《彩虹飲料》繪本閱讀學程案設計公開課教案教學設計課件

《彩虹飲料》繪本閱讀學程案設計公開課教案本課程以《彩虹飲料》繪本為載體，圍繞學程案設計展開教學，旨在提升教師在繪本閱讀教學中運用學程案的意識和能力，打造高效、有趣的課堂。教學目標了解學程案的設計理念與原則。掌握《彩虹飲料》繪本學程案的設計方法。提升教師在繪本閱讀教學中運用學程案的能力。教學對象幼兒園及小學語文教師。對繪本閱讀教學感興趣的教育工。教學時長90分鐘。教學資源《彩虹飲料》繪本。多媒體設備。學程案設計模板。教學環(huán)境配備多媒體設備的教室。教學過程1引入主題。2認知導引。3創(chuàng)設情境。4觀察交流。5發(fā)散思維。6知識拓展。7角色扮演。8情感升華。9綜合運用。10師生互動。11個性化學習。12小組合作。13展示交流。14總結反饋。15布置作業(yè)。16延伸拓展。17教學點評。18教學反思。19改進措施。20專家點評。21學員問答。22收尾展望。23課程收官。引入主題以《彩虹飲料》繪本封面圖片為切入點，引發(fā)學生對繪本內容的興趣和好奇。認知導引引導學生思考：什么是學程案？介紹學程案的設計理念與原則。創(chuàng)設情境通過繪本故事的講述，營造生動活潑的課堂氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。觀察交流引導學生觀察繪本插圖，并進行小組討論，分享對繪本內容的理解。發(fā)散思維鼓勵學生提出問題，進行發(fā)散思維，拓展對繪本的理解。知識拓展結合繪本內容，進行知識拓展，例如講解彩虹的形成、飲料的種類等。角色扮演組織學生進行角色扮演，體驗故事中的人物和情節(jié)，加深對繪本的理解。情感升華引導學生感受繪本傳遞的情感，例如友誼、快樂、想象力等。綜合運用引導學生運用多種學習方式，例如繪畫、手工、表演等，來表達對繪本的理解和感悟。師生互動鼓勵學生積極參與課堂互動，與教師進行交流，表達自己的想法和感受。個性化學習根據(jù)學生的個體差異，提供個性化的學習任務，滿足不同學生的學習需求。小組合作組織學生進行小組合作學習，共同完成學習任務，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。展示交流為學生提供展示平臺，鼓勵學生分享學習成果，培養(yǎng)自信和表達能力?？偨Y反饋教師對課堂教學進行總結，并引導學生進行自我反思，提升學習效果。布置作業(yè)布置與課堂內容相關的作業(yè)，鞏固學生所學知識，并進行延伸拓展。延伸拓展引導學生閱讀更多與繪本主題相關的書籍，拓展學習內容，培養(yǎng)閱讀興趣。教學點評由專家對本次公開課進行點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議。教學反思教師對本次公開課進行反思，總結經驗教訓，為下次教學改進提供參考。改進措施根據(jù)教學反思和專家點評，提出改進措施，提升下次教學質量。專家點評專家對本次公開課進行深入點評，分享教學經驗，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。學員問答為學員提供提問的機會，解答疑惑，促進學習理解