5 一起做游戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版2024

5一起做游戲（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版（2024)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版（2024）教材中的“5一起做游戲”。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識游戲中的數(shù)、數(shù)數(shù)、比較數(shù)的大小、10以內(nèi)的加減法等。通過一系列有趣的游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算和數(shù)據(jù)分析等核心素養(yǎng)。通過游戲活動，學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)問題，學(xué)會用數(shù)學(xué)語言表達(dá)現(xiàn)實世界，培養(yǎng)邏輯思維能力。同時，學(xué)生在游戲中運用數(shù)數(shù)、比較大小和簡單的加減法，鍛煉直觀想象能力和數(shù)學(xué)運算能力，提高數(shù)據(jù)分析與處理問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：一年級上冊的學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步掌握了10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識和基本的數(shù)數(shù)能力。他們能夠識別和說出1到10的數(shù)字，并能在日常生活中進(jìn)行簡單的計數(shù)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，尤其是游戲活動。他們的學(xué)習(xí)能力處于基礎(chǔ)階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來促進(jìn)理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多依賴視覺和聽覺，喜歡參與互動和游戲化的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一年級學(xué)生來說，抽象的數(shù)學(xué)概念和邏輯推理可能較為困難。在學(xué)習(xí)數(shù)的大小比較時，他們可能難以理解“大于”、“小于”等概念。此外，10以內(nèi)的加減法運算可能需要通過大量練習(xí)才能熟練掌握。學(xué)生在進(jìn)行游戲活動時，可能會因為緊張或缺乏經(jīng)驗而影響游戲的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，教師在教學(xué)過程中需要注重引導(dǎo)，提供充足的練習(xí)機會，并通過游戲化的教學(xué)設(shè)計幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有一本一年級上冊北師大版數(shù)學(xué)教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如數(shù)字卡片、加減法算式圖等，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解和掌握數(shù)的大小比較和簡單的加減法。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等數(shù)學(xué)工具，幫助學(xué)生通過實際操作來增強數(shù)學(xué)運算的能力。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組進(jìn)行游戲和討論；同時，確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的活動提供安全舒適的空間。五、教學(xué)過程設(shè)計

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？你們知道數(shù)學(xué)和游戲有什么關(guān)系嗎？”

展示一些關(guān)于數(shù)學(xué)游戲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)游戲的魅力或特點。

簡短介紹數(shù)學(xué)游戲的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、數(shù)學(xué)游戲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)游戲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)學(xué)游戲的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹數(shù)學(xué)游戲的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、數(shù)學(xué)游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)游戲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)學(xué)游戲案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)學(xué)游戲的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲解決數(shù)學(xué)問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個數(shù)學(xué)游戲案例進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該案例的玩法、規(guī)則以及如何應(yīng)用于解決數(shù)學(xué)問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)學(xué)游戲的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括游戲的玩法、規(guī)則和解決數(shù)學(xué)問題的方法。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)學(xué)游戲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)游戲的基本概念、案例分析等。

強調(diào)數(shù)學(xué)游戲在提高數(shù)學(xué)思維能力、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣等方面的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試和創(chuàng)造數(shù)學(xué)游戲。

七、課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲，并說明游戲規(guī)則和如何通過游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識。

要求學(xué)生在課后完成作業(yè)，并在下一節(jié)課上分享自己的設(shè)計，以促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力的提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）數(shù)學(xué)游戲的歷史與發(fā)展：介紹數(shù)學(xué)游戲的歷史淵源，從古至今的數(shù)學(xué)游戲演變，以及數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教育中的作用。

（2）數(shù)學(xué)游戲在教學(xué)中的應(yīng)用：探討如何將數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于不同年級和不同數(shù)學(xué)知識點的教學(xué)，以及數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的影響。

（3）數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計與制作：介紹數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計原則和制作方法，包括游戲規(guī)則、游戲道具、游戲場景等，鼓勵學(xué)生嘗試設(shè)計和制作簡單的數(shù)學(xué)游戲。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）學(xué)生可以嘗試尋找生活中的數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨、24點等，了解這些游戲背后的數(shù)學(xué)原理，并嘗試自己設(shè)計類似的數(shù)學(xué)游戲。

（2）學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解數(shù)學(xué)游戲在不同國家、文化中的表現(xiàn)形式，以及數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教育中的地位和作用。

（3）學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，嘗試設(shè)計一個針對特定數(shù)學(xué)知識點的數(shù)學(xué)游戲，如針對10以內(nèi)加減法的“數(shù)字接龍”游戲，或針對幾何知識的“圖形拼圖”游戲。

（4）學(xué)生可以邀請家人或朋友一起參與數(shù)學(xué)游戲，通過游戲互動，提高數(shù)學(xué)思維能力和團隊協(xié)作能力。

3.知識點拓展

（1）數(shù)學(xué)游戲中的數(shù)數(shù)與計數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)游戲中的數(shù)數(shù)與計數(shù)在日常生活中有哪些應(yīng)用，如購物、烹飪、旅游等。

（2）數(shù)學(xué)游戲中的邏輯推理：探討數(shù)學(xué)游戲如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，如通過游戲中的策略選擇、問題解決等環(huán)節(jié)。

（3）數(shù)學(xué)游戲中的幾何知識：介紹數(shù)學(xué)游戲中的幾何元素，如點、線、面、體等，以及這些元素在游戲中的應(yīng)用。

（4）數(shù)學(xué)游戲中的概率與統(tǒng)計：引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)游戲中的概率與統(tǒng)計在游戲設(shè)計中的作用，以及如何通過游戲培養(yǎng)學(xué)生的概率與統(tǒng)計意識。

4.實踐活動建議

（1）組織學(xué)生開展數(shù)學(xué)游戲設(shè)計比賽，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出有趣且富有教育意義的數(shù)學(xué)游戲。

（2）邀請數(shù)學(xué)教育專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，分享數(shù)學(xué)游戲在數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用經(jīng)驗。

（3）組織學(xué)生參觀數(shù)學(xué)博物館或科技館，了解數(shù)學(xué)游戲在科技發(fā)展中的地位和作用。

（4）開展數(shù)學(xué)游戲教學(xué)研討會，讓學(xué)生分享自己在數(shù)學(xué)游戲設(shè)計、制作和教學(xué)中的應(yīng)用經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-數(shù)的大小比較

-10以內(nèi)加減法

-數(shù)學(xué)游戲的基本規(guī)則

②關(guān)鍵詞、詞句：

-“大于”、“小于”、“等于”

-“加法”、“減法”

-“數(shù)學(xué)游戲”、“策略”、“挑戰(zhàn)”

③板書布局：

①數(shù)學(xué)游戲介紹

-數(shù)學(xué)游戲定義

-數(shù)學(xué)游戲的作用

②數(shù)的大小比較

-比較方法：直接比較、使用數(shù)字卡片

-實例：比較兩組數(shù)字的大小

③10以內(nèi)加減法

-加法：兩個數(shù)相加

-減法：一個數(shù)減去另一個數(shù)

-實例：3+2=5，5-2=3

④數(shù)學(xué)游戲活動

-游戲類型：數(shù)數(shù)游戲、加減法游戲

-游戲規(guī)則：簡述每個游戲的玩法

⑤教學(xué)總結(jié)

-數(shù)學(xué)游戲的重要性

-學(xué)生通過游戲?qū)W習(xí)的收獲八、教學(xué)反思與總結(jié)

哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是感慨良多。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法上的得失。

這節(jié)課我們用了數(shù)學(xué)游戲作為教學(xué)載體，我覺得這個方法還是挺有效的。孩子們上課的時候都挺興奮的，參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解游戲規(guī)則的時候，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是有點迷茫，他們可能不太習(xí)慣從游戲中學(xué)數(shù)學(xué)。所以，我可能在講解的時候應(yīng)該更加細(xì)致一些，用更簡單、更直觀的方式去解釋。

再說說課堂管理吧。因為游戲環(huán)節(jié)比較活躍，所以孩子們有時候會比較興奮，這導(dǎo)致課堂紀(jì)律稍微有點松散。我應(yīng)該在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置一些明確的紀(jì)律要求，讓孩子們知道什么時候可以自由發(fā)揮，什么時候需要集中注意力。

技能方面，孩子們在游戲中提高了他們的數(shù)學(xué)運算能力，特別是在計算速度上有了明顯的提升。不過，我也注意到，他們在解決問題的靈活性上還有待提高，有時候面對新的問題，他們還是傾向于用已經(jīng)學(xué)過的方法來解決。

至于情感態(tài)度，這節(jié)課讓我看到了孩子們的積極性和對數(shù)學(xué)的興趣。他們在游戲中學(xué)習(xí)，感受到了數(shù)學(xué)的樂趣，這對他們來說是非常寶貴的。

當(dāng)然，教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，