2“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版

2“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊數(shù)學(xué)蘇教版“時(shí)、分、秒”第二課時(shí)，主要內(nèi)容包括認(rèn)識鐘表，學(xué)會看整時(shí)和半時(shí)，并能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在一年級下冊學(xué)習(xí)的時(shí)間單位有關(guān)，通過復(fù)習(xí)鞏固，幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對時(shí)間單位的敏感度和認(rèn)識，提高學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。通過學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換和鐘表的使用，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念和解決問題的能力。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解和掌握時(shí)、分、秒的概念及其相互轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.能正確讀取和書寫整時(shí)和半時(shí)。

難點(diǎn)：

1.理解時(shí)、分、秒之間的進(jìn)制關(guān)系，即60進(jìn)制。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法：

1.通過實(shí)物鐘表演示和互動游戲，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)、分、秒的概念。

2.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，從基礎(chǔ)的單向轉(zhuǎn)換到復(fù)雜的綜合應(yīng)用，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，通過動畫演示時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換過程，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)物鐘表、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板或黑板。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺，用于在線作業(yè)和教學(xué)資料的共享。

3.信息化資源：電子鐘表軟件、時(shí)間單位轉(zhuǎn)換動畫、相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：圖片展示、故事導(dǎo)入、小組討論、角色扮演等互動教學(xué)方式。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段日常生活場景視頻，如學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、吃飯等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)間。

2.提出問題：視頻中的人物都在做什么？他們是如何知道時(shí)間的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們平時(shí)是如何知道時(shí)間的？時(shí)間對我們有什么重要性？

4.引導(dǎo)學(xué)生回答：通過鐘表、手機(jī)、電腦等工具了解時(shí)間。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解時(shí)、分、秒的概念，展示實(shí)物鐘表，讓學(xué)生觀察并描述。

2.介紹時(shí)、分、秒之間的進(jìn)制關(guān)系，即60進(jìn)制，通過動畫演示轉(zhuǎn)換過程。

3.講解如何讀取整時(shí)和半時(shí)，展示示例，并讓學(xué)生跟隨練習(xí)。

4.強(qiáng)調(diào)在閱讀時(shí)間時(shí)，要注意時(shí)針和分針的位置，以及它們與刻度線的關(guān)系。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組討論如何用鐘表解決問題，如計(jì)算時(shí)間差、安排活動等。

2.實(shí)物操作：學(xué)生使用實(shí)物鐘表進(jìn)行時(shí)間轉(zhuǎn)換練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.課堂展示：每組派代表展示練習(xí)成果，其他學(xué)生評價(jià)和補(bǔ)充。

四、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：如何將一個(gè)給定的時(shí)間轉(zhuǎn)換成不同的時(shí)間單位？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并糾正錯(cuò)誤。

3.提問：在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行計(jì)算？

4.學(xué)生分享生活實(shí)例，教師總結(jié)并拓展。

五、師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：如何計(jì)算兩個(gè)活動之間的時(shí)間差？

2.學(xué)生分組討論，教師巡視并給予指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示解題過程，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.教師提問：如何根據(jù)活動時(shí)間安排制定日程表？

5.學(xué)生獨(dú)立完成日程表設(shè)計(jì)，教師巡視并給予反饋。

六、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：在日常生活中，如何合理利用時(shí)間？

2.學(xué)生分享自己的時(shí)間管理方法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

3.教師提問：如何培養(yǎng)良好的時(shí)間觀念？

4.學(xué)生討論并總結(jié)，教師點(diǎn)評。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒的概念及其應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中的鐘表，記錄一天中的時(shí)間變化，并嘗試用鐘表解決問題。

3.強(qiáng)調(diào)下周課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)材料。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確識別和描述時(shí)、分、秒的概念，理解它們之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算。

2.學(xué)生在觀察和操作實(shí)物鐘表的過程中，提高了觀察能力和動手操作能力。

3.通過課堂練習(xí)和小組討論，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力得到了鍛煉。

4.學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，如計(jì)算活動時(shí)間、安排日程等，提高了時(shí)間管理能力。

5.學(xué)生通過參與課堂互動和小組合作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

6.學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提升，能夠主動探索和學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)知識。

7.學(xué)生在完成作業(yè)和課后練習(xí)的過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在課堂提問和討論中，能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人意見，提高了口頭表達(dá)能力。

9.學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會了將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活，提高了實(shí)踐能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對時(shí)間單位有了更深入的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)分秒的進(jìn)位制打下了基礎(chǔ)。

11.學(xué)生在課堂活動中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

12.學(xué)生在掌握時(shí)間單位知識的同時(shí)，提高了對生活細(xì)節(jié)的關(guān)注，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

13.學(xué)生在課堂互動中，學(xué)會了尊重他人、包容他人的觀點(diǎn)，形成了積極向上的班級氛圍。

14.學(xué)生在解決問題和討論的過程中，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

15.學(xué)生在完成作業(yè)和課后練習(xí)的過程中，提高了自我約束能力，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動畫、視頻等，直觀展示時(shí)、分、秒的轉(zhuǎn)換過程，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動不足：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷r(shí)間單位的概念理解不夠深入，或者缺乏自信。

2.練習(xí)形式單一：練習(xí)主要以書面作業(yè)為主，缺乏多樣化的練習(xí)形式，不利于學(xué)生全面掌握知識。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)主要依靠學(xué)生的作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂互動：設(shè)計(jì)更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

2.多樣化練習(xí)形式：除了書面作業(yè)，增加實(shí)踐操作、小組合作等練習(xí)形式，讓學(xué)生在活動中鞏固知識。例如，可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的日程表，或者模擬生活中的時(shí)間管理場景。

3.評價(jià)方式多元化：除了作業(yè)評價(jià)，增加課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐操作等方面的評價(jià)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評