15《八角樓上》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)

15《八角樓上》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教學(xué)《八角樓上》一文，引導(dǎo)學(xué)生感受革命先輩的偉大精神，培養(yǎng)愛國主義情懷。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：《八角樓上》是統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)第15課，與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的課文《小英雄雨來》等具有相似性，都是講述革命故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以鞏固對(duì)革命先輩的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解我國革命歷史。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美情趣。通過學(xué)習(xí)《八角樓上》，學(xué)生將感受革命先輩的崇高精神，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。同時(shí)，通過朗讀、討論等活動(dòng)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美鑒賞能力，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣，為終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)革命先輩的崇高精神。

2.通過朗讀，感受語言的韻律美和情感表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.理解課文中抽象的詞語和句子，如“八角樓上”的含義。

2.情感體驗(yàn)的深入，使學(xué)生真正感受到革命先輩的偉大。

解決辦法：

1.采用多種教學(xué)方法，如圖片展示、情景模擬等，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、角色扮演等方式，深入探討課文中的詞語和句子，體會(huì)其深層含義。

3.通過朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)語言的韻律美和情感表達(dá)，逐步提高學(xué)生的朗讀能力。

4.結(jié)合課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生反思課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，突破情感體驗(yàn)的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文二年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)。

3.信息化資源：革命歷史圖片、視頻資料、相關(guān)音頻朗讀材料。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如八角樓模型）、圖片展示、情景模擬等。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示圖片：八角樓實(shí)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么地方嗎？”

2.學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)要介紹八角樓的歷史背景。

3.提問：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于八角樓的文章，你們對(duì)這篇文章有什么期待？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師朗讀課文《八角樓上》，學(xué)生邊聽邊思考。

2.教師提問：“文章中提到了哪些革命先輩？他們?cè)诎私菢巧献隽耸裁矗俊?/p>

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解課文內(nèi)容。

4.講解重點(diǎn)詞語：“八角樓上”的含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文。

5.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

6.通過情景模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)革命先輩的艱苦奮斗，培養(yǎng)愛國主義情懷。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.教師出示填空題，學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫答案。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的理解和感悟。

3.教師請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們對(duì)革命先輩有什么新的認(rèn)識(shí)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)革命先輩的偉大精神。

3.提問：“你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何傳承革命先輩的精神？”

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，如果你們有機(jī)會(huì)去八角樓參觀，你們最想了解什么？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注革命歷史。

3.教師提問：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)革命歷史有什么意義？”

4.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)革命歷史的重要性。

六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

3.教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行革命先輩的精神。

教學(xué)時(shí)間：共計(jì)45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-革命歷史文獻(xiàn)：《毛澤東選集》、《朱德選集》等，通過閱讀這些文獻(xiàn)，學(xué)生可以更深入地了解革命先輩的思想和事跡。

-革命歷史圖片：收集并展示一系列革命歷史圖片，如紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等，讓學(xué)生直觀感受革命年代的艱苦與英勇。

-革命歷史電影：《英雄兒女》、《上甘嶺》等，通過觀看電影，學(xué)生可以在藝術(shù)欣賞的同時(shí)，感受革命精神的偉大。

-革命歷史歌曲：《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《義勇軍進(jìn)行曲》等，通過學(xué)唱歌曲，學(xué)生可以進(jìn)一步體會(huì)革命先輩的奮斗精神。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《八角樓上》的相關(guān)背景資料，了解文章背后的歷史故事，拓展知識(shí)面。

-課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念地，如八角樓、革命烈士陵園等，實(shí)地感受革命歷史的厚重。

-主題班會(huì)：開展以“學(xué)習(xí)革命先輩，傳承紅色基因”為主題的班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，交流感悟。

-手抄報(bào)制作：讓學(xué)生以“革命歷史”為主題制作手抄報(bào)，通過收集資料、設(shè)計(jì)版面，提升學(xué)生的綜合能力。

-詩歌朗誦：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一首與革命相關(guān)的詩歌進(jìn)行朗誦，通過聲音傳遞革命精神，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-小論文寫作：引導(dǎo)學(xué)生以“革命先輩的精神對(duì)我們有什么啟示”為題，撰寫小論文，提高學(xué)生的寫作能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行革命歷史劇的排練和表演，通過角色扮演，加深對(duì)革命歷史的理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《八角樓上》這篇文章，總體來說，我覺得教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。下面我想從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业捏w會(huì)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我注重了創(chuàng)設(shè)情境，通過展示八角樓圖片和講述歷史背景，讓學(xué)生對(duì)課文有了初步的了解，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課的時(shí)候，我盡量用生動(dòng)形象的語言，讓學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。特別是在講解重點(diǎn)詞語和句子時(shí)，我采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度，也能讓他們更深入地理解課文。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了一些新的方法，比如讓學(xué)生通過朗讀來感受語言的韻律美和情感表達(dá)，這確實(shí)起到了很好的效果。同時(shí)，我也注意到了課堂提問的重要性，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓他們?cè)诮鉀Q問題的過程中學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有一些地方我覺得還可以改進(jìn)，比如在課堂討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能不太愿意發(fā)言，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這個(gè)問題，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中來。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律整體還是不錯(cuò)的，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不太集中。我意識(shí)到，作為老師，我需要更加注重課堂紀(jì)律的管理，可以通過制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)則，讓學(xué)生明確課堂行為規(guī)范。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)課文的細(xì)節(jié)理解不夠深入，我在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和指導(dǎo)。另外，學(xué)生的課堂參與度還有待提高，我需要找到更好的方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解課文時(shí)，更加注重細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀、討論和寫作能力的培養(yǎng)，提高他們的綜合語文素養(yǎng)。

4.注重課堂紀(jì)律管理，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-八角樓的歷史背景