9《那一定會(huì)很好》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《那一定會(huì)很好》說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《那一定會(huì)很好》是2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版中的一篇課文，講述了小樹苗從成長到被砍伐，再到成為椅子的故事。這篇課文旨在通過生動(dòng)的插圖和淺顯易懂的語言，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)關(guān)愛生命的情感，同時(shí)，通過講述故事，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生感受自然之美，理解生命成長的過程，形成關(guān)愛生命的情感。

2.提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，通過故事引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中尋找美好的事物。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力，通過分析課文中的語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)和角色發(fā)展。

2.體會(huì)文中情感，感受大自然的美好和生命的成長。

難點(diǎn)：

1.理解“一定會(huì)很好”的深層含義，把握作者情感。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)自己的感受。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受故事場(chǎng)景，輔助理解內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生深入思考“一定會(huì)很好”的含義。

3.通過小組合作，讓學(xué)生分享自己的想象和感受，提高語言表達(dá)能力。

4.課后布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)修辭手法，表達(dá)對(duì)生命和自然的感悟。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語文教材配套資源平臺(tái)。

3.信息化資源：課文音頻、相關(guān)圖片、動(dòng)畫視頻。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如樹葉、樹枝等）、學(xué)生作品展示板。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一篇美麗的課文——《那一定會(huì)很好》。在上課之前，請(qǐng)大家先閉上眼睛，深呼吸，想象一下自己是一棵小樹苗，在陽光雨露的滋養(yǎng)下慢慢長大，你會(huì)看到什么，感受到什么？現(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入課文的世界，去尋找答案。

二、初讀課文，整體感知

1.自主閱讀：請(qǐng)同學(xué)們打開課本，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.檢查字詞：老師檢查學(xué)生朗讀情況，對(duì)字詞讀音、句子通順等方面進(jìn)行指導(dǎo)。

3.了解大意：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話簡(jiǎn)述課文的主要內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，深入探究

1.故事情節(jié)分析

-小樹苗是如何成長為參天大樹的？

-樹木被砍伐后，又發(fā)生了怎樣的故事？

-小椅子最終成為了什么？

2.人物情感體會(huì)

-小樹苗在成長過程中，有哪些感受？

-人們砍伐樹木，做成椅子后，他們的心情如何？

-小椅子被扔進(jìn)垃圾桶，它的心情又是怎樣的？

3.情境創(chuàng)設(shè)

-請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，如果你們是小樹苗，在成長過程中，會(huì)有怎樣的經(jīng)歷和感受？

-如果你是那個(gè)做成椅子的樹木，在變成椅子后，會(huì)有怎樣的心情？

-如果你是那個(gè)把椅子扔進(jìn)垃圾桶的人，你會(huì)怎么想？

4.美麗詞句賞析

-“陽光灑滿大地，小樹苗茁壯成長?！边@句話描繪了怎樣的畫面？

-“歲月如梭，小樹苗逐漸長成了參天大樹?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了什么情感？

-“那一定會(huì)很好，小椅子在人們手中傳遞著快樂。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么特殊含義？

四、總結(jié)全文，升華主題

1.回顧課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的主要情節(jié)。

2.分享自己的感悟，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)課文的理解。

3.強(qiáng)調(diào)關(guān)愛生命的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美好，學(xué)會(huì)感恩。

五、作業(yè)布置

1.按照課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己成長的小故事。

2.畫一幅關(guān)于“那一定會(huì)很好”的畫。

3.與家人或朋友分享你對(duì)課文的理解，增進(jìn)情感交流。

六、課堂小結(jié)

今天，我們通過學(xué)習(xí)《那一定會(huì)很好》，感受到了生命的美好和成長的過程。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠關(guān)注大自然，珍惜生命，努力成為一個(gè)有愛心、有責(zé)任感的人。讓我們帶著這份美好的感悟，繼續(xù)前行吧！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境教育：介紹與課文《那一定會(huì)很好》相關(guān)的自然環(huán)境教育內(nèi)容，如樹木的生長周期、森林生態(tài)系統(tǒng)的重要性、人類活動(dòng)對(duì)自然的影響等。

-生命教育：探討生命成長的哲學(xué)思考，包括生命的價(jià)值、生命周期的不同階段、生命的脆弱與堅(jiān)韌等。

-環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)：提供關(guān)于環(huán)保行動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展的案例，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹造林等。

2.拓展建議：

-環(huán)境觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外環(huán)境觀察，記錄樹木的生長變化，感受自然之美。

-生命故事分享：邀請(qǐng)社區(qū)老人或環(huán)保志愿者來校分享他們的生命故事和環(huán)保經(jīng)歷。

-創(chuàng)意環(huán)保手工：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作環(huán)保工藝品，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-環(huán)保宣傳海報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-生態(tài)電影欣賞：推薦與自然和生命主題相關(guān)的電影，如《樹》、《地球上的星星》等，通過視覺體驗(yàn)加深對(duì)生命意義的理解。

-家庭環(huán)保實(shí)踐：布置家庭環(huán)保任務(wù)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，讓學(xué)生將環(huán)保理念帶入家庭生活。

-校園綠色行動(dòng)計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，如種植花草樹木，創(chuàng)建綠色校園。

-環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽：組織環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-自然保護(hù)志愿者活動(dòng)：組織學(xué)生參與自然保護(hù)志愿者活動(dòng)，如清理垃圾、保護(hù)野生動(dòng)植物等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-小樹苗成長的階段和過程。

-人類對(duì)自然資源的利用和影響。

-生命與自然的關(guān)系及環(huán)境保護(hù)的重要性。

②重點(diǎn)詞：

-茁壯：形容小樹苗生