2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Starter Unit 1 Good morning Period 1 (1a-2e)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1GoodmorningPeriod1(1a-2e)說(shuō)課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1Goodmorning

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)日常問(wèn)候的練習(xí)，使學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主獲取、處理和運(yùn)用信息。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，共同完成任務(wù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼讀新詞匯，如"Goodmorning"、"Goodafternoon"等。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常問(wèn)候。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)。

2.學(xué)生在跨文化交流中對(duì)不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣理解不足。

解決辦法：

1.通過(guò)聽力材料和角色扮演活動(dòng)，幫助學(xué)生正確理解和模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

2.設(shè)計(jì)情境對(duì)話，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)使用新詞匯和句型，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.結(jié)合文化背景知識(shí)，講解不同文化中的問(wèn)候習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相糾正，共同進(jìn)步。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：人教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供電子課本、教學(xué)視頻、習(xí)題庫(kù)等資源。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，用于拓展聽力材料。

4.教學(xué)手段：圖片、PPT課件、卡片、掛圖等輔助教學(xué)工具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)播放一段與問(wèn)候相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候用語(yǔ)，如"Howareyou?"，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括問(wèn)候用語(yǔ)的發(fā)音、拼寫和用法。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)實(shí)際例子，如向同學(xué)問(wèn)好、在課堂上問(wèn)候老師等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新學(xué)的問(wèn)候用語(yǔ)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置一些練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)、翻譯等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括以下內(nèi)容：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)問(wèn)候用語(yǔ)，并嘗試在日常生活中運(yùn)用。

-預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，提前了解新知識(shí)點(diǎn)。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，提高聽力水平。

6.情景模擬（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)等，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)法和詞匯錯(cuò)誤。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答學(xué)生疑問(wèn)。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參加英語(yǔ)角、與外國(guó)朋友交流等。

-教師分享一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

9.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

10.課后輔導(dǎo)（約5分鐘）

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

-教師解答學(xué)生在課后遇到的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常問(wèn)候的文化差異：介紹不同國(guó)家和文化中問(wèn)候習(xí)慣的差異，如西方國(guó)家的直接問(wèn)候與東方國(guó)家的間接問(wèn)候。

-英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的演變：探討英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的歷史演變，從古英語(yǔ)到現(xiàn)代英語(yǔ)的變化。

-英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧：提供一些提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)流暢性的技巧，如連讀、弱讀等。

-跨文化交流案例：分享一些跨文化交流的案例，讓學(xué)生了解在不同文化背景下如何進(jìn)行有效的溝通。

2.拓展建議：

-閱讀英語(yǔ)文化書籍：推薦一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化、習(xí)俗的書籍，如《英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化》等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

-觀看英語(yǔ)電影和電視?。汗膭?lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)電影和電視劇，注意其中的問(wèn)候用語(yǔ)和社交禮儀，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士交流，練習(xí)實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)。

-制作英語(yǔ)問(wèn)候卡片：讓學(xué)生嘗試制作英語(yǔ)問(wèn)候卡片，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，培養(yǎng)創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

-收集英語(yǔ)問(wèn)候用語(yǔ)：讓學(xué)生收集不同場(chǎng)合的英語(yǔ)問(wèn)候用語(yǔ)，如商務(wù)場(chǎng)合、朋友聚會(huì)等，豐富詞匯量。

-創(chuàng)作英語(yǔ)對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作英語(yǔ)對(duì)話，模擬不同場(chǎng)景下的問(wèn)候交流，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌和歌曲：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)詩(shī)歌和歌曲，了解英語(yǔ)語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

-參與英語(yǔ)演講比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽，鍛煉公眾演講能力，同時(shí)提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候用語(yǔ)的發(fā)音和拼寫

-常用問(wèn)候句型的結(jié)構(gòu)

-不同場(chǎng)合下的問(wèn)候習(xí)慣

②重點(diǎn)詞匯：

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Hello

-Hi

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

③重點(diǎn)句型：

-Goodmorning/afternoon/evening,everyone.

-Hello/Hi,howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-Nicetomeetyou.

-It'snicetoseeyouagain.

④語(yǔ)法點(diǎn)：

-簡(jiǎn)單的問(wèn)候?qū)υ?/p>

-簡(jiǎn)單的肯定和否定回答

⑤文化背景知識(shí)：

-不同文化背景下的問(wèn)候習(xí)慣

-英語(yǔ)句型的使用