2025年滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、某植物已有根、莖、葉的分化，但不結(jié)種子，它應歸為（）A.苔蘚植物B.蕨類植物C.被子植物D.裸子植物2、【題文】蚯蚓在粗糙的紙板上能迅速前進，而在光滑的玻璃板上幾乎不能前進，其原因是：A.蚯蚓不能在土壤以外的地方爬行B.玻璃板上摩擦力大C.玻璃板上不能粘住蚯蚓的身體D.蚯蚓的運動要借助剛毛的活動3、下列現(xiàn)象不屬于動物之間進行信息交流的是（）A.大雁飛翔時不斷變換飛行“方陣”B.蜜蜂的各種舞蹈C.蚊子飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲D.狒狒面部的各種復雜表情4、在江蘇鹽城沿海灘涂珍禽國家級自然保護區(qū)中保護的主要對象是（）A.麋鹿B.大熊貓C.揚子鱷D.丹頂鶴5、下列青春期的中學生所做的事情中，不恰當?shù)氖牵ǎ〢.積極參加文體活動B.作息規(guī)律，均衡營養(yǎng)C.不和異性同學一起學習、運動D.自己克服心里矛盾，必要時尋求幫助6、俗話說；“人往高處走，水往低處流”，但在植物體內(nèi)水卻往高處流，其主要原因是（）

A.吸收作用。

B.光合作用。

C.呼吸作用。

D.蒸騰作用。

7、下列個體的產(chǎn)生是通過有性生殖形成的是（）A.克隆綿羊B.組織培養(yǎng)蘭花幼苗C.嫁接的柑橘D.試管嬰兒8、【題文】一只失去雛鳥的美國紅雀；把養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚當作自。

己的雛鳥來喂養(yǎng)；一連喂了好幾個星期。美國紅雀的這種行為。

A.不是本能行為B.通過“學習”逐漸建立起來C.屬于社群行為D.由遺傳物質(zhì)控制的評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)9、農(nóng)諺說得好：“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，其繁殖方式分別為（）A.有性生殖B.無性生殖C.扦插D.嫁接10、在看恐怖電影時候，有些同學看到恐怖場景，捂住自己的眼睛，瑟瑟發(fā)抖。產(chǎn)生這樣的情況，從人體調(diào)節(jié)機制來說，是因為A.膽子太小引起的B.腎上腺激素分泌異常引起的C.神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的D.沒經(jīng)過訓練，心理上受不了11、組織培養(yǎng)是植物的一種繁殖方式，它可采用一株植物體的（）A.一個細胞B.組織C.器官D.一片葉子12、下列關于動物進化歷程的敘述，錯誤的是（）A.某些原始的單細胞藻類進化為原始的苔蘚和蕨類植物B.原始的單細胞動物進化為原始的無脊椎動物C.原始的魚類進化為原始的兩棲類、爬行類D.原始的鳥類進化為原始的哺乳類13、在動物行為的類型中，“青蛙抱對”和“雁南飛”分別屬于（）A.防御行為B.生殖行為C.覓食行為D.遷徙行為14、【題文】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石，下列有利于生物多樣性保護的是（）A.嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度B.大量收集珍稀動物物種做標本C.隨意引進外來物種D.立法保護自然保護區(qū)旅游資源評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、近兩年來，某地區(qū)發(fā)生手足口病疫情，引起了社會各界的廣泛關注．手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發(fā)生皰疹為主要特征．從傳染病上講，腸道病毒叫做____，它是由____組成．16、一條染色體上只有一個基因．____．17、家蠶的發(fā)育需經(jīng)過受精卵、____、____、____四個時期，而且幼蟲與成蟲的____和____差異很大，這種發(fā)育過程稱為____．18、一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見____成為菌落，根據(jù)菌落的____、____、____可以大致區(qū)分真菌和細菌，以及他們的不同種類．細菌和真菌一般營腐生生活，能夠?qū)⒂袡C物轉(zhuǎn)化成為二氧化碳和水，因為細菌和真菌結(jié)構(gòu)中沒有____，推測營養(yǎng)方式應為異養(yǎng)．19、常見的遺傳病有：____、____、____、____．評卷人得分四、判斷題(共3題，共24分)20、果樹有時會落下沒果肉的果．這是由于沒有傳粉、受精造成的．______．（判斷對錯）21、在生態(tài)平衡狀態(tài)中，生物有生有死，有遷進遷出，每個物種的數(shù)量常處在一個動態(tài)變化之中。（）22、所有的微生物都是單細胞的個體。評卷人得分五、解答題(共4題，共16分)23、如圖A是某種細菌的結(jié)構(gòu)示意圖，圖B表示不同細菌在培養(yǎng)基上生長的情況，請據(jù)圖回答下列問題：(1)圖A中，①是________；②是________，能夠保護細菌；③是__________，能控制物質(zhì)進出；④是_________；⑤是__________。(2)這種細菌_________(填“會”或“不會”)運動。可根據(jù)圖中序號________所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷。(3)在圖B中，我們?nèi)庋劭匆姷牟皇且粋€一個的細菌，而是_________。細菌的繁殖方式是___________繁殖。(4)所有的細菌都是__________的個體，有些細菌相互連接成________，但每個細菌都是可以_________的。(5)細菌一般有_________、___________、__________三種形態(tài)。24、(I)下圖為幾種細菌和真菌的的結(jié)構(gòu)模式圖；請仔細觀察，回答下列問題。

(1)請你分辨圖中三種生物的名稱圖A________；圖B________、圖C________。

(2)寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)名稱①____②________③________圖B中①的名稱是________；它是運動“器官”。⑥是________，作用是________。(II)生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿?，某社團同學選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關知識進行了探索，請回答下列問題：[]填數(shù)字；橫線填文字。

(1)月季除了用甲圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進行繁殖．用種子繁殖的后代具________特性．(2)圖乙中的M表示的發(fā)育過程稱為______發(fā)育．青蛙屬于兩棲動物，它的生殖和發(fā)育主要是在______完成的．(3)圖丙中若D表示受精卵，請寫出蝗蟲一生的發(fā)育過程：________（字母和箭頭表示）(4)從圖丁所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中可以看出，雞的生殖方式為________生；通過孵化，圖中[________]可以發(fā)育成小雞；圖中③的作用主要是為胚胎發(fā)育提供________．25、自古以來；就有“大災之后必有大疫”的說法．為了防止地震后出現(xiàn)疫情，在搶救安置工作告一段落后，四川地震救災的重點轉(zhuǎn)向了衛(wèi)生防疫．請閱讀下面的材料，回答問題．

材料一：據(jù)新京報5月31日報道；四川省衛(wèi)生廳30日公布了災區(qū)傳染病發(fā)生情況．5月中下旬，四川災區(qū)累計報告與災害相關的傳染病205例，發(fā)病病種包括甲肝；戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等．

材料二：四川震災發(fā)生之后；在政府的組織和救援者的幫助下，當?shù)貫拿癫扇×艘幌盗蟹酪叽胧孩俦Ｗo水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對患病者及時隔離治療等．

材料三：四川抗震救災指揮部計劃；從6月1日到10日，重點區(qū)域內(nèi)兒童；小學生和60歲以上老人集中接種甲肝、乙腦疫苗，或口服霍亂疫苗．

（1）“材料一”中提到的疾病都是由______引起的；具有傳染性和流行性，屬于傳染?。?/p>

（2）“材料二”中提到的防疫措施；屬于控制傳染源的有______；屬于切斷傳播途徑的有______．（填序號）

（3）“材料三”中提到的疫苗進入人體后在不引起疾病的前提下；刺激淋巴細胞產(chǎn)生抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，即______，從而將入侵的病原體清除．這種免疫屬于______．

26、炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種傳染??；牛；馬、羊等草食牲畜最易得此病，主要癥狀為高熱．黏膜紫黑．呼吸困難等，常不及醫(yī)治而死．尸體應燒毀或深埋．健畜每年接種減毒的炭疽桿菌菌苗．由于接觸病畜的皮毛或進食未煮熟的病畜肉類可引起人類炭疽病；以皮膚炭疽為最常見．法國著名科學家巴斯德對炭疽病進行過深入研究，發(fā)明了制造疫苗的方法和預防接種，從而使免疫學發(fā)展為獨立的科學．

（1）經(jīng)物理．化學方法處理后；病原體毒性減低，它不具備感染性，經(jīng)注射．口服．鼻吸等方法進入健畜體內(nèi)，使健畜體內(nèi)產(chǎn)生相應的______，從而獲得免疫，這種免疫屬于______免疫．從免疫學的角度看，這種減毒病原體叫______．

（2）帶菌的牛；羊等對健康人來說是______；健康人可稱為______，病畜尸體燒毀或深埋屬傳染病預防措施中的______．

（3）這種病的病原體是______．

評卷人得分六、連線題(共4題，共12分)27、

抗原a.包括空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等特異性免疫b.有計劃的進行預防接種傳播途徑c.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)計劃免疫d.由淋巴細胞產(chǎn)生的用于抵抗病原體的特殊蛋白質(zhì)抗體e.出生后產(chǎn)生的，只對某一特定的病原體起作用28、連線題：將下列食品與它們制作中所使用的微生物用線連接起來。乳酸菌面包、釀酒酵母菌酸奶、泡菜醋酸菌食醋29、【題文】連線題：請將下列對應內(nèi)容正確地連接。

單細胞“非典”病毒腐生生活。

多細胞藍藻寄生生活。

無細胞結(jié)構(gòu)蘑菇自養(yǎng)生活30、用直線將下列各種現(xiàn)象與原因連起來：。瞳孔縮小____a腦血栓近視眼____b胰島素分泌少傳導性耳聾____c神經(jīng)細胞受損一側(cè)肢體不能活動____d光線過強失明____e鼓膜受損侏儒癥____f幼年缺乏生長激素糖尿病____g晶狀體過凸參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】試題分析：A、苔蘚植物無真正的根，只有假根，有了莖、葉的分化，不結(jié)種子，產(chǎn)生孢子．不符合題意。B、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，因此蕨類植物一般長的比較高大．蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．符合題意。C、被子植物有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，不符合題意。D、裸子植物有根、莖、葉、種子四種器官，不符合題意?？键c：蕨類植物的主要特征【解析】【答案】B2、D【分析】【解析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物；沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱；環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛釘人士內(nèi)不動，這時環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內(nèi)不動，這時縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進．收縮舒張交替進行，從而使蚯蚓向前蠕動．在粗糙的紙上，剛毛能固定和支撐身體，而在光滑的玻璃上，剛毛無法固定和支撐身體，因此蚯蚓在紙上比在玻璃板上運動得快，主要與蚯蚓剛毛有關．

故選：D【解析】【答案】D3、C【分析】【解答】解：動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應意義的行為；

常見的通訊事例大多是互利的；如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．

A；是因為它們整天的飛；單靠一只雁的力量是不夠的，必須互相幫助，才能飛得快飛得遠．是通過動作告訴同伴，跟我一起飛，屬于信息交流，故該選項不符合題意；

B；蜜蜂的各種舞蹈是通過動作告訴同伴蜜源的位置方向；故該選項不符合題意；

C；蚊子飛行時發(fā)出的“嗡嗡”聲；文字是蚊子翅膀煽動空氣摩擦發(fā)出的，沒有信息交流里的作用，故該選項符合題意；

D；狒狒面部的各種復雜表情；是通過面部表情動作向同伴表達的信息的交流方式，故該選項不符合題意．

故選C．

【分析】解此題考查的知識點是動物的信息交流通．解答時可以從動物信息交流的特點和方式方面來切入．4、D【分析】解：保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)；建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理．又叫就地保護．為保護國家野生保護動物丹頂鶴，我國在江蘇鹽城沿海灘涂建立了第一個海涂型珍禽國家級自然保護區(qū)．

故選：D．

生物的多樣性面臨嚴重的威脅；為保護瀕危物種，相應的建立了一些自然保護區(qū)，據(jù)此作答．

掌握為保護生物的多樣性而采取的一定的措施，結(jié)合題意，仔細分析，即可正確解答本題．【解析】【答案】D5、C【分析】解：A；應當精中精力；努力學習，積極參加各種文體活動和社會活動，A正確；B、作息有規(guī)律，均衡營養(yǎng)屬于健康的生活方式，B正確；C、異性同學間應建立真誠友誼屬于健康的生活方式，不和異性同學一起學習、運動是不恰當?shù)模珻錯誤；D、青少年思想發(fā)育不成熟，生活經(jīng)驗少，有了心理矛盾，及時向老師、家長請教，不能悶在心理，否則會影響身體健康，D正確。

故選：C。

青春期是決定一個人體質(zhì)；心理、性格和智力發(fā)展的關鍵時期。青春期是人生的黃金時期；身體和心理都發(fā)生很大的變化，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。

解答此類題目的關鍵是熟知青春期青少年正確的生活方式?！窘馕觥緾6、D【分析】

植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣當中去的時候；是一種“泵”的原理，它為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，動力都是來自于植物的蒸騰作用．其次，蒸騰作用還能提高大氣的濕度，增加降水．還能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低環(huán)境的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死．可見D符合題意．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是植物蒸騰作用的意義；分析答題．

7、D【分析】【解析】試題分析：有性生殖是由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞，經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，無性生殖是不經(jīng)生殖細胞的兩兩結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，從本質(zhì)上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖，主要種類包括：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等，試管嬰兒是體外受精--胚胎移植技術的俗稱，是指采用人工方法讓卵細胞和精子在體外受精，并進行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒，仍然有兩性生殖細胞的結(jié)合，屬于有性生殖?？键c：本題考查的是有性生殖?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、D【分析】【解析】本題考查的是動物行為的有關內(nèi)容。美國紅雀的這種喂養(yǎng)行為是動物的本能行為，是動物生來就有的由動物的遺傳物質(zhì)所決定的一種先天性行為。D正確。故本題選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、多選題(共6題，共12分)9、BC【分析】試題分析：扦插一般是指把植物的莖進行切斷，經(jīng)過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發(fā)芽，長出一個新的植株。題中說的柳樹等植物適合用莖進行扦插繁殖，扦插過程中沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，屬于無性繁殖，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持親本性狀的穩(wěn)定。故選：BC考點：此題考查的是植物的無性生殖以及植物的扦插或嫁接?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C10、BC【分析】試題分析：人的調(diào)節(jié)方式主要兩種：神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)身體的各個器官、系統(tǒng)的活動，使之相互配合，協(xié)調(diào)一致，使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動，激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容，是激素通過血液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)相互配合，共同完成人體的各項生理活動?？吹娇植缊鼍?，大腦皮層比較興奮，在大腦的調(diào)節(jié)下，腎上腺分泌的促腎上腺激素增多心跳和呼吸明顯加快現(xiàn)象，是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素體節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果，故BC符合題意?？键c：本題考查的是人體的兩種調(diào)節(jié)方式，明確二者的關系，其中以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，體液調(diào)節(jié)也會影響到神經(jīng)調(diào)節(jié)，二者相互協(xié)調(diào)，共同維持人體的各項生理活動。【解析】【答案】BC11、ABCD【分析】解：由分析可知；組織培養(yǎng)可采用植物體的器官；組織或細胞等，如植株培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)、器官培養(yǎng)、組織培養(yǎng)、細胞培養(yǎng)、原生質(zhì)培養(yǎng)，因此ABCD都可以作為組織培養(yǎng)的材料．

故選：ABCD．

組織培養(yǎng)是將植物體的器官；組織或細胞等；在無菌的條件下，培養(yǎng)在含有營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素的培養(yǎng)基上，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．

解答此類題目的關鍵是熟記植物組織培養(yǎng)的概念．【解析】【答案】ABCD12、CD【分析】解：生物進化的趨勢是由簡單到復雜；由水生到陸生，由低等到高等。

如圖生命樹，可知植物的進化歷程：動物進化的歷程是：原始的單細胞動物→無脊椎動物→脊椎動物。而脊椎動物的進化歷程是：．可見C；D符合題意。

故選：CD。

此題主要考查的是生物的進化歷程；可結(jié)合進化樹來分析，據(jù)此解答。

只要熟練掌握了生物的進化歷程，即可輕松解答?！窘馕觥緾D13、BD【分析】解：繁殖行為：與動物繁殖有關的行為；如占巢；求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為；容易青蛙抱對。鳥類遷徙行為：指某種鳥類每年春季和秋季，有規(guī)律的、沿相對固定的路線、定時地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象。大雁南飛體現(xiàn)了鳥類的季節(jié)節(jié)律即遷徙行為。

故選：BD。

動物所進行的有利于它們存活和繁殖后代的活動都是動物的行為；從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應性意義來看；動物的行為分為：取食行為；繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等。

解答此類題目的關鍵是掌握動物行為概念、特點?！窘馕觥緽D14、AD【分析】【解析】

試題分析：A；為保護、合理的開發(fā)和利用魚類資源；我們采取了一定的措施，如控制捕魚網(wǎng)眼的大小、在產(chǎn)卵期禁止捕魚等，嚴格執(zhí)行海洋伏季休漁制度可以很好的保護魚類資源，D、立法保護自然保護區(qū)旅游資源，保護生物的棲息環(huán)境是保護生物多樣性的基本措施，符合題意。

B；一種生物就是一個基因庫；一個物種一旦消失，它所攜帶的基因庫將隨之消失，永不再生，因此我們要保護每一個物種，尤其是珍惜物種，據(jù)此可知，大量收集珍稀物種做標本，會破壞珍惜物種，影響生物的多樣性，C、引進外來物種，一般不引進它的天敵，因此外來物種會大量繁殖，進而影響其它生物的生存，反而會破壞生物的多樣性，不符合題意。

考點：本題考查的是保護生物多樣性的基本措施。

點評：此題為基礎題，護生物多樣性的知識是中考的熱點，要注意掌握和靈活運用?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共5題，共10分)15、病原體蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)【分析】【解答】解：手足口病是由腸道病毒引起的；因此“從傳染病上講”，腸道病毒叫做病原體；病毒是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．因此腸道病毒是蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)由組成．

故答案為：病原體；蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)．

【分析】（1）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動．一旦離開就會變成結(jié)晶體．（2）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾?。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．16、略

【分析】

染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成；基因是DNA分子上的一個具有遺傳信息的片段，DNA分子很長，基因有規(guī)律地排列在DNA分子上，每條DNA分子上有很多個基因．

故答案為：×

【解析】【答案】染色體是細胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；正常人的體細胞染色體數(shù)目為23對，并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細胞內(nèi)成對存在，基因位于染色體上，因此基因也是成對存在的．

17、略

【分析】

完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

故答案為：幼蟲；蛹，成蟲，形態(tài)結(jié)構(gòu)，生活習性，完全變態(tài)發(fā)育。

【解析】【答案】此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．

18、略

【分析】

菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）；根據(jù)菌落的形態(tài)；大小、顏色可以大致區(qū)分真菌和細菌；細菌菌落特征：菌落較小，形狀表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多為白色；真菌落特征：菌落較大、菌絲細長，菌落疏松，呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀，無固定大小，多有光澤，不易挑，有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色（孢子的顏色）．因此，從菌落的大小、形態(tài)、顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌，以及它們的不同種類．細菌和真菌結(jié)構(gòu)中沒有葉綠體不能進行光合作用制造有機物，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．

故答案為：集合體；形態(tài)；大??；顏色；葉綠體．

【解析】【答案】此題可以從菌落的概念和細菌；真菌菌落的特點、細菌真菌的結(jié)構(gòu)等方面來分析解答．

19、略

【分析】

遺傳病是指由遺傳物質(zhì)發(fā)生改變（包括染色體畸變以及在染色體水平上看不見的基因突變）而引起的或者是由致病基因所控制的疾病．遺傳病是指完全或部分由遺傳因素決定的疾??；常為先天性的，也可后天發(fā)?。缟ぃ幌忍煨杂扌筒?、先天性聾啞、血友病等．

故答案為：色盲；先天性愚型病、先天性聾啞、血友?。樞蚩烧{(diào)）

【解析】【答案】本題考查的是遺傳病；可以從遺傳病的概念；實例等方面來分析．

四、判斷題(共3題，共24分)20、√【分析】解：當一朵花完成傳粉與受精后；子房的發(fā)育如下：

由此可知：傳粉；受精以后；子房繼續(xù)發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，所以“果樹有時會落下沒果肉的果．這是由于沒有傳粉、受精造成的”是正確的．

故答案為：√

開花和結(jié)果是一個連續(xù)的過程．被子植物生長到一定時期就會開花；開花的主要目的是把花蕊顯露出來，以便于傳粉；傳粉是花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程．花粉落到柱頭上后會萌發(fā)出花粉管，花粉管延伸到胚珠內(nèi)部，釋放出精子和胚珠里的卵細胞結(jié)合，形成受精卵，這是受精過程；受精以后，只有子房繼續(xù)發(fā)育成果實．據(jù)此解答．

這部分內(nèi)容是考試的重點，要注意理解和掌握，不能死記硬背．最好結(jié)合上面的子房發(fā)育圖來記憶．【解析】√21、√【分析】【解析】試題分析：生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定，故題干的敘述正確的。考點：生態(tài)平衡的概念?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?2、×【分析】【解答】解：微生物是指個體微??；結(jié)構(gòu)簡單的低等生物，主要包括細菌；病毒、真菌；其中細菌都為單細胞個體；而病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成；真菌中的酵母菌為單細胞個體，其它大多數(shù)真菌為多細胞個體．故說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱個體微小，一般＜0.1mm．構(gòu)造簡單，有單細胞的，簡單多細胞的，非細胞的，進化地位低．微生物包括細菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小，卻與人類生活密切相關，據(jù)此解答．五、解答題(共4題，共16分)23、（1）鞭毛細胞壁細胞膜DNA細胞質(zhì)（2）會①（3）菌落分裂（4）單細胞團或長鏈獨立生活（5）球狀桿狀螺旋狀【分析】【分析】本題考查的是細菌的結(jié)構(gòu)示意簡圖以及營養(yǎng)方式，意在考查細菌的結(jié)構(gòu)特點以及菌落的概念，解答此類題目點關鍵是熟記細菌的結(jié)構(gòu)、生活方式、生殖方式等特征?！窘獯稹坑蓤D示可以看出（1）各種細菌都是由一個細胞組成的。細菌的細胞內(nèi)都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，但都沒有成形的細胞核。圖A中①鞭毛，②是莢膜，能夠保護細菌；③是細胞膜，能控制物質(zhì)進出；④是DNA集中的區(qū)域，雖然細胞核未成形，但里面含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息。

（2）根據(jù)圖中有①鞭毛這種結(jié)構(gòu)，細菌依靠鞭毛的擺動運動，因此，可判斷出細菌會運動。

（3）菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體（細菌或真菌集團）；因此，一個肉眼可見的細菌菌落是同種的多個細菌的集合體。在圖B中，我們?nèi)庋劭梢姷牟皇且粋€一個的細菌，而是菌落。細菌的繁殖方式是分裂繁殖，也就是一個細菌分裂成兩個細菌，長大以后又能進行分裂，在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。

（4）所有的細菌都是單細胞的個體，細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；由于細菌沒有沒有葉綠體，不能進行光合作用，所以只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)有些細菌相互連接成球狀或鏈狀，但每個細菌都是可以獨立生活的。

（5）細菌一般有桿形、球形、螺旋形三種形態(tài)。

【解析】（1）鞭毛細胞壁細胞膜DNA細胞質(zhì)（2）會①（3）菌落分裂（4）單細胞團或長鏈獨立生活（5）球狀桿狀螺旋狀24、（I）（1）青霉細菌酵母菌（2）孢子直立菌絲營養(yǎng)菌絲鞭毛莢膜保護作用（II）（1）雙親的遺傳。

（2）變態(tài)水中。

（3）D→A→C

（4）卵②營養(yǎng)【分析】（I）【分析】本題考查了細菌和真菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特征，回答此題的關鍵要明確細菌、真菌和酵母菌的特征?！窘獯稹浚?）圖A屬于青霉；圖B中有未成形的細胞核，屬于細菌；圖C有液泡，是酵母菌；

（2）圖A中位于頂端的①是成串的孢子，②和③都是菌絲，②是直立菌絲，③是營養(yǎng)菌絲；圖B中的①是鞭毛，能夠擺動，使細菌運動；位于最外面的⑥是莢膜，保護細菌；（II）【分析】本題考查動植物的生殖和發(fā)育，解答此題的關鍵是理解掌握昆蟲、青蛙、鳥類、爬行動物的生殖發(fā)育過程和特點?！窘獯稹浚?）有性生殖是指經(jīng)過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結(jié)合成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．無性生殖的關鍵在于沒有兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，如嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等。用種子繁殖，屬于有性生殖，有性生殖優(yōu)點：由于兩性生殖細胞分別來自不同的親本，因此，它們產(chǎn)生的后代具備了雙親的遺傳特性，具有更強的生活能力和變異性，這對于植物的生存和進化具有重要意義，為選擇提供更豐富的材料。（2）變態(tài)發(fā)育指動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中；形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化，幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內(nèi)完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育，變態(tài)發(fā)育特指昆蟲和兩棲類?；认x是不完全變態(tài)發(fā)育，家蠶是完全變態(tài)發(fā)育，青蛙是變態(tài)發(fā)育，因此圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育，兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水。

（3）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期；完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同，差異很大；不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟?；认x的不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過D受精卵、A幼蟲和C成蟲三個時期，因此“圖乙中若D表示受精卵”，蝗蟲一生的發(fā)育過程是D→A→C（用字母和箭頭表示）。

（4）圖丁中，①卵殼、②胚盤、③卵黃、④卵白。雞的生殖方式是卵生，“圖丁所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中”，胚盤中含有細胞核，將來發(fā)育成胚胎，因此胚胎發(fā)育的部位是②胚盤，③卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。【解析】（I）（1）青霉細菌酵母菌（2）孢子直立菌絲營養(yǎng)菌絲鞭毛莢膜保護作用（II）（1）雙親的遺傳。

（2）變態(tài)水中。

（3）D→A→C

（4）卵②營養(yǎng)25、略

【分析】

（1）病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱；其中有細菌；病毒、真菌（如引起黃癬病的霉菌）、原蟲（如瘧原蟲）、蠕蟲（如蛔蟲）以及螨類（如疥螨）等；

甲肝；戊肝、麻疹、狂犬病、痢疾、瘧疾、流行性腮腺炎等疾病都是由病原體引起的；屬于傳染病．

（2）傳染病流行的時候；只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來；因此預防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群；）“材料二”中“④對患病者及時隔離治療”屬于控制傳染源；“①保護水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲”屬于切斷傳播途徑．

（3）疫苗進入人體后會刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)；叫做抗體，抗體能夠協(xié)助吞噬細胞來消滅特定的病原體，這種免疫類型只對特定病原體起作用，屬于特異性免疫．

故答案為：（1）病原體。

（2）④；①②③

（3）抗體；特異性免疫。

【解析】【答案】“大災之后必有大疫”；疫就是指的傳染病，傳染病是指由病原體引起的，能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點．

26、略

【分析】

（1）；疫苗就是經(jīng)過人工處理的減毒的、低毒的、滅活的病原體制成的生物制品；從抗原、抗體相互作用的免疫機理分析，疫苗相當于抗原，接種到人體后，不會使人發(fā)病，但會刺激人體內(nèi)的淋巴細胞產(chǎn)生抗體，從而對某種病原體起到拮抗作用，而對其它的病原體不起作用．這種免疫屬特異性免疫．

（2）；傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源、傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對某種傳染病缺