2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 六 乘法第3課時(shí) 乘火車說(shuō)課稿 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第3課時(shí)乘火車說(shuō)課稿北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)六乘法第3課時(shí)乘火車說(shuō)課稿北師大版。本節(jié)課通過(guò)“乘火車”這一生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生探索乘法的意義，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和運(yùn)算能力。內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘法的基本概念和計(jì)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力。通過(guò)“乘火車”的情境，學(xué)生能夠理解乘法的概念，發(fā)展對(duì)數(shù)量關(guān)系的感知和抽象思維能力；同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，提升邏輯推理能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解乘法的意義：本節(jié)課的核心內(nèi)容是幫助學(xué)生理解乘法的概念，即相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)具體的情境，如“乘火車”，理解乘法的本質(zhì)是重復(fù)加法。

-乘法口訣的記憶與應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)乘法口訣的記憶，以便學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確地計(jì)算出乘法結(jié)果。例如，重點(diǎn)記憶“二五一十，三四十二”等基本口訣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-乘法口訣的記憶：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶乘法口訣是一個(gè)難點(diǎn)。難點(diǎn)在于口訣的記憶量大，學(xué)生容易混淆。例如，學(xué)生在記憶“六七四十二”時(shí)，可能會(huì)忘記“四十二”。

-乘法計(jì)算的正確性：學(xué)生在進(jìn)行乘法計(jì)算時(shí)，容易出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、計(jì)算順序錯(cuò)誤等。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生形成正確的計(jì)算習(xí)慣和策略。例如，在計(jì)算“7乘以5”時(shí)，學(xué)生可能會(huì)忘記先計(jì)算個(gè)位數(shù)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如火車模型、小卡片），電子白板或多媒體投影儀。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資源和作業(yè)。

-信息化資源：乘火車相關(guān)的動(dòng)畫視頻、圖片素材。

-教學(xué)手段：情景教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師手持火車模型，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”

學(xué)生回答：“火車！”

2.老師繼續(xù)提問(wèn)：“火車是如何行駛的呢？有沒(méi)有什么特別的方法可以更快地讓火車行駛呢？”

學(xué)生思考片刻，有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“讓火車多加一些油，或者讓火車跑得更快?！?/p>

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一種新的數(shù)學(xué)方法，可以幫助火車更快地行駛，這種方法就是乘法。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)乘法的奇妙世界?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示火車模型，提問(wèn)：“如果這列火車有3節(jié)車廂，每節(jié)車廂可以坐5個(gè)人，那么這列火車一共可以坐多少人呢？”

學(xué)生思考后回答：“3乘以5，就是15個(gè)人?！?/p>

2.老師板書“3×5=15”，解釋：“這就是乘法，它表示將3個(gè)5相加的和，也可以理解為5個(gè)3相加的和。乘法是一種簡(jiǎn)化的加法運(yùn)算?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶加法口訣，提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我5乘以3等于多少？”

學(xué)生回答：“5乘以3等于15?！?/p>

4.老師繼續(xù)提問(wèn)：“那么，如果火車有6節(jié)車廂，每節(jié)車廂可以坐4個(gè)人，我們應(yīng)該如何計(jì)算這列火車一共可以坐多少人呢？”

學(xué)生嘗試用加法計(jì)算：“4加4加4加4加4加4等于24?！?/p>

5.老師板書“6×4=24”，強(qiáng)調(diào)：“這就是乘法的另一個(gè)好處，它可以簡(jiǎn)化加法運(yùn)算，讓計(jì)算變得更簡(jiǎn)單?！?/p>

三、鞏固練習(xí)

1.老師出示題目：“小明有3個(gè)蘋果，小紅有5個(gè)蘋果，他們一共有多少個(gè)蘋果？”

學(xué)生回答：“小明有3個(gè)蘋果，小紅有5個(gè)蘋果，他們一共有8個(gè)蘋果。”

2.老師出示題目：“學(xué)校有6個(gè)籃球，每個(gè)籃球有4個(gè)輪子，一共有多少個(gè)輪子？”

學(xué)生回答：“學(xué)校有6個(gè)籃球，每個(gè)籃球有4個(gè)輪子，一共有24個(gè)輪子?！?/p>

3.老師出示題目：“小華有2塊巧克力，小麗有3塊巧克力，他們一共有多少塊巧克力？”

學(xué)生回答：“小華有2塊巧克力，小麗有3塊巧克力，他們一共有5塊巧克力?！?/p>

四、游戲互動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“乘法接龍”游戲，每人說(shuō)出一個(gè)乘法算式，下一個(gè)學(xué)生說(shuō)出結(jié)果，以此類推。

2.學(xué)生積極參與游戲，鞏固乘法知識(shí)。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.老師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

學(xué)生回答：“我們學(xué)習(xí)了乘法，它可以簡(jiǎn)化加法運(yùn)算。”

2.老師總結(jié)：“乘法是一種很有用的數(shù)學(xué)方法，它可以讓我們更快地計(jì)算出結(jié)果。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，熟練掌握乘法。”

3.老師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們回家后，用乘法計(jì)算以下題目，并寫下解題過(guò)程?！?/p>

-4乘以6等于多少？

-7乘以8等于多少？

-9乘以5等于多少？知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法的意義：

-乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算，表示將若干個(gè)相同的數(shù)相加。

-乘法遵循交換律，即a×b=b×a。

2.乘法的基本性質(zhì)：

-乘法滿足結(jié)合律，即(a×b)×c=a×(b×c)。

-乘法滿足分配律，即a×(b+c)=a×b+a×c。

3.乘法口訣：

-基本乘法口訣，如“一乘一等于一”、“二乘二等于四”等。

-復(fù)雜乘法口訣，如“六七四十二”、“九九八十一”等。

4.乘法計(jì)算方法：

-豎式乘法：用于多位數(shù)乘以一位數(shù)或兩位數(shù)的乘法運(yùn)算。

-分配律乘法：用于多位數(shù)乘以多位數(shù)的乘法運(yùn)算。

-估算乘法：通過(guò)估算結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)計(jì)算的正確性。

5.乘法應(yīng)用題：

-乘法應(yīng)用題通常包含數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算關(guān)系和實(shí)際問(wèn)題。

-解決乘法應(yīng)用題的關(guān)鍵是理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，列出乘法算式。

6.乘法與除法的關(guān)系：

-乘法與除法是互逆運(yùn)算，即a×b=c，則c÷b=a，c÷a=b。

-乘法與除法的聯(lián)系在于，它們可以相互轉(zhuǎn)換，解決實(shí)際問(wèn)題。

7.乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

-乘法在購(gòu)物、烹飪、建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

-例如，計(jì)算商品的價(jià)格、烹飪食材的份量、建筑材料的數(shù)量等。

8.乘法的拓展知識(shí)：

-乘方的概念：將一個(gè)數(shù)自乘多次，如a^n（n為正整數(shù)）。

-乘法的逆運(yùn)算：除法，即a×b=c，則c÷b=a，c÷a=b。

9.乘法的學(xué)習(xí)方法：

-理解乘法的意義和性質(zhì)。

-掌握乘法的基本計(jì)算方法。

-通過(guò)實(shí)際問(wèn)題和游戲互動(dòng)，提高乘法的應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法的意義與加法的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法是加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

-重點(diǎn)詞句：相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算、若干個(gè)相同的數(shù)相加。

②乘法的基本性質(zhì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法的交換律、結(jié)合律、分配律。

-重點(diǎn)詞句：a×b=b×a、(a×b)×c=a×(b×c)、a×(b+c)=a×b+a×c。

③乘法口訣的記憶與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基本乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：一乘一等于一、二乘二等于四、六七四十二、九九八十一。

④乘法計(jì)算方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：豎式乘法、分配律乘法、估算乘法。

-重點(diǎn)詞句：多位數(shù)乘以一位數(shù)或兩位數(shù)的乘法運(yùn)算、多位數(shù)乘以多位數(shù)的乘法運(yùn)算。

⑤乘法應(yīng)用題的解決

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解題意、找出數(shù)量關(guān)系、列出乘法算式。

-重點(diǎn)詞句：數(shù)量關(guān)系、運(yùn)算關(guān)系、實(shí)際問(wèn)題。

⑥乘法與除法的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法與除法的互逆運(yùn)算。

-重點(diǎn)詞句：a×b=c，則c÷b=a，c÷a=b。

⑦乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法在購(gòu)物、烹飪、建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-重點(diǎn)詞句：商品的價(jià)格、烹飪食材的份量、建筑材料的數(shù)量。

⑧乘法的拓展知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘方的概念、乘法的逆運(yùn)算。

-重點(diǎn)詞句：a^n（n為正整數(shù)）、c÷b=a，c÷a=b。

⑨乘法的學(xué)習(xí)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解乘法的意義、掌握乘法的基本計(jì)算方法、提高乘法的應(yīng)用能力。

-重點(diǎn)詞句：理解、掌握、應(yīng)用、記憶、習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)，激發(fā)興趣

在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)“乘火車”的情境來(lái)引入乘法概念，讓學(xué)生在熟悉的場(chǎng)景中學(xué)習(xí)新知識(shí)。這種情境教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。

2.游戲互動(dòng)，提高參與度

我設(shè)計(jì)了“乘法接龍”等游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中鞏固乘法知識(shí)。這種互動(dòng)式教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠牢固

在課堂練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠牢固，容易混淆。這表明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)乘法口訣的復(fù)習(xí)和鞏固還不夠到位。

2.部分學(xué)生對(duì)乘法計(jì)算的掌握不夠熟練

在計(jì)算練習(xí)中，部分學(xué)生出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，如忘記進(jìn)位、計(jì)算順序錯(cuò)誤等。這說(shuō)明我在教學(xué)中對(duì)乘法計(jì)算的練習(xí)和指導(dǎo)還有待加強(qiáng)。

3.學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，缺乏邏輯思維能力

在解決乘法應(yīng)用題時(shí)，部分學(xué)生不能很好地理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，導(dǎo)致解題困難。這反映出我在教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)乘法口訣的復(fù)習(xí)與鞏固

在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多有趣的乘法口訣練