物類群的描述，請你補充完整：。腔腸動物環(huán)節(jié)動物節(jié)肢動物身體特征身體呈____對稱由許多相似體節(jié)構成體表有堅韌的____代表動物水螅等沙蠶等____（舉一例）與人類關系____分泌的石灰質物質可形成美麗的珊瑚礁．____可疏松土壤，提高土壤肥力，可做蛋白質飼料．許多對人類有利，但有引起有害，能傳播疾病11、下圖甲是桃花的結構模式圖，圖乙是桃的果實示意圖。請分析回答下列問題。

(1)從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于________________。(2)圖中[⑤]和[⑥]組成的結構叫________，結構[④]是________。(3)花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫做________。從甲圖到乙圖還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是________________。(4)桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中________發(fā)育來的（填圖中代號），結構[⑧]是由圖甲中________發(fā)育來的。（填圖中代號）12、生物的多樣性括。保護生物多樣性的措施有。最有效的措施就是。13、如圖中是我們學過的五種動物，請據(jù)圖回答有關問題：

（1）A是一種會飛的動物，它的身體可分為____、____、____三部分，胸部有____對足____．

（2）B生活在水中，它的胸鰭和腹鰭的功能是____，控制前進方向的是____．

（3）C是國家二級保護動物，俗稱娃娃魚，屬于____動物．

（4）D是一種珍稀動物，其有一種獨特的呼吸方式與其體內結構--____有關．

（5）E與D相比，E在生殖發(fā)育方面的特點是____．

（6）上述類群中屬于無脊椎動物的是____；屬于恒溫動物的有____和____；上述動物中學習能力最強的是____．（填字母）14、【題文】隱性基因是不能表現(xiàn)出來的基因。()15、我們以蔬菜瓜果為食，這是利用了生物多樣性的____價值；我們通過研究生物研發(fā)抗生素，這是利用了生物多樣性的____價值．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)16、大豆的果實成熟后，果皮向內翻卷，將種子彈射出去。（）17、對人類有害的動物要盡力消滅，對人類有益的動物要大力養(yǎng)殖．______（判斷對錯）18、已經(jīng)滅絕的物種經(jīng)過我們的搶救可以再生．______．（判斷對錯）19、大多數(shù)細菌和病毒能讓動、植物和人類患病，對人類有害。（）20、生物體對外界刺激的反應形式就是運動。評卷人得分四、連線題(共4題，共12分)21、連線題：請用直線把各類微生物及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用連接起來：。A枯草桿菌、蘑菇____a生產(chǎn)者B炭疽桿菌、肺炎雙球菌____b分解者C硫細菌、硝化細菌____c消費者22、【題文】左列中哪些菌類可制右列中的食品。

A乳酸菌a醋。

B醋酸菌b酸奶；泡菜。

C曲霉c醬油。

D酵母菌d面包、饅頭23、【題文】請將下列幾種動物的行為與所對應的類別用直線連起來：

①猴王帶領一群猴子在叢林中活動。A．覓食行為。

②羚羊依靠嗅覺尋找食物B．社群行為。

③兩只狗為爭奪骨頭在打架C．爭斗行為。

④孔雀東南飛D．繁殖行為⑤孔雀開屏E.節(jié)律行為24、【題文】將下列①；②分別填在與它們相對應菌類前的括號內。

①肺炎雙球菌a.真菌。

②霉菌b.細菌評卷人得分五、解答題(共3題，共27分)25、下圖是豌豆花色的遺傳圖解；請據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出____是顯性性狀。（2）若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則子代中紫花的基因組成為____，白花的基因組成為____。（3）豌豆花與繁殖有關，它的主要部分是____（填代號）。A.花冠B.雄蕊和雌蕊C.花萼D.花托26、請根據(jù)圖中結果回答問題：

科學家為了研究鏈霉素對某些細菌的作用；做了如下實驗：取兩個培養(yǎng)皿盛上適于細菌生存的培養(yǎng)基，高溫滅菌后，在A培養(yǎng)皿的一側接種鏈霉菌，在遠離鏈霉菌接種線條一側的三點上分別接種大腸肝菌；結核桿菌、肺炎雙球菌；在B培養(yǎng)皿中不接種鏈霉菌，其他相同于A培養(yǎng)皿．將A、B培養(yǎng)皿同時放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，七天后，三種細菌在A、B培養(yǎng)皿中生存情況不相同，結果見下圖．

（1）在整個實驗中分A；B兩組（該實驗稱對照實驗）；其中A為______組，B為______組．在該對照實驗中，實驗變量是______，除此之外，其他實驗條件______．

（2）在接種前；要進行高溫滅菌，其目的是______．接種后要放在25℃的環(huán)境中培養(yǎng)，這是因為______．

（3）實驗結果表明；鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種______類物質，它可以______某些細菌的繁殖．分析實驗A的結果可以看出：鏈霉素對______的抑制作用最強，對______的抑制作用最弱．

（4）從微生物培養(yǎng)的角度來說；培養(yǎng)基中必須有______，以保證細菌生長的需要，在制作固體培養(yǎng)基時，還必須添加瓊脂作為凝固劑．

27、請用連線把下面的生物歸入它們所屬的生物類群中，并把生物類群與它們的特征相連：。白鰭豚病毒無細胞結構鏈球菌細菌變態(tài)發(fā)育艾滋病病毒哺乳動物胎生哺乳海馬兩棲動物無成形的細胞核蟾蜍（癩蛤蟆）魚類用鰓呼吸．

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，腦包括大腦、小腦和腦干．A、大腦里有許多調節(jié)人體生命活動的高級中樞，軀體運動中樞、軀體感覺中樞、視覺中樞、聽覺中樞以及人類特有的語言中樞，與身體的平衡性無關．B、小腦的功能主要功能是協(xié)調運動，維持身體的平衡．C、腦干中有許多能夠調節(jié)人體基本生命活動的中樞，如呼吸中樞和心血管運動中樞等．如果腦干受到損傷，將直接影響呼吸和心臟的活動甚至危及生命．與身體的協(xié)調性無關．D、延髓與身體的平衡無關．故選：B考點：本題考查的是脊髓和腦的結構以及功能，小腦的功能主要功能是協(xié)調運動，維持身體的平衡．【解析】【答案】B2、A【分析】

做饅頭或面包時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌經(jīng)過發(fā)酵可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔．可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要作用；制饅頭和面包要用到酵母菌，據(jù)此答題．

3、D【分析】【解答】解：A；種子繁殖屬于有性生殖；子代容易出現(xiàn)變異，不適合培育開多種顏色花朵的三色梅，A不合題意；

B；組織培養(yǎng)指的是在無菌的情況下；將植物體內的某一部分器官或組織，如莖尖、芽尖、形成層、根尖、胚芽和莖的髓組織等從植物體上分離下來，放在適宜培養(yǎng)基上培養(yǎng)，經(jīng)過一段時間的生長、分化最后長成一個完整的植株，題中敘述的應該不是組織培養(yǎng)，B不合題意；

C；扦插也稱插條；剪取某些植物的莖、葉、根、芽等（在園藝上稱插穗），或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽種，使之成為獨立的新植株，成活后只具有插條具有的一個性狀，不適合培育開多種顏色花朵的三色梅，C不合題意；

D；嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定；要想在短時間內培育出能開多種顏色花朵的三色梅，就可以使用這幾種不同品種的三色梅的枝或芽做接穗，嫁接到一株單色的三色梅上即可，D符合題意．

故選：D．

【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據(jù)此作答．4、C【分析】解：1個細胞分裂N次后的個數(shù)是1×2N．因此，一個細胞經(jīng)過5次分裂后，產(chǎn)生新細胞的個數(shù)═1×25═32（個）；細胞分裂新形成的細胞和原細胞染色體數(shù)目相同；因此“水稻體細胞有12對染色體，一個細胞經(jīng)過5次分裂后”，產(chǎn)生新細胞的染色體數(shù)目是12對．所以“水稻體細胞有12對染色體，一個細胞經(jīng)過5次分裂后”，產(chǎn)生新細胞的個數(shù)和染色體數(shù)目分別是32個；12對．

故選：C

（1）細胞的分裂是指一個細胞分成兩個細胞的過程，一個細胞經(jīng)過一次分裂，形成兩個新細胞即21．兩次分裂后，形成四個新細胞即22，3次分裂后形成8個細胞即23，．因此1個細胞分裂N次后的個數(shù)是1×2N．

（2）細胞分裂就是一個細胞分成兩個．分裂時先是細胞核一分為二；隨后細胞質分成兩份，每份含一個細胞核，最后在原來的細胞的中央形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，于是一個細胞就分裂成兩個細胞．細胞分裂過程中染色體的變化如圖：

．

從圖中看出新形成的細胞和原細胞染色體數(shù)目相同．保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質相同．

解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化．【解析】【答案】C5、D【分析】解：蛇之所以能爬行；是由于它有特殊的運動方式：一種是彎蜒運動，所有的蛇都能以這種方式向前爬行．爬行時，蛇體在地面上作水平波狀彎曲，使彎曲處的后邊施力于粗糙的地面上，由地面的反作用力推動蛇體前進，如果把蛇放在平滑的玻璃板上，那它就寸步難行，無法以這種方式爬行了，當然，不必因此為蛇擔憂，因為在自然界是不會有像玻璃那樣光滑的地面的．第二種是履帶式運動，蛇沒有胸骨，它的肋骨可以前后自由移動，肋骨與腹鱗之間有肋皮肌相連．當肋皮肌收縮時，肋骨便向前移動，這就帶動寬大的腹鱗依次豎立，即稍稍翹起，翹起的腹鱗就像踩著地面那樣，但這時只是腹鱗動而蛇身沒有動，接著肋皮肌放松，腹鱗的后緣就施力于粗糙的地面，靠反作用把蛇體推向前方，這種運動方式產(chǎn)生的效果是使蛇身直線向前爬行，就像坦克那樣．第三種方式是伸縮運動，蛇身前部抬起，盡力前伸，接觸到支持的物體時，蛇身后部即跟著縮向前去，然后再抬起身體前部向前伸，得到支持物，后部再縮向前去，這樣交替伸縮，蛇就能不斷地向前爬行．在地面爬行比較緩慢的蛇，如鉛色水蛇等，在受到驚動時，蛇身會很快地連續(xù)伸縮，加快爬行的速度，給人以跳躍的感覺．

故選：D．

在生物界中；生物在形態(tài)；結構、生活習性和行為方式等方面都表現(xiàn)出對環(huán)境的適應性，動物的運動方式有飛行、爬行，奔跑等．

解答此類題目的關鍵是熟知蛇的運動方式．【解析】【答案】D6、D【分析】【分析】此題考查多類植物的主要特征，以此為切入點。掌握這幾類植物的主要特征是解題的關鍵。【解答】A.藻類植物結構簡單，大多為單細胞個體，少數(shù)多細胞個體，也沒有根莖葉的分化；A正確；B.蕨類植物有根莖葉的分化，根能吸收大量的水分和無機鹽，并且體內有輸導組織，蕨類植物用孢子繁殖后代，受精離不開水，必須生活在陰濕的環(huán)境中，更適應陸地生活；B正確；C.種子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物類群；C正確；D.油松屬于裸子植物，種子裸露，沒有果皮包被；D錯誤。故選D。【解析】D7、B【分析】試題分析：基因一個是有特定遺傳信息的DNA片段，一個DNA上有多個基因，生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位，選B?？键c：本題考查的是基因的概念，解答此題的關鍵是理解基因的概念，基因是控制生物性狀的DNA片段。【解析】【答案】B8、A【分析】【解答】解：無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結合；由母體直接產(chǎn)生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．而有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．可見無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別是有無精子與卵細胞兩性生殖細胞的結合．

故選：A．

【分析】有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體．如：玉米種子繁殖等；無性生殖是指：不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接發(fā)育成新個體．嫁接、扦插、壓條都是植物無性生殖的一種方式，如馬鈴薯用塊莖繁殖等．二、填空題(共7題，共14分)9、仿生【分析】【解答】仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究；模仿生物的某些結構和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，仿生技術的應用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物，如模仿烏龜?shù)谋臣字圃炝吮そㄖ?，模仿螢火蟲的發(fā)光原理制造了熒光燈，模仿蝙蝠的回聲定位發(fā)明了雷達。

【分析】此題是基礎題，掌握仿生的概念，了解對于仿生技術的應用的例子，結合題意，即可正確答題。10、輻射外骨骼蝗蟲珊瑚蟲蚯蚓【分析】【解答】解：根據(jù)分析可知：腔腸動物的特征是：生活在水中；體壁由內胚層；外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．代表動物水螅．在深海和淺海中均有珊瑚礁存在，珊瑚礁是由珊瑚蟲的蟲體外層細胞所分泌的石灰質物質形成的．

環(huán)節(jié)動物的特征為：身體呈圓筒形；由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成，靠剛毛和疣足輔助運動．代表動物蚯蚓與人類關系是可疏松土壤，提高土壤肥力，可做蛋白質飼料．

節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構成；并且分部；體表有堅韌的外骨骼，足（附肢）和觸角分節(jié)．如蝗蟲；蜜蜂都是節(jié)肢動物．許多節(jié)肢動物對人類有利，如蜜蜂能夠釀蜜；但有引起有害，能傳播疾病，如蚊子傳播疾?。?/p>

【分析】（1）腔腸動物是最低等的多細胞動物，生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．如水螅、海蜇、珊瑚等；（2）環(huán)節(jié)動物有許多體節(jié)構成的，靠體壁呼吸，依靠肌肉的交替舒張和收縮不斷向前蠕動，如蚯蚓、沙蠶等；（3）節(jié)肢動物的身體分節(jié)，體表有外骨骼，用氣管如蝗蟲、或鰓如蝦進行氣體交換，靠翅和足來完成運動，如蝗蟲、家蠶等，據(jù)此解答．11、（1）器官（2）雄蕊胚珠（3）傳粉受精（4）③④【分析】【分析】本題考查植物體的結構層次、花的結構、傳粉和受精、果實和種子的形成，解題的關鍵是理解植物體的結構層次、花的結構和功能，明確結出果實和種子需要經(jīng)過傳粉和受精兩個重要的生理過程?！窘獯稹繄D中①柱頭；②花柱、③子房、④胚珠、⑤花藥、⑥花絲；圖乙中⑦果皮、⑧種子。

（1）植物體的結構層次是細胞→組織→器官→植物體。從構成生物的結構層次上分析；圖甲的花和圖乙的果實都是由不同的組織構成的器官，因此，花和果實都屬于器官。

（2）一朵完整的花的雄蕊由圖中花藥和花絲組成，花藥中含有花粉，花絲起支持作用，因此，圖中[⑤]和[⑥]組成的結構叫雄蕊。圖中[④]是胚珠；將來發(fā)育為種子。

（3）植物開花后；成熟的⑤花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的①柱頭上，這個過程叫傳粉?；ǚ勐涞舰僦^上后，受柱頭上粘液的刺激開始萌發(fā)，長出花粉管，花粉管釋放出精子，精子與卵細胞融合，形成受精卵，這個過程叫受精。所以從甲圖到乙圖還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精。

（4）在果實的發(fā)育過程中，由于細胞不斷分化、分裂和生長，③子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成⑦果皮，子房中的④胚珠發(fā)育成⑧種子。因此，我們食用的部分[⑦]由圖甲[③]子房發(fā)育而來，結構[⑧]種子由[④]胚珠發(fā)育而來。【解析】（1）器官（2）雄蕊胚珠（3）傳粉受精（4）③④12、略

【分析】試題分析：生物的多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，生物物種之間的差異是由于遺傳物質決定的，生物的遺傳多樣性是生物物種多樣性的基礎，任何一種生物都生活在一定的生態(tài)環(huán)境中，生態(tài)系統(tǒng)多樣性為不同種類的生物提供了各自的棲息環(huán)境。保護生物多樣性的措施有就地保護、易地保護和加強法制宣傳教育等，就地保護是劃定一定的區(qū)域，對所有生物和環(huán)境同時進行保護，這是生物多樣性保護最有效的措施，主要的措施是建立自然保護，目前我國建立了許自然保護區(qū)，如四川臥龍、王朗自然保護區(qū)，主要是保護大熊貓、金絲猴；青海湖鳥島自然保護區(qū)，主要是斑頭雁等；易地保護是野生物動棲息環(huán)境不復存在，數(shù)量極少，將這些動物移到瀕危動物繁育中心等地，進行特殊的保護和繁育管理，再后向已絕滅的原有分布區(qū)實施再引入，以恢復野生種群；同時，加強法制宣傳教育，合理開發(fā)和利用生物資源?？键c：本題考查的知識點是生物多樣性的含義和保護指施?！窘馕觥俊敬鸢浮课镔|種多樣性遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性；就地保護易地保護和法制宣傳教育；就地保護13、略

【分析】

（1）；如圖A是蝶蛾類；屬于昆蟲，身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足，兩對翅，既會飛行，又會跳躍．

（2）；B是魚類；生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．

（3）；魚的運動器官是鰭；共5種7個，其中腹鰭和胸鰭的數(shù)量是2個，其余為1個，分別為：尾鰭、臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，其中胸鰭和腹鰭有保持身體平衡的作用，背鰭防止側翻，臀鰭協(xié)調其他魚鰭保持平衡，尾鰭可以保持魚體前進的方向；魚主要靠尾部和軀干部的左右擺動而產(chǎn)生向前進的動力，各種鰭起著協(xié)調作用不斷向前運動．

（4）；C是大鯢；是國家二級保護動物，俗稱娃娃魚，屬于兩棲動物，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助．

（5）；D是鳥類；卵生，E是哺乳動物，特有的生殖發(fā)育特點是胎生哺乳．

（6）；A的體內無脊柱；屬于無脊椎動物，BCDE的體內都有脊柱，屬于脊椎動物；ABC的體溫不恒定，屬于變溫動物，DE的體溫恒定，屬于恒溫動物；動物越高等學習能力越強，哺乳動物是動物界最高等的一個類群，因此圖中的E家兔的學習能力最強．

故答案為：（1）頭；胸；腹；3；兩對翅。

（2）保持身體平衡；尾鰭。

（3）兩棲。

（4）氣囊。

（5）胎生哺乳。

（6）A；D；E；E

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物的分類．可以從動物不同的特征方面來解答．

14、略

【分析】【解析】考點：基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系．

分析：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；生物的性狀由基因控制，基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段，基因有顯性基因和隱性基因之分．

解答：解：控制生物體某一性狀的一對基因；一個是顯性；一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，會表現(xiàn)出隱性性狀．因此隱性性狀在控制它的一對基因都是隱性時是能夠表現(xiàn)出來的．

故答案為：×

點評：隱性性狀由隱性基因控制，當控制某一隱性性狀的基因和顯性基因在一起時，隱性性狀不表現(xiàn)，但當控制某一隱性性狀的一對基因都是隱性基因時，隱性性狀會表現(xiàn)出來．【解析】【答案】×15、直接潛在【分析】【解答】直接價值；指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值（生物本身的藥用性）；觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿易市場）等．

間接價值；一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源；凈化水質、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調節(jié)碳氧平衡，在調節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等．

潛在價值．今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值．栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料；是不可估量的．

因此我們以蔬菜瓜果為食；這是利用了生物多樣性的直接價值；我們通過研究生物研發(fā)抗生素，這是利用了生物多樣性的潛在價值．

故答案為：直接；潛在。

【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，具有直接價值、間接價值、潛在價值等，分析解答．三、判斷題(共5題，共10分)16、√【分析】試題分析：大豆的豆莢屬于果實，內是種子，成熟的豆莢會炸開，種子以“彈射”方式彈出去，進行傳播．考點：生物的基本常識【解析】【答案】對17、×【分析】解：人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)；按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制；開發(fā)和利用動物資源．

故答案為：×．

動物能夠維持生態(tài)平衡；促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；幫助植物傳粉；傳播種子和果實．當某些動物數(shù)量過多時；也會對植物造成危害，如蝗災等．

各種動物在自然界中各自起著重要的作用，是食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)，對維持生態(tài)平衡起著重要作用．【解析】×18、×【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．一旦從地球上消失，它所攜帶的基因庫也將隨之消失，就無法再生．

故答案為：×

每種生物都是一個基因庫；保護生物對于保護基因的多樣性基因主要意義，據(jù)此解答．

解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵．【解析】×19、×【分析】試題分析：病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染；利用動物病毒可以防治農業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防?。虼擞械牟《臼怯泻Φ模械牟《臼怯幸娴模梢婎}中的敘述是錯誤的．故答案為：×．考點：此題考查的知識點是病毒與人類的關系．【解析】【答案】×20、×【分析】【解答】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。生物體對外界的刺激都能發(fā)生一定的反應，叫做應激性。刺激的形式有很多種，生物體受到刺激后，能夠產(chǎn)生應激反應，但不一定產(chǎn)生運動。因此，命題是錯誤的。故答案為：錯?！痉治觥勘绢}主要考查動物的運動方式相關知識，意在考查考生能記住所學的知識，把握知識間的內在聯(lián)系。四、連線題(共4題，共12分)21、bca【分析】【解答】解：枯草桿菌；蘑菇；營腐生生活，會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物，供給植物進行光合作用，進入生態(tài)循環(huán)，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者；炭疽桿菌、肺炎雙球菌，營寄生生活，靠現(xiàn)成的有機物生活，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演消費者；硫化細菌、硝化細菌，能夠通過化能合成來生產(chǎn)有機物，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演生產(chǎn)者．

故答案為：

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．22、略

【分析】【解析】

試題分析：一些食品的制作離不開微生物的發(fā)酵作用；如制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制甜酒；饅頭和面包要用到酵母菌，制醋要用到醋酸桿菌，制醬要用到曲霉等.

考點：本題考查的是發(fā)酵技術在食品制作中的作用。

點評：此題為基礎題，了解微生物的發(fā)酵在食品制作中的應用，掌握常見的微生物與食品制作的例子，結合題意，靈活答題?！窘馕觥俊敬鸢浮緼-bB-aC-cD-d23、略

【分析】【解析】分析：此題考查的知識點是動物行為的類型；解答時可以從動物行為的類型特點方面來切入．

解答：解：猴王帶領一群猴子在叢林中活動；有一定的組織，等級制度，屬于社群行為；羚羊依靠嗅覺尋找食物屬于覓食行為（捕食行為）；兩只狗為了爭奪食物；配偶、占領繁殖的區(qū)域而發(fā)生的戰(zhàn)斗．屬于爭斗行為；壁虎斷尾是為了吸引敵害的注意，掩護自己逃跑，屬于防御行為；織布鳥筑巢是為了產(chǎn)卵、孵卵、育雛的需要，屬于繁殖行為，孔雀東南飛屬于節(jié)律行為；孔雀開屏是為了吸引雌性孔雀的注意是求偶行為屬于繁殖行為．

故答案為：

【解析】【答案】①B②A③C④E⑤D24、略

【分析】【解析】

試題分析：肺炎雙球菌的細胞內沒有成形的細胞核；屬于細菌，霉菌的細胞內有成形的細胞核，屬于真菌。

考點：本題考查的是細菌和真菌的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮縜②,b①五、解答題(共3題，共27分)25、（1）紫花（2）AA或Aaaa（3）B【分析】【分析】此題考查基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關系。解答此題的關鍵是熟知基因在親子代之間的傳遞和染色體在細胞中的存在形式等方面的知識?！窘獯稹浚?）如果在后代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則新出現(xiàn)的性狀是隱性性狀，因為隱性性狀不容易表現(xiàn)出來，只有當兩個隱性基因相遇時才會表現(xiàn)出隱性性狀；所以根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與子代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白花是隱形性狀，紫花是顯性性狀。（3）生物體的性狀是由成對的基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分；當控制某一性狀的一對基因一個是顯性、一個是隱性時，表現(xiàn)為顯性性狀；當控制某一性狀的基因都是顯性時，表現(xiàn)為顯性性狀；當控制某一性狀的基因都是隱性時