18 牛和鵝說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

18牛和鵝說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版一、教材分析

《牛和鵝》選自統(tǒng)編版四年級上冊語文課本，講述了牛和鵝原本關(guān)系緊張，但通過互相了解和尊重，最終成為好朋友的故事。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛動物，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)過程中，我們將結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、審美情趣和道德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《牛和鵝》，學(xué)生能夠體會到不同生命之間的和諧共處，增強(qiáng)對自然和生命的尊重與關(guān)愛。同時，學(xué)生將提升語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的審美情趣，形成正確的價值觀和道德觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解故事情節(jié)：學(xué)生需理解牛和鵝之間由敵對到友誼的轉(zhuǎn)變過程，把握故事發(fā)展的邏輯。

-學(xué)習(xí)表達(dá)方式：通過分析課文中的語言表達(dá)，學(xué)生要學(xué)會用生動的語言描述動物的行為和心理活動。

-培養(yǎng)閱讀習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀全文，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀和思考的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-情感共鳴：學(xué)生需要理解故事中牛和鵝的情感變化，并能夠與故事中的情感產(chǎn)生共鳴。

-價值觀引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從故事中認(rèn)識到尊重他人、關(guān)愛動物的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

-語言運(yùn)用：學(xué)生可能難以用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對動物的情感，需要教師提供具體的語言范例和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物模型（牛和鵝的模型或圖片）、黑板或白板。

-課程平臺：統(tǒng)編版語文教材配套教學(xué)平臺或教育軟件。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、音頻故事、相關(guān)視頻資料。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、朗讀體會。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.老師出示牛和鵝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己對這些動物的了解。

2.學(xué)生分享后，老師引入課題《牛和鵝》，簡要介紹作者和課文背景。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.學(xué)生交流閱讀感受，分享對課文內(nèi)容的初步理解。

3.老師檢查學(xué)生的朗讀情況，糾正字音，強(qiáng)調(diào)難讀字的正確發(fā)音。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.理解故事情節(jié)

-老師提問：“課文講述了牛和鵝之間發(fā)生了哪些事情？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的發(fā)展脈絡(luò)。

-老師提問：“牛和鵝之間的關(guān)系是如何變化的？”

-學(xué)生分析故事中牛和鵝的關(guān)系變化，老師總結(jié)故事主題。

2.感受人物情感

-老師提問：“你在閱讀過程中，感受到了牛和鵝哪些情感？”

-學(xué)生分享自己的感受，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物心理活動。

-老師提問：“你是如何理解牛和鵝之間的友誼的？”

-學(xué)生討論，老師總結(jié)友誼的內(nèi)涵。

3.品味語言表達(dá)

-老師提問：“課文中有哪些生動的描寫？”

-學(xué)生找出文中生動的描寫，老師引導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫作手法。

-老師提問：“這些描寫對理解故事有什么幫助？”

-學(xué)生回答，老師總結(jié)描寫的作用。

4.學(xué)習(xí)表達(dá)方式

-老師出示文中的句子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的寫作技巧。

-學(xué)生模仿句子進(jìn)行創(chuàng)作，老師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、鞏固拓展，提升能力

1.復(fù)述故事

-老師提問：“請同學(xué)們用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容?！?/p>

-學(xué)生嘗試復(fù)述，老師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

2.創(chuàng)作故事

-老師提問：“如果牛和鵝的故事繼續(xù)發(fā)展，你認(rèn)為會發(fā)生什么？”

-學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作故事，老師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

3.情景模擬

-老師組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，讓學(xué)生扮演牛和鵝，體驗他們的情感變化。

五、總結(jié)反思，升華主題

1.老師提問：“通過學(xué)習(xí)《牛和鵝》，你有什么收獲？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師總結(jié)故事主題。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到尊重他人、關(guān)愛動物的重要性，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

六、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.選擇一個自己喜歡的小動物，觀察它的行為和習(xí)性，寫一篇觀察日記。

七、課堂小結(jié)

本節(jié)課，我們通過學(xué)習(xí)《牛和鵝》，了解了牛和鵝之間的關(guān)系變化，感受到了友誼的溫暖。同時，我們也學(xué)會了如何用生動的語言表達(dá)自己的情感。希望大家在今后的生活中，能夠尊重他人，關(guān)愛動物，傳遞正能量。六、知識點(diǎn)梳理

《牛和鵝》這篇課文主要圍繞牛和鵝之間的故事展開，以下是本課的知識點(diǎn)梳理：

一、故事情節(jié)理解

1.故事背景：介紹牛和鵝原本生活在同一個農(nóng)場，但彼此關(guān)系緊張。

2.故事情節(jié)：描述牛和鵝之間由敵對到友誼的轉(zhuǎn)變過程，包括誤會、沖突和和解。

3.故事結(jié)局：牛和鵝成為好朋友，和諧共處。

二、人物形象分析

1.牛：勇敢、善良、善于反思。

2.鵝：聰明、機(jī)智、富有同情心。

三、主題思想

1.尊重他人：通過牛和鵝的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，理解不同生命之間的和諧共處。

2.關(guān)愛動物：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

四、寫作手法

1.情節(jié)安排：通過誤會、沖突和和解的情節(jié)安排，使故事跌宕起伏，引人入勝。

2.人物描寫：通過語言、動作、心理等描寫，刻畫人物形象，使人物形象鮮明生動。

3.語言表達(dá)：運(yùn)用生動的語言，描繪動物的行為和心理活動，使讀者產(chǎn)生共鳴。

五、學(xué)習(xí)方法

1.理解故事情節(jié)：通過閱讀、復(fù)述等方式，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)和人物關(guān)系。

2.分析人物形象：關(guān)注人物的語言、動作、心理等描寫，分析人物性格特點(diǎn)。

3.品味語言表達(dá)：體會作者的寫作手法，學(xué)習(xí)運(yùn)用生動的語言表達(dá)自己的情感。

六、課后實(shí)踐

1.觀察動物：觀察身邊的小動物，了解它們的行為和習(xí)性，培養(yǎng)關(guān)愛動物的意識。

2.創(chuàng)作故事：以牛和鵝的故事為靈感，創(chuàng)作自己的故事，提高語言表達(dá)能力。

七、拓展延伸

1.了解動物保護(hù)知識：通過查閱資料、觀看紀(jì)錄片等方式，了解動物保護(hù)的相關(guān)知識。

2.參與公益活動：參加動物保護(hù)公益活動，為保護(hù)動物貢獻(xiàn)自己的力量。七、板書設(shè)計

1.故事情節(jié)概述

①牛和鵝原本關(guān)系緊張

②牛踩到鵝蛋，誤會加深

③鵝保護(hù)牛，誤會解除

④牛鵝成為好朋友

2.人物形象分析

①牛：勇敢、善良、善于反思

②鵝：聰明、機(jī)智、富有同情心

3.主題思想

①尊重他人

②關(guān)愛動物

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