2025年湘教新版六年級(jí)語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教新版六年級(jí)語文下冊月考試卷536考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、（《童年》）由于（），阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。A.不幸的童年B.生活所迫，為了賺到錢C.他性格就是這樣D.父親教他變成了這樣2、銀子對(duì)金屬正如饅頭對(duì)（）A.面粉B.食物C.麥子D.午飯3、（《月光曲》）貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”貝多芬為什么要給盲姑娘再彈一曲？下面理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.盲姑娘憑著直覺大膽推測出演奏第一首曲子的人就是貝多芬，這讓貝多芬十分感動(dòng)。B.盲姑娘愛音樂、懂音樂，貝多芬遇到了知音，產(chǎn)生了創(chuàng)作的靈感和激情。C.貝多芬很喜歡盲姑娘兄妹，所以決定把以前創(chuàng)作好的《月光曲》再彈奏一遍。4、下列加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)是（）A.欄桿（lán）匯合（huì）B.爆發(fā)（bào）______宣傳（xuān）C.閱讀（yuè）______旗幟（zhì）D.平坦（dǎn）______距離（jù）5、下列各句中的“新”與“無邊光景一時(shí)新”的“新”意思最接近的是（）A.空山新雨后，天氣晚來秋。B.移舟泊煙渚，曰暮客愁新。C.向晚雙池好，初晴百物新。D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。6、截然不同（）A.割斷B.阻攔。C.截止評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、讀《北京的春節(jié)》；根據(jù)課文內(nèi)容填空。

本文作者是____，原名____,字____，滿洲人，被授予____稱號(hào)。代表作有長篇小說《____》《____》，劇本《____》《____》等。8、我是拼音小能手。____________狡黠抿住解釋9、把下列詞語補(bǔ)充完整。

回味____心滿____滿臉____10、選字填空。

至致。

①他離開后____今還沒有來信。

②由于他粗心大意，____使公司損失一百萬。11、補(bǔ)充詞語。

____精會(huì)____震____動(dòng)____

________一發(fā)黑____12、根據(jù)課文《窮人》內(nèi)容填空。

桑娜聽著波濤的____和狂風(fēng)的____，感到____。13、寫出下列句子中破折號(hào)的作用。

①側(cè)耳細(xì)聽，原來是親昵得變了調(diào)的地方話—“獨(dú)腳”“灰頭”“紅嘴”____

②意想不到的事情發(fā)生了—一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時(shí)不大一樣，像是發(fā)生了什么事情。____評(píng)卷人得分三、書面表達(dá)(共8題，共16分)14、解釋句中加下劃線的詞語。

____的水噴灑變幻，裊裊婷婷，像____的水上芭蕾。15、仔細(xì)閱讀課文《女媧造人》；回答：

女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？16、仔細(xì)讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》，說說課文是按照什么結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容的。17、閱讀課文《出色的老師》選段；回答。

2000年；在新世紀(jì)到來的時(shí)候，我邁進(jìn)了美國的南加州法律大學(xué)。

來美國之前；我的好朋友倫捷送我一塊電子手表，上面有北京和加州的時(shí)間，他的手上也戴了一塊。一對(duì)分隔萬里的手表，時(shí)間卻一起流動(dòng)。在來美國的飛機(jī)上，我不時(shí)地看著表上的時(shí)間。

在加州的日子；我也常?？粗直砩系臅r(shí)間，揣（chuǎi）測倫捷這時(shí)候在干什么。

哪些語句寫出了“我”對(duì)這只表的喜愛？18、概括課文《狄仁杰公正護(hù)法》大意19、讀課文《虎門銷煙》思考：

哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？20、仔細(xì)讀課文《狄仁杰公正護(hù)法》，說說課文講述了狄仁杰公正護(hù)法的幾個(gè)故事，用小標(biāo)題的方式來概括。21、仔細(xì)讀課文《麻雀》；說說。

文中的老麻雀是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文的四、五自然段，找出描寫老麻雀的表現(xiàn)的句子。評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共12分)22、閱讀下面的文言文；然后完成下列各題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。____孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“____；大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）分別寫出下列加點(diǎn)詞的古今義。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。

古義：______今義：______

②見往事耳。

古義：______今義：______

（2）翻譯文中畫線的句子。

①卿言多務(wù)；孰若孤？

譯文：______

②士別三日；即更刮目相待。

譯文：______

（3）寫出文中流傳至今的兩個(gè)成語：______；______。

（4）本文主要通過____來刻畫人物；表現(xiàn)人物鮮明的性格；

孫權(quán)：______；

呂蒙：______。

（5）呂蒙的變化給你什么啟示？23、【甲】孔子?xùn)|游；見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近；而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初出遠(yuǎn)；而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋；及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼；及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”——《兩小兒辯日》【乙】晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上。有人從長安來，元帝問洛下消息，潸然流涕。明帝問何以致泣，具以東渡①意告之。因問明帝：“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？”答曰：“日遠(yuǎn)。不聞人從日邊來，居然可知。”元帝異之。明日集群臣宴會(huì)，告以此意，更重問之。乃答曰：“日近?！痹凼唬骸昂喂十愖蛉罩孕埃俊贝鹪唬骸芭e目見日，不見長安?！薄妒勒f新語》注：①東渡：公元316年，西晉在異族入侵中滅亡，第二年，渡江至建康（今南京）的西晉舊臣擁司馬睿為帝，史稱東晉。(1)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①孰為汝多知乎？②何故異昨日之言邪？(2)【甲】段中兩小兒爭辯的問題是____，【乙】段中晉明帝兩次回答的同一問題是____。問題不同，但兩則故事相映成趣，都表現(xiàn)了兒童的____。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共18分)24、初春。

丁立梅①這個(gè)時(shí)候；一切都還是冬天的模樣，一切卻又開始蘇醒。

②我喜歡杉樹。____。

③穿行在一片杉樹林中，風(fēng)吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍、閃亮。林子也是透亮著的；杉樹們沐著光，靜默地微笑。我看著，長長久久地看著，有眼淚涌上來。美好的事物，總叫人心里柔軟。

④我喜歡池塘和小河。水剛剛睡醒；很清澈，眉眼兒盈盈。

⑤我站在一條河邊；亦是長久地站著。我喜歡水里面的倒影，蘆葦?shù)模瑯涞?，還有茅草們的。去年開過花的美人蕉，和再力花，還有遠(yuǎn)處的一座小拱橋，它們倒映在水里面的樣子，比在岸邊的樣子要?jiǎng)尤?，水波溫柔地?fù)崦鼈?，它們有著說不出的溫婉和嫵媚。

⑥我喜歡岸邊暗生的苔花。嫩黃的；柔軟的，又是毛茸茸的。我很想挖一點(diǎn)帶回來長。想想，又作罷了。它們還是在它們的廣闊天地里的好，呼吸自由的空氣，白天曬太陽，晚上看星辰。

⑦我喜歡柳枝兒。上面爬滿淡黃的乳芽，活像一群活潑的小蟲子?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。

⑧我喜歡含苞的花木。梅樹。海棠。櫻花。桃樹。杏樹。梨樹。紅葉李。它們的身上；爬滿了花骨朵兒，如一個(gè)個(gè)音符，等著春風(fēng)的手去輕彈。都是人生初相見的模樣啊，純潔，羞澀，懵懂。

⑨我喜歡剛鉆出土的小草。它們小模小樣；披一身淡黃的新綠，睜著新奇的水汪汪的眼睛，打量著這個(gè)全新的世界。遙看如一抹綠煙輕起。

⑩我喜歡鳥的鳴唱。跟別的時(shí)候真是不同，分別了一個(gè)冬天，它們回來了。是久別重逢。彼此間有著說不完的話，道不完的情。____。我能一聽就是小半天；聽得心里面長出溫柔的水草來。

?我喜歡風(fēng)。這個(gè)時(shí)候的風(fēng)，可以稱作春風(fēng)了。它們也作勢般的，呼呼地?fù)溥^來，但你不要怕，它們純粹是嚇唬人的。它們少了凌厲和尖削，多了溫柔和好意，____。哪處的花開了么？哪處的小草和新葉長出來了么？

?我跟著風(fēng)走；一邊走一邊找。我找到結(jié)香了。好幾大棵的。上面的花苞苞，有的已撐不住開了。我低頭聞聞，香得很。我還找到了一些野薺菜，綠汪汪的。真好啊，在城里的綠化帶里，居然有從鄉(xiāng)下跑來的野薺菜。

?我喜歡小蟲子。我在看書；書里面突然爬出一只小蟲子，居然是一只漂亮的小瓢蟲。好奇怪的，難道一個(gè)冬天，它都躺在我的書里面睡覺？若不是，它又是從什么地方跑來的？神奇的世界里，住著太多神奇。

?我喜歡稚童。白天；太陽好的時(shí)候，他們可以不用戴著厚厚的小絨帽了，也不用穿得那么臃腫了。他們追著一朵陽光，蹣跚著向前奔去，一個(gè)博大的世界，在等著他們。

?我一邊笑著看；一邊在心里面說，孩子，你且慢慢走，慢慢長啊。人生最美莫過孩童時(shí)。

（節(jié)選自《鹽城晚報(bào)》2017年02月07日有刪改）（1）文章描繪了初春的那幾幅圖畫？請(qǐng)仿照示例；用簡潔的語言概括其中四幅畫面的內(nèi)容。

示例：陽光杉樹圖。

（2）按要求賞析下列句子。

①“絆惹春風(fēng)別有情，世間誰敢斗輕盈”，真?zhèn)€是霸氣得不得了。柔中帶剛。（說說加點(diǎn)詞表達(dá)效果）

②穿行在一片杉樹林中；風(fēng)吹落一片一片的陽光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在鋪著鐵銹紅的落葉上，跳躍；閃亮。（從修辭角度賞析）

（3）文中A；B、C三處劃線句是從哪些感官角度來描寫景物的？

（4）文章由景及人，最后兩個(gè)自然段蘊(yùn)含著作者怎樣的心愿？25、閱讀下文；完成下列各題。

【甲】

①我們在田野散步：我；我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了；身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走，母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。【A】她很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③這南方初春的田野；大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西--生命。

④我和母親走在前面；我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

⑤后來發(fā)生了分qí：母親要走大路，大路平順□我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。____；就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長，我伴同母親的時(shí)日已短。我說：“走大路?！?/p>

⑥但是母親摸摸孫兒的小腦瓜；變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花；

兩行整齊的桑樹；盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H說。

⑦這樣；我們就在陽光下，向著那菜花；桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也。

蹲下來；背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，【B】好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

【乙】

【C】春節(jié)的爆竹有一下沒一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，【D】她瞪著空蒙的黑夜，好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。她伸出手，在空中捏取我看不見的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說隔壁的張某某不是個(gè)東西，欠了錢怎么也不還。她問，怎么你爸爸還沒回家，不是說理了發(fā)就馬上回來嗎？大年初三，二OO八年的深夜，若是從外宇宙看過來，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時(shí)，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說：“媽，既然這樣，我們干脆出去散步吧?！睅退┥献钆囊路?，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門。

冬夜的街；很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來，聽起來像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說不清的痛處。路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對(duì)她說：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆?jié){。”她從夢魘中醒來，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕郑挥形?，和那生了我的女人。

（1）根據(jù)拼音寫漢字：分qí______

（2）第①段“我們在田野散步：我；我的母親，我的妻子和兒子”改成“我們一家在田野散步”表達(dá)效果上什么不同？

（3）請(qǐng)為第⑤段“□”處選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：______

A；句號(hào)“?！盉、逗號(hào)“；”C、感嘆號(hào)“！”D、分號(hào)“；”

（4）下列句子中運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是：______

A；她很聽我的話；就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

B；好像我背上的同她背上的加起來；就是整個(gè)世界。

C；春節(jié)的爆竹有一下沒一下的；仿佛浸在水缸里的酸菜。

D；她瞪著空蒙的黑夜；好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。

（5）第⑤段“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大”與第⑦段“______”句相照應(yīng)；聯(lián)系第⑦段內(nèi)容，可以看出“我”所感受到的責(zé)任是：______。

（6）比較甲；乙兩文；完成下面表格：

。時(shí)間地點(diǎn)環(huán)境氛圍相同的故事情節(jié)甲文（1）（3）充滿生機(jī)（5）乙文（2）家里、街上（4）評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)26、一道風(fēng)景，可以讓你流連忘返；一段真情，可以讓你刻骨銘心請(qǐng)以“心中最美的風(fēng)景”為題寫一篇500字以上的文章。要求：①書寫工整，字跡清楚；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【解析】《童年》主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。文中寫了由于生活所迫，為了賺到錢，阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。故選：B。2、B【解析】銀子是一種金屬，饅頭是一種食物，所以，選食物。故選：B。3、C【解析】《月光曲》一課描寫的是德國著名音樂家貝多芬因同情窮兄妹而為他們彈琴，盲姑娘對(duì)音樂的癡迷激發(fā)了貝多芬，使他即興創(chuàng)作了《月光曲》。當(dāng)貝多芬為窮兄妹彈完第一首曲子后，盲姑娘憑著直覺大膽推測出演奏第一首曲子的人就是貝多芬，這讓貝多芬十分感動(dòng)。故貝多芬問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”故A和B的理解是正確的，C的說法是錯(cuò)誤。故選：C。4、D【解析】A、B、C正確。D．錯(cuò)誤。“平坦”讀作“píngtǎn”。故選：D。5、C【解析】無邊光景一時(shí)新：無邊無際的風(fēng)光煥然一新。只有C選項(xiàng)中的新與題干的意思一致。故答案為C。6、A【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可?！窘馕觥拷厝徊煌盒稳輧杉挛锖翢o共同之處?！敖亍备顢唷９蔬x：A。二、填空題(共7題，共14分)7、老舍舒慶春舍予人民藝術(shù)家駱駝祥子四世同堂龍須溝茶館【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。8、jiǎoxiámǐnzhùjiéshì【分析】【分析】狡黠：有詭詐；狡猾之意。其近義詞有狡猾；詭詐、狡詐、圓滑等。其反義詞為正直、憨厚、誠實(shí)等。抿?。荷陨院蠑n。解釋：就是在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行思考，合理地說明事物變化的原因，事物之間的聯(lián)系。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。要注意“解釋”這兩個(gè)字的寫法。9、無窮意足堆笑【分析】【分析】回味無窮：回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物；越想越覺得有意思。心滿意足：形容心中非常滿意。滿臉堆笑：形容滿臉帶笑的樣子，面容舒展開來！

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。10、至致【分析】【分析】至：到：至此；自始至終、從古至今、至于。致：從至從夊。送詣也。言部曰詣；候至也。送詣?wù)?，送而必至其処也。常用漢字，單音節(jié)字，有動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞四種詞性。與之相關(guān)的詞語很多，應(yīng)用廣泛，送給，給予：致仕（退休）。

【點(diǎn)評(píng)】至比致少一個(gè)反文旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分，不要弄混。11、聚神天地千鈞漆漆【分析】【分析】聚精會(huì)神：會(huì)：集中。原指君臣協(xié)力；集思廣益。后形容精神高度集中震天動(dòng)地：震：震動(dòng)；動(dòng)：搖動(dòng)。震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢極大。千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。黑漆漆：形容黑暗。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生詞語積累能力，學(xué)生要注意對(duì)數(shù)字成語的積累就不難回答本題。12、轟鳴怒吼心驚肉跳【分析】【分析】桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼；感到心驚肉跳。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)課文內(nèi)容填空不要脫離課文，要仔細(xì)讀課文，嚴(yán)格按照課文內(nèi)容填寫。13、解釋說明解釋說明【分析】【分析】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語言的符號(hào)；是書面語的組成部分，用來表示停頓；語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具，它可以幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對(duì)完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時(shí)間間隔，在書面語言中，就用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來表示。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用三、書面表達(dá)(共8題，共16分)14、①晶瑩：明亮澄澈。

②輕盈多姿：形容人的體態(tài)輕盈。【分析】【分析】晶瑩；明亮澄澈。輕盈多姿，形容人的體態(tài)優(yōu)美/形容女性姿態(tài)各異，輕盈柔美。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。15、女媧先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了。【分析】【分析】女媧先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個(gè)娃娃模樣的小東兩，放到地面時(shí)，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個(gè)絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個(gè)泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了。

【點(diǎn)評(píng)】回答這道題時(shí)，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。16、總—分—總【分析】【分析】課文是按照“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來安排材料的。先概括介紹狄仁杰是一位剛正廉明；執(zhí)法不阿的政治家；接著用三個(gè)具體事例寫狄仁杰公正護(hù)法；最后寫狄仁杰輔國安邦；深為武則天器重和依靠。

【點(diǎn)評(píng)】語文的文章結(jié)構(gòu)一共有哪三種：（1）總分總（2）總分（3）分總17、功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間。”十分珍貴：“他的手上也戴了一只?！边@是一對(duì)友情表。寄托友情：“揣測倫捷這時(shí)候在干什么?！薄痉治觥俊痉治觥空n文從以下三個(gè)方面寫了我對(duì)這塊表的喜愛：功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只?！边@是一對(duì)友情表。寄托友情：“揣測倫捷這時(shí)候在干什么?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。18、寫唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的崇高精神?！痉治觥俊痉治觥空n文通過寫唐代名相狄仁杰公正護(hù)法的故事；謳歌了他剛正廉明；執(zhí)法不阿的崇高精神。

【點(diǎn)評(píng)】狄仁杰身為一名大法官，他明察善斷、剛正廉明、執(zhí)法不阿，在他公正護(hù)法的行為背后，我們體會(huì)到了他對(duì)朝廷的忠誠，對(duì)人民的關(guān)愛，體會(huì)到了他那正直而偉大的心靈。19、2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過?！痉治觥俊痉治觥?—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。20、①（第3自然段）：犯顏直諫保將軍。②（第4自然段）：剛正不阿懲罪人。③（第5自然段）：明察善斷護(hù)無辜?！痉治觥俊痉治觥空n文講述了狄仁杰公正護(hù)法的3個(gè)故事；①（第3自然段）：犯顏直諫保將軍。②（第4自然段）：剛正不阿懲罪人。③（第5自然段）：明察善斷護(hù)無辜。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題需要認(rèn)真讀課文，只有讀懂課文，才能解答完美。21、突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似地落在獵狗面前?！痉治觥俊痉治觥吭谛÷槿赣龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)；一只老麻雀從一棵樹上撲下來，像一塊石頭似地落在獵狗面前。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，學(xué)生在掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。四、文言文閱讀(共2題，共12分)22、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是古今異義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典；成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？博士：古義：當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級(jí)．

句意：了解歷史罷了；古義：歷史；今義：以前發(fā)生過的事情．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語有：孰若：哪里比得上；句意為：你說軍中事務(wù)繁多；誰能比得上我呢？

②中重點(diǎn)詞語有：即：就；句意為：士別三日；就要重新另眼看待．

（3）本題考查的是文言成語的積累．解答這樣的問題需要我們平時(shí)多積累；做個(gè)有心人．吳下阿蒙刮目相待。

（4）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力．“卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳．卿言多務(wù)，孰若孤”表現(xiàn)孫權(quán)關(guān)心下屬，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸；“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”表現(xiàn)呂蒙樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

孫權(quán)：關(guān)心下屬；對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸．呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

（5）此題考查的是對(duì)文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．啟示：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識(shí)．

答案：

（1）①當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)；②歷史；以前發(fā)生過的事情．

（2）①你說軍中事務(wù)繁多；誰能比得上我呢？②士別三日，就要重新另眼看待．

（3）吳下阿蒙刮目相待。

（4）孫權(quán)：關(guān)心下屬；對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸．呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

（5）啟示：要多讀書；開拓自己的視野，提高自己的見識(shí)．

譯文：

當(dāng)初；孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多．”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)．當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．

通假字。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

邪：通“耶”；語氣詞．表反問語氣．

卿今當(dāng)涂掌事．

當(dāng)涂：“涂”通“途”；道路，仕途．亦作當(dāng)權(quán)．

詞類活用。

1．蒙辭以軍中多務(wù)辭：狀語后置；名詞作動(dòng)詞．

2．大兄何見事之晚乎之：主謂取獨(dú)．【解析】當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)；歷史；以前發(fā)生過的事情；你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢；士別三日，就要重新另眼看待；吳下阿蒙；刮目相待；關(guān)心下屬，對(duì)部下要求嚴(yán)格，善勸；樂于接受勸告，勤奮好學(xué)23、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題翻譯時(shí)應(yīng)注意題中兩個(gè)句子的句式和“知”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確地把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上要善于表達(dá)自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以篩選，簡要表達(dá)。解答本題，可抓住“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也”“一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”“汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？”等語句來進(jìn)行分析作答。【甲】段中兩小兒爭辯的問題是太陽何時(shí)距離人遠(yuǎn)，【乙】段中晉明帝兩次回答的同一問題是長安和太陽哪個(gè)遠(yuǎn)。問題不同，但兩則故事相映成趣，都表現(xiàn)了兒童的聰慧。【解析】【小題1】①誰說你見多識(shí)廣呢？

②為什么和昨天的話不同呢？【小題2】太陽何時(shí)距離人遠(yuǎn)長安和太陽哪個(gè)遠(yuǎn)聰慧五、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共18分)24、略

【分析】

這是一篇抒情散文。第一段點(diǎn)明時(shí)節(jié)；并引出下文。第二段到第十二段分別從初春的杉樹，初春的池塘和小橋，初春的苔花，初春的柳枝，初春的花木，初春的小草，初春的鳥，初春的風(fēng)，初春的小蟲子，初春的孩子等方面對(duì)初春進(jìn)行了描繪。最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明了文章的中心。表現(xiàn)了對(duì)生命最初的純真的贊美之情。

句子賞析的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析。賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣；反語增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對(duì)人物的描寫；寫出了表達(dá)了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上；依照示例的格式，按行文順序?qū)ψ髡咚枥L的畫面逐一概括即可。文章第二；三段主要描寫了陽光下的杉樹；第四、五段，可概括為水中倒影圖；第六至八段，可概括為花木含苞圖；第九段可概括為新生小草圖；第十段，描寫春天的鳥鳴，概括為春鳥鳴唱圖；第十一段寫春風(fēng)，可概括為溫和春風(fēng)圖；第十二段可概括內(nèi)容概括為書中瓢蟲圖等，意思接近即可。

（2）①本題考查詞語表達(dá)效果的分析。首先要了解詩句的意思：垂柳絆惹著春風(fēng)翩然起舞別有一番情懷；在這個(gè)世界上飄逸之美還有什么能與之比肩呢？由此可知“霸氣”是將春風(fēng)擬人化，形象地寫出了它所具有的生機(jī)無與倫比，表達(dá)作者對(duì)春風(fēng)的贊美，對(duì)春的喜愛。

②本題考查句子的賞析。按題干要求；從修辭的角度來分析，首先要正確判斷其所運(yùn)用的修辭。閱讀句子，作者將透過杉樹葉落在地面的陽光，比作“吹落一瓣一瓣的梨花”，形象地寫出了風(fēng)吹樹的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)春天的生機(jī)與活力。

（3）本題考查寫景角度的分析。寫景的感官角度分別有視覺；觸覺、聽覺和感覺四種；劃線句A寫杉樹的外形，很明顯是看到的，為視覺；句B“唱啊說啊”“啾啾唧唧”寫的是聲音，是聽覺；句C寫春風(fēng)，寫的是春風(fēng)中的香味，句中的“聞”字，也表現(xiàn)了是從嗅覺角度來寫春風(fēng)的。

（4）本題考查作者情感的分析。第十四段；作者表達(dá)自己對(duì)稚童的喜愛，他們可以在春天里丟棄一切束縛去自由的追求，可以看出作者在借此表達(dá)自己對(duì)自由新生活的向往與追求；第十五段，則是對(duì)孩童美好未來的祝愿。將這兩點(diǎn)理解進(jìn)行結(jié)合表述即可。

答案：

（1）①水中倒影圖②花木含苞圖③新生小草圖④春鳥鳴唱圖⑤溫和春風(fēng)圖⑥書中瓢蟲圖。

（2）①“霸氣”一詞將春風(fēng)擬人化；形象生動(dòng)地寫出了春風(fēng)所帶來的生機(jī)是無與倫比的，表達(dá)作者對(duì)春的喜愛。

②句子運(yùn)用比喻的修辭；將透過杉樹葉落在地面的陽光比作一片片吹落的梨花，形象生動(dòng)地寫出了春風(fēng)拂過的動(dòng)態(tài)，并表現(xiàn)出無窮的生機(jī)與活力。

（3）A；視覺；B、聽覺；C、嗅覺。

（4）作者希望孩子們能擺脫束縛，自由快樂地去追求、開創(chuàng)新生活。25、略

【分析】（1）本題是對(duì)字音字形的考查；注意書寫準(zhǔn)確規(guī)范和區(qū)分形近字即可?！捌纭辈灰獙懗伞搬?。

（2）本題主要考查的是品味文中的句子的表達(dá)效果。首先要理解句子意思；在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章主旨來分析兩句在主旨和情感表達(dá)上的不同，指出原句比改寫的句子表達(dá)效果好到哪里。原句對(duì)家人逐一介紹，更能體現(xiàn)我們一家人是由三代人共同組成的特點(diǎn)，突出后文“我”感到責(zé)任的重大（仿佛背的是整個(gè)世界）的情感表達(dá)做了鋪墊；也暗含了生命延續(xù)的主題；原句對(duì)一家人的介紹順序與第⑤節(jié)兒子的發(fā)現(xiàn)相呼應(yīng)，使文章前后相通。改句不能體現(xiàn)這些。

（3）本題是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查。要根據(jù)第五段的內(nèi)容分析該用什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫了母親；兒子、妻