10 看葉認(rèn)植物 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

10看葉認(rèn)植物說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過觀察葉片，讓學(xué)生了解植物的基本特征，培養(yǎng)觀察和思考能力，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程內(nèi)容，以青島版教材為依據(jù)，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握看葉認(rèn)植物的方法，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神。通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)、尊重生命的情感態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基本的植物知識(shí)，了解植物的基本組成部分，如根、莖、葉等。但他們對(duì)植物的觀察和分類能力尚處于初步階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，對(duì)植物尤為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，通過直觀觀察和動(dòng)手操作能較快掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)色彩鮮艷、生動(dòng)有趣的教具和活動(dòng)較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察葉片時(shí)可能對(duì)葉片的結(jié)構(gòu)和功能理解不深，難以區(qū)分不同植物的葉片。此外，由于語言表達(dá)能力的限制，學(xué)生在描述觀察到的特征時(shí)可能不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩鵁o法持續(xù)觀察和記錄，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：筆記本電腦、投影儀、實(shí)物葉片樣本、放大鏡。

2.課程平臺(tái)：一年級(jí)科學(xué)課程教材電子版。

3.信息化資源：植物圖片庫、植物生長動(dòng)畫、科普視頻。

4.教學(xué)手段：觀察記錄表、互動(dòng)問答環(huán)節(jié)、小組討論活動(dòng)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要一起探索大自然的奧秘，看看我們身邊的植物朋友。你們知道植物有哪些部分嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的科學(xué)筆記本，準(zhǔn)備記錄下我們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生）老師，植物有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子。

（教師）很好，那今天我們就來重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一下植物的葉子。請(qǐng)大家跟我一起說：“看葉認(rèn)植物”。

二、觀察葉片

（教師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出我們準(zhǔn)備好的葉片樣本，仔細(xì)觀察。你們能發(fā)現(xiàn)哪些不同呢？

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)有的葉子是綠色的，有的葉子是黃色的。

（教師）很好，你們觀察得很仔細(xì)。除了顏色，還有哪些地方不同呢？

（學(xué)生）老師，有的葉子是橢圓形的，有的葉子是尖尖的。

（教師）非常好，我們?cè)僮屑?xì)看看，除了形狀，還有哪些特征呢？

（學(xué)生）老師，我發(fā)現(xiàn)有的葉子邊緣是光滑的，有的葉子邊緣是鋸齒狀的。

（教師）太棒了，你們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了葉子的顏色、形狀和邊緣特征。接下來，我們用放大鏡仔細(xì)觀察葉子的表面，看看能不能發(fā)現(xiàn)更多秘密。

（學(xué)生）老師，我用放大鏡看，發(fā)現(xiàn)葉子的表面有細(xì)小的線條。

（教師）沒錯(cuò)，這就是葉脈。葉脈是植物輸送水分和養(yǎng)分的重要通道?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描述一下你觀察到的葉脈。

（學(xué)生）老師，我看到的葉脈像蜘蛛網(wǎng)一樣，縱橫交錯(cuò)。

三、認(rèn)識(shí)葉片功能

（教師）同學(xué)們，剛才我們觀察了葉子的形狀、顏色和邊緣，還發(fā)現(xiàn)了葉脈。那么，葉子有什么作用呢？

（學(xué)生）老師，我知道葉子可以吸收陽光，進(jìn)行光合作用。

（教師）非常正確！葉子是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。除此之外，葉子還有哪些功能呢？

（學(xué)生）老師，我覺得葉子還可以幫助我們呼吸。

（教師）沒錯(cuò)，葉子通過氣孔進(jìn)行呼吸作用。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，除了光合作用和呼吸作用，葉子還有哪些功能？

（學(xué)生）老師，我覺得葉子還能幫助植物散熱。

（教師）很好，你們的思維非?；钴S。葉子通過蒸騰作用幫助植物散熱，同時(shí)還能調(diào)節(jié)水分。

四、看葉認(rèn)植物

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了葉子的基本特征和功能。接下來，我們來玩一個(gè)“看葉認(rèn)植物”的游戲。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才觀察到的葉片特征，嘗試猜猜這些葉片屬于哪些植物。

（學(xué)生）老師，這個(gè)葉子看起來像柳樹的葉子。

（教師）很好，你的觀察很準(zhǔn)確。這個(gè)葉片確實(shí)來自柳樹。那我們?cè)倏纯催@個(gè)葉片，它又像什么植物的葉子呢？

（學(xué)生）老師，這個(gè)葉子像楊樹的葉子。

（教師）非常棒，你的猜測(cè)也很正確?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行“看葉認(rèn)植物”的游戲，看看哪個(gè)小組能最快準(zhǔn)確地識(shí)別出植物。

五、總結(jié)與拓展

（教師）同學(xué)們，今天我們通過觀察葉片，了解了植物的基本特征和功能。在今后的生活中，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注植物，發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙之處。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們今天的收獲。

（學(xué)生）老師，我學(xué)會(huì)了如何觀察葉片，也知道了葉子的功能。

（教師）很好，你們今天學(xué)到了很多知識(shí)。在回家的路上，請(qǐng)同學(xué)們留意身邊的植物，試著用今天學(xué)到的方法觀察它們，看看能不能發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。

（教師）今天的課就上到這里，希望大家在課后能夠繼續(xù)探索大自然的奧秘。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、植物的基本特征

1.植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

2.葉子的形狀：橢圓形、尖形、心形等。

3.葉子的顏色：綠色、黃色、紅色等。

4.葉子的邊緣：光滑、鋸齒狀、波浪狀等。

二、葉片的功能

1.光合作用：葉子通過葉綠素吸收陽光，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為氧氣和葡萄糖，為植物提供能量。

2.呼吸作用：葉子通過氣孔進(jìn)行氣體交換，釋放二氧化碳，吸收氧氣。

3.蒸騰作用：葉子通過蒸發(fā)水分，幫助植物調(diào)節(jié)體溫，促進(jìn)水分和養(yǎng)分在植物體內(nèi)的運(yùn)輸。

三、觀察葉片的方法

1.觀察葉子的顏色、形狀、邊緣和葉脈。

2.使用放大鏡觀察葉子的表面細(xì)節(jié)。

3.通過比較不同植物的葉片，識(shí)別植物種類。

四、葉片在植物生長中的作用

1.葉子是植物進(jìn)行光合作用的主要器官。

2.葉子通過氣孔進(jìn)行呼吸作用，維持植物的生命活動(dòng)。

3.葉子通過蒸騰作用調(diào)節(jié)水分和養(yǎng)分，促進(jìn)植物生長。

五、看葉認(rèn)植物

1.通過觀察葉片的形狀、顏色、邊緣和葉脈等特征，識(shí)別植物種類。

2.了解不同植物葉片的特異性和多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物的興趣，提高觀察和思考能力。

六、植物與人類的關(guān)系

1.植物為人類提供食物、藥物、纖維等資源。

2.植物在改善環(huán)境、凈化空氣、調(diào)節(jié)氣候等方面發(fā)揮著重要作用。

3.了解植物與人類生活的密切關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。

七、實(shí)踐拓展

1.觀察并記錄不同季節(jié)植物的葉片變化。

2.收集不同植物的葉片，制作植物標(biāo)本。

3.通過網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉乜疾欤私庵参锏纳鷳B(tài)習(xí)性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物的基本特征與葉片的關(guān)系：

①.1植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。

①.2葉子的形狀、顏色、邊緣和葉脈等特征作為植物結(jié)構(gòu)的一部分，是識(shí)別植物種類的重要依據(jù)。

②葉片的功能與植物生命活動(dòng)的關(guān)系：

②.1光合作用：葉綠素吸收陽光，轉(zhuǎn)化能量，為植物提供生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)。

②.2呼吸作用：氣孔進(jìn)行氣體交換，維持植物的生命活動(dòng)。

②.3蒸騰作用：調(diào)節(jié)水分和養(yǎng)分，促進(jìn)植物生長和散熱。

③觀察葉片的方法與植物識(shí)別的關(guān)系：

③.1觀察葉子的顏色、形狀、邊緣和葉脈等特征，是識(shí)別植物種類的基礎(chǔ)。

③.2通過比較不同植物的葉片特征，培養(yǎng)觀察和思考能力，提高植物識(shí)別技能。

④葉片在植物生長中的作用與生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)系：

④.1葉片的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

④.2葉片的呼吸作用和蒸騰作用對(duì)維持生態(tài)平衡具有重要意義。

⑤看葉認(rèn)植物與環(huán)保意識(shí)的關(guān)系：

⑤.1通過觀察葉片，了解植物與人類生活的密切關(guān)系，提高環(huán)保意識(shí)。

⑤.2認(rèn)識(shí)到植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用，培養(yǎng)愛護(hù)植物的習(xí)慣。

⑥植物與人類的關(guān)系與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系：

⑥.1植物為人類提供食物、藥物、纖維等資源，是社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。

⑥.2了解植物與人類生活的關(guān)系，促進(jìn)人與自然和諧共生。八、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起探索了植物的葉子，通過觀察和討論，大家對(duì)于植物葉片的形狀、顏色、邊緣和葉脈有了更深入的了解。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我想分享一些我的體會(huì)和思考。

首先，我覺得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)起到了很好的作用。我通過提問的方式，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)植物的興趣，讓他們帶著好奇心進(jìn)入課堂。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會(huì)有所提升。

在觀察葉片的過程中，我注意到學(xué)生們對(duì)于葉脈的觀察特別感興趣。他們通過放大鏡看到了葉脈的細(xì)節(jié)，這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中，我們應(yīng)該充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，使用放大鏡這樣的工具可以幫助他們更直觀地觀察細(xì)節(jié)，提高他們的觀察力。

在討論葉片功能的時(shí)候，我引導(dǎo)學(xué)生思考光合作用、呼吸作用和蒸騰作用這三個(gè)重要的生理過程。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于光合作用的理解相對(duì)容易，但對(duì)于呼吸作用和蒸騰作用的理解則較為困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地解釋這些概念，并嘗試通過更直觀的方式，如動(dòng)畫演示或者實(shí)驗(yàn)，來幫助學(xué)生更好地理解。

在“看葉認(rèn)植物”的游戲環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與和合作的一面。他們通過觀察葉片的特征，嘗試識(shí)別不同的植物。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅鞏固了他們對(duì)葉片特征的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了他們的合作能力和解決問題的能力。我注意到，有些學(xué)生能夠迅速識(shí)別出植物，而有些學(xué)生則需要更多的提示。這讓我思考，如何根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分享他們的收獲。有的學(xué)生說他們學(xué)會(huì)了如何觀察葉片，有的學(xué)生說他們知道了植物對(duì)人類的重要性。這些反饋?zhàn)屛腋?/p>