4 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《4團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的情感，增強(qiáng)文化自信。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的習(xí)俗和故事，提升文化傳承意識。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

4.培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力，通過制作燈籠等活動，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解中秋節(jié)團(tuán)圓的意義，能夠通過故事和圖片等形式，表達(dá)對家庭團(tuán)圓的渴望和祝福。

②認(rèn)識中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，并能用自己的語言描述這些習(xí)俗。

③掌握制作燈籠的基本步驟，通過實踐體驗手工制作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，包括其歷史背景、文化象征和民族情感。

②在小組合作中，能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)，解決合作過程中遇到的問題，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

③在制作燈籠的過程中，學(xué)生能夠面對困難不放棄，培養(yǎng)耐心和毅力，同時學(xué)會欣賞自己的作品和他人的努力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言講解中秋節(jié)的起源、習(xí)俗和故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論中秋節(jié)的意義和傳統(tǒng)習(xí)俗，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的理解和感受。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生參與制作燈籠等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料展示中秋節(jié)的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動游戲，如猜燈謎，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.手工制作指導(dǎo)：提供詳細(xì)的制作步驟圖和視頻，幫助學(xué)生順利完成燈籠制作。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中秋節(jié)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道中秋節(jié)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中秋節(jié)的圖片或視頻片段，如月亮、月餅、燈籠等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹中秋節(jié)的基本概念和重要性，如團(tuán)圓、感恩、賞月等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中秋節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、組成部分和習(xí)俗。

過程：

講解中秋節(jié)的定義，包括其主要組成部分，如月餅、賞月、團(tuán)圓等。

詳細(xì)介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，如吃月餅、賞月、放燈籠、猜燈謎等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中秋節(jié)案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的慶祝方式、月餅的種類等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過中秋節(jié)增進(jìn)家庭和社區(qū)的凝聚力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中秋節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的中秋節(jié)習(xí)俗”或“中秋節(jié)的傳統(tǒng)食品”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對中秋節(jié)的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、討論過程和最終結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中秋節(jié)的文化元素。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在家中與家人一起慶祝中秋節(jié)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中秋節(jié)詩詞欣賞：收集古代詩人關(guān)于中秋節(jié)的詩詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時有》等，讓學(xué)生感受古人對中秋節(jié)的情感表達(dá)。

-中秋節(jié)習(xí)俗資料：收集不同地區(qū)的中秋節(jié)習(xí)俗，如南方吃月餅、北方吃團(tuán)圓飯等，以及各地的特色月餅制作方法。

-中秋節(jié)故事傳說：介紹中秋節(jié)的起源傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，增加學(xué)生對節(jié)日歷史的了解。

-現(xiàn)代中秋文化：收集現(xiàn)代中秋節(jié)的文化現(xiàn)象，如中秋節(jié)商業(yè)活動、現(xiàn)代詩歌創(chuàng)作等，展現(xiàn)中秋節(jié)在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀與中秋節(jié)相關(guān)的書籍，如《中秋詩詞選》、《中秋故事會》等，加深對節(jié)日文化的理解。

-家庭實踐：建議學(xué)生在家中與家人一起制作月餅、賞月、放燈籠，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。

-社會調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)社會調(diào)查，了解不同年齡段、不同地區(qū)的人們?nèi)绾螒c祝中秋節(jié)，以及中秋節(jié)對他們的影響。

-詩歌創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的詩歌，表達(dá)自己對節(jié)日的理解和感悟。

-手工制作：鼓勵學(xué)生嘗試制作中秋節(jié)的特色手工藝品，如燈籠、剪紙等，鍛煉動手能力，同時傳承傳統(tǒng)文化。

-藝術(shù)表演：組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)主題的藝術(shù)表演，如舞蹈、歌曲、戲劇等，展示中秋節(jié)的文化魅力。

-文化講座：邀請相關(guān)專家或老師進(jìn)行中秋節(jié)文化講座，為學(xué)生提供更深入的知識和見解。

-校園活動：在學(xué)校組織中秋佳節(jié)主題活動，如中秋詩會、中秋知識競賽等，營造濃厚的節(jié)日氛圍。

-國際交流：介紹中秋節(jié)在國際上的傳播和影響，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的文化價值在全球化背景下的意義。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實踐：在教學(xué)過程中，我嘗試將中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如，讓學(xué)生在家中與家人一起制作月餅，這樣不僅讓學(xué)生親身體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣，還能增強(qiáng)家庭凝聚力。

2.多元化教學(xué)手段：我運(yùn)用了多媒體教學(xué)、小組合作等多種教學(xué)手段，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。例如，通過觀看中秋節(jié)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的文化內(nèi)涵理解不夠，這可能是因為我在講解時沒有深入挖掘，或者是對學(xué)生的引導(dǎo)不夠。

2.學(xué)生互動不夠：雖然我采用了小組討論的形式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中比較被動，沒有充分參與到討論中來，這可能是因為我在組織討論時的引導(dǎo)和激勵不夠。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生實際應(yīng)用能力的評價，這可能會影響學(xué)生對實踐活動的積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計劃在講解中秋節(jié)的歷史和習(xí)俗時，增加一些文化背景知識，如中秋節(jié)的起源、演變等，同時，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日背后的文化意義。

2.激發(fā)學(xué)生互動：我將改進(jìn)小組討論的組織方式，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來。例如，可以設(shè)置一些討論問題，讓學(xué)生圍繞問題進(jìn)行深入探討，或者采用角色扮演的方式，提高學(xué)生的參與度。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃增加實踐性評價，如讓學(xué)生設(shè)計中秋節(jié)的慶?；顒臃桨福蛘咦珜懸黄P(guān)于中秋節(jié)的文化體驗報告。同時，我也會關(guān)注學(xué)生在實踐活動中的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新思維。

4.加強(qiáng)家校合作：我會與家長保持溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的中秋節(jié)慶祝活動，共同營造節(jié)日氛圍，同時，也可以通過家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.繼續(xù)探索創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，我會不斷嘗試新的教學(xué)方法和技術(shù)，如利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓學(xué)生體驗中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，或者通過社交媒體平臺進(jìn)行跨地域的節(jié)日文化交流。通過這些創(chuàng)新嘗試，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①中秋節(jié)的起源與傳說

②中秋節(jié)的習(xí)俗：賞月、吃月