2023三年級英語下冊 Module 2 Unit 2 That Man Is Short說課稿2 外研版（三起）

2023三年級英語下冊Module2Unit2ThatManIsShort說課稿2外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Module2Unit2ThatManIsShort

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已具備基本的英語字母認(rèn)知和簡單的日常用語交流能力。他們能識別和書寫部分英語字母，并能進行簡單的問候、介紹等日常對話。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于描述人物特征的基本詞匯，如tall,short,thin,fat等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇，喜歡通過游戲和活動進行學(xué)習(xí)。他們的英語學(xué)習(xí)能力強，能夠通過模仿和重復(fù)練習(xí)來掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻更易理解和記憶；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音和跟讀來提高發(fā)音和語調(diào)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)描述人物特征時可能會遇到詞匯量不足的問題，難以準(zhǔn)確表達。此外，部分學(xué)生可能在理解長句和復(fù)合句時感到困難，尤其是在理解比較級和最高級時。此外，學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)可能不夠準(zhǔn)確，需要教師給予足夠的指導(dǎo)和糾正。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)實際生活場景，讓學(xué)生在真實語境中運用新詞匯和句型。

2.運用游戲互動法，設(shè)計趣味游戲，如“猜猜他是誰”等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，分組進行角色扮演，讓學(xué)生在互動中練習(xí)對話，培養(yǎng)團隊合作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，直觀展示人物特征，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.運用教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)平臺，提供在線練習(xí)和反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.制作實物教具，如人物卡片，便于學(xué)生直觀地識別和記憶人物特征。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一系列不同身高的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論他們的身高特點。

-提問：“Whoistall?Whoisshort?”引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語描述人物特征。

-引入課題：“Today,wearegoingtolearnabouthowtodescribepeople'sheightinEnglish.”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示單詞卡片，如tall,short,thin,fat等，并講解這些單詞的用法和發(fā)音。

-通過PPT或黑板，呈現(xiàn)例句，如：“Thatmanistall.”和“Thatwomanisshort.”

-播放一段與身高描述相關(guān)的英語對話或視頻片段，讓學(xué)生跟隨練習(xí)聽力。

-分組練習(xí)，每組學(xué)生選擇一個人物圖片，用英語描述該人物的身高。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行“身高接力”游戲，學(xué)生依次用英語描述下一個學(xué)生的身高。

-設(shè)計“身高匹配”活動，將身高描述的句子與相應(yīng)的人物圖片匹配。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，強調(diào)tall,short等單詞的用法。

-邀請學(xué)生分享他們在課堂上的學(xué)習(xí)心得，強調(diào)合作學(xué)習(xí)和互動交流的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述家中成員的身高，并配以圖片。

-鼓勵學(xué)生在家里與家人一起練習(xí)，提高英語口語表達能力。

-通知學(xué)生下節(jié)課將進行口頭報告，讓他們準(zhǔn)備相關(guān)的描述內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠正確識別和書寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，如tall,short,thin,fat等。通過多種教學(xué)活動，學(xué)生能夠?qū)⑦@些詞匯應(yīng)用到實際語境中，例如在描述人物、討論身高等方面。

2.句型運用：

學(xué)生能夠理解并運用描述人物身高的句型，如“Thatmanistall.”和“Thatwomanisshort.”通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠靈活運用這些句型進行交流。

3.聽力理解：

學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠理解與身高描述相關(guān)的對話和視頻片段。這有助于提高他們的英語聽力理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的聽力材料打下基礎(chǔ)。

4.口語表達能力：

5.團隊合作能力：

在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，并在團隊中發(fā)揮自己的作用。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

7.學(xué)習(xí)興趣和動機：

8.語法知識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)描述人物身高的過程中，對比較級和最高級的語法知識有了初步的認(rèn)識。這有助于他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中更好地理解和運用英語語法。

9.文化意識：

10.情緒管理：

在課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何管理自己的情緒，如保持耐心、尊重他人等。這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天的課結(jié)束了，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思。首先，我想說的是，我對今天的課堂效果感到滿意。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了很高的參與度和學(xué)習(xí)興趣，這讓我覺得自己的教學(xué)設(shè)計是有效的。

但是，反思總會有不足之處。首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能花的時間有點多。我展示了太多的人物圖片，導(dǎo)致有些學(xué)生對于接下來要學(xué)的內(nèi)容感到有些困惑。我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加簡潔地引入新課，直接進入主題，讓學(xué)生更快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于游戲互動的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因為游戲的設(shè)計沒有完全吸引他們的興趣，或者是因為他們對于英語學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚。為了解決這個問題，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重游戲的設(shè)計，確保它們既有趣又能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

課堂小結(jié)部分，我嘗試讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意開口。這可能是因為他們對自己的英語水平缺乏自信。為了鼓勵他們，我決定在接下來的課堂上，創(chuàng)造更