6 將相和 第一課時 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

6將相和第一課時說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《將相和》第一課時，主要學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，包括了解人物關(guān)系、理解課文大意、感悟人物品質(zhì)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級上冊統(tǒng)編版語文教材中“人物描寫”單元相關(guān)，學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和對人物描寫的認(rèn)識，能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)古代故事，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過閱讀《將相和》，學(xué)習(xí)成語故事，豐富語言積累。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析人物關(guān)系和品質(zhì)，提升邏輯思維和辯證思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美鑒賞能力，通過欣賞人物形象和故事情節(jié)，提高對文學(xué)作品的審美鑒賞水平。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.人物關(guān)系的理解：重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解藺相如與廉頗之間的關(guān)系變化，以及這種變化背后的深層原因。

2.人物品質(zhì)的感悟：引導(dǎo)學(xué)生深入分析藺相如的智勇和廉頗的勇敢，感悟其品質(zhì)。

難點(diǎn)：

1.成語“負(fù)荊請罪”的理解：難點(diǎn)在于學(xué)生如何理解成語的含義以及其在文中的運(yùn)用。

2.文學(xué)手法和情感表達(dá)：難點(diǎn)在于學(xué)生如何把握課文中的人物對話和情感表達(dá)，體會作者的情感傾向。

解決辦法：

1.通過合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論中共同分析人物關(guān)系，通過角色扮演加深理解。

2.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解成語“負(fù)荊請罪”的實(shí)際意義，并通過對比分析，讓學(xué)生體會成語的運(yùn)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的語言、動作和神態(tài)描寫，通過朗讀和默讀，體會作者的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感共鳴。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，尤其是人物關(guān)系和品質(zhì)分析。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生提出問題，分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過模擬對話和情景，加深對人物性格和故事情節(jié)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，包括人物形象、故事背景等，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動軟件：使用教育軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如成語接龍、故事續(xù)寫等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.故事音頻：播放相關(guān)故事音頻，幫助學(xué)生更好地感受故事的情感氛圍，提高語言表達(dá)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放古代戰(zhàn)場音樂，引導(dǎo)學(xué)生想象古代戰(zhàn)爭的場景，激發(fā)學(xué)生對歷史故事的興趣。

2.提出問題：提問學(xué)生：“你們知道古代有哪些著名的將領(lǐng)和他們的故事嗎？”

3.引導(dǎo)學(xué)生：引導(dǎo)學(xué)生思考，引出本節(jié)課的主題《將相和》。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.教學(xué)內(nèi)容：講解藺相如與廉頗的故事，分析人物關(guān)系和品質(zhì)。

2.教學(xué)方法：

-講授法：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括人物背景、故事情節(jié)等。

-討論法：組織學(xué)生討論人物性格特點(diǎn)，如藺相如的智勇和廉頗的勇敢。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)突破：

-重點(diǎn)：人物關(guān)系的理解，通過小組討論和角色扮演加深理解。

-難點(diǎn)：成語“負(fù)荊請罪”的理解，結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.課堂練習(xí)：進(jìn)行成語接龍游戲，讓學(xué)生運(yùn)用“負(fù)荊請罪”等成語。

2.故事續(xù)寫：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫故事，鍛煉學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.提問學(xué)生：對課文中的成語和人物品質(zhì)有何感想？

2.引導(dǎo)學(xué)生分享：分享自己對藺相如和廉頗的理解，以及他們對自己的啟示。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問：如果你們是藺相如或廉頗，你們會如何處理與對方的關(guān)系？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生從不同角度思考問題。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物品質(zhì)和成語的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集更多關(guān)于古代將領(lǐng)的故事，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

**七、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行點(diǎn)評和鼓勵。

**八、課后作業(yè)布置（5分鐘）**

1.作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括成語解釋、故事續(xù)寫等。

2.作業(yè)要求：要求學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)，并準(zhǔn)備下節(jié)課的討論。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-古代戰(zhàn)爭歷史資料：收集有關(guān)戰(zhàn)國時期的歷史背景、戰(zhàn)爭形勢以及軍事策略的相關(guān)資料，幫助學(xué)生更好地理解藺相如和廉頗所處的時代背景。

-成語故事集：搜集與成語“負(fù)荊請罪”相關(guān)的其他成語故事，如“臥薪嘗膽”、“紙上談兵”等，豐富學(xué)生對成語文化的認(rèn)識。

-文學(xué)作品分析：推薦閱讀與《將相和》相似主題的文學(xué)作品，如《史記》中關(guān)于藺相如和廉頗的記載，以及其他歷史故事集。

2.拓展建議：

-歷史知識學(xué)習(xí)：建議學(xué)生通過閱讀歷史書籍或觀看歷史紀(jì)錄片，深入了解戰(zhàn)國時期的歷史事件和人物故事，增強(qiáng)歷史意識。

-成語文化探究：鼓勵學(xué)生收集更多成語故事，通過故事理解成語的含義，并將其應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。

-文化傳承體驗(yàn)：組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺跡，感受古代文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

-文學(xué)作品閱讀：推薦閱讀《史記》、《戰(zhàn)國策》等古代文獻(xiàn)，讓學(xué)生在閱讀中感受古文的韻味，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-角色扮演活動：開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過模擬對話和情景，深入理解人物性格和故事情節(jié)。

-小組合作研究：組織學(xué)生分組研究古代將領(lǐng)的生平事跡，如藺相如和廉頗的軍事才能、政治智慧等，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和研究能力。

-創(chuàng)意寫作比賽：舉辦以《將相和》為主題的創(chuàng)意寫作比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作新的故事或劇本，提升文學(xué)創(chuàng)作能力。

-傳統(tǒng)文化講座：邀請歷史學(xué)家或文化專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解古代文化和歷史知識，拓寬知識視野。

-社會實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀歷史遺跡，如長城、兵馬俑等，通過實(shí)地考察，增強(qiáng)對歷史的直觀感受。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在講授新課環(huán)節(jié)，我嘗試運(yùn)用多媒體展示古代戰(zhàn)場圖片和音樂，以增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性，讓學(xué)生更直觀地感受歷史場景。

2.強(qiáng)化互動體驗(yàn)：通過角色扮演和小組討論，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對歷史背景了解不足：部分學(xué)生在回答與歷史背景相關(guān)的問題時顯得有些吃力，說明他們對戰(zhàn)國時期的歷史了解不夠深入。

2.學(xué)生對成語的理解不夠透徹：在成語接龍活動中，有些學(xué)生對于成語的實(shí)際含義掌握不夠，這說明我在成語教學(xué)方面還有待加強(qiáng)。

3.學(xué)生閱讀興趣有待提高：在課后作業(yè)的反饋中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對閱讀古代文獻(xiàn)的興趣不高，這可能是由于他們對古代文體的接受度有限。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富歷史背景知識：為了幫助學(xué)生更好地理解歷史背景，我計劃在課前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，增加對戰(zhàn)國時期歷史事件和人物介紹的資料，并在課堂上進(jìn)行簡要講解。

2.深化成語教學(xué)：針對成語教學(xué)的問題，我將在課堂上增加成語的實(shí)際應(yīng)用例子，并通過游戲和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對成語的理解。

3.激發(fā)閱讀興趣：為了提高學(xué)生的閱讀興趣，我將在課堂教學(xué)中融入更多生動有趣的故事，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦一些適合五年級學(xué)生的歷史故事集。

4.優(yōu)化教學(xué)評價：我將調(diào)整教學(xué)評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的知識掌握，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，通過多元化的評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與學(xué)生的閱讀活動，形成家校共育的良好氛圍。

6.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參觀歷史遺跡或博物館，通過實(shí)地考察，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)歷史，提高他們的歷史素養(yǎng)。八、板書設(shè)計

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-藺相如的智勇：完璧歸趙、澠池之會、負(fù)荊請罪

-廉頗的勇敢：知錯能改、勇于認(rèn)錯

②重點(diǎn)詞句：

-“負(fù)荊請罪”：成語解釋及其在文中的運(yùn)用

-“完璧歸趙”：藺相如智勇的體現(xiàn)

-“澠池之會”：藺