4 《地球-我們的家園》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

4《地球——我們的家園》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《地球——我們的家園》第一課時(shí)，主要圍繞地球的概況、地球的美麗與脆弱性等內(nèi)容展開(kāi)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與六年級(jí)上冊(cè)《我們生活的大地》章節(jié)相關(guān)，學(xué)生已有對(duì)地球基本知識(shí)的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)地球的概況和生態(tài)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生形成尊重自然、保護(hù)環(huán)境的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的全球視野和跨學(xué)科思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.地球的概況：理解地球的結(jié)構(gòu)、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等基本特征。

2.人類活動(dòng)對(duì)地球的影響：認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)地球生態(tài)環(huán)境的影響，如氣候變化、生物多樣性減少等。

難點(diǎn)：

1.地球生態(tài)問(wèn)題的復(fù)雜性：理解地球生態(tài)問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性，如全球氣候變化的多因素影響。

2.學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提升：如何有效引導(dǎo)學(xué)生形成環(huán)保行為，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)多媒體展示地球的圖像和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生直觀理解地球的基本特征。

2.設(shè)計(jì)案例分析，讓學(xué)生參與討論，探討人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，提高學(xué)生的分析能力。

3.開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保日，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保行為。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，結(jié)合多媒體展示地球相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演地球的不同角色，體驗(yàn)地球的脆弱性和重要性，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.引入案例研究，分析人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方案。

4.利用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組讓學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和問(wèn)題解決能力。

5.結(jié)合互動(dòng)游戲，如“地球知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)地球的基本特征和人類活動(dòng)對(duì)地球的影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞地球的概況，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“地球上有哪些自然奇觀？”、“人類活動(dòng)是如何影響地球的？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地球的基本特征和人類活動(dòng)對(duì)地球的影響等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解地球的概況，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)地球相關(guān)的圖片或視頻，引出地球的概況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地球的結(jié)構(gòu)、大小、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討人類活動(dòng)對(duì)地球的影響，如氣候變化、生物多樣性減少等。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地球的概況。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地球的知識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地球的概況，掌握地球的基本特征。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與地球概況相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集關(guān)于地球保護(hù)的新聞或案例。

-提供拓展資源：提供與地球保護(hù)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地球概況知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的概況

-地球的基本特征：地球是一個(gè)巨大的球體，具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的三層結(jié)構(gòu)。

-地球的尺寸：地球的赤道直徑約為12742公里，極直徑約為12714公里。

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時(shí)，公轉(zhuǎn)一周大約需要365.25天。

2.地球的組成

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：地球由地殼、地幔和地核組成。

-地球的表面：地球表面有陸地和海洋，陸地和海洋的比例約為1:4。

3.地球的生態(tài)環(huán)境

-生態(tài)系統(tǒng)：地球上的生物與環(huán)境相互作用，形成了復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)。

-生物多樣性：地球上存在著豐富的生物種類，包括植物、動(dòng)物、微生物等。

4.人類活動(dòng)對(duì)地球的影響

-氣候變化：人類活動(dòng)導(dǎo)致的溫室氣體排放增加了地球的溫室效應(yīng)，引起全球氣候變化。

-生物多樣性減少：人類活動(dòng)導(dǎo)致的棲息地破壞、過(guò)度捕獵等，導(dǎo)致生物多樣性減少。

-污染問(wèn)題：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等，導(dǎo)致空氣、水體和土壤污染。

5.地球的資源

-自然資源：地球上的自然資源包括水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

-可再生資源：太陽(yáng)能、風(fēng)能、水能等可再生能源。

-非可再生資源：煤炭、石油、天然氣等化石燃料。

6.地球的保護(hù)

-生態(tài)保護(hù)：保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

-環(huán)境保護(hù)：減少污染，改善環(huán)境質(zhì)量。

-資源節(jié)約：合理利用自然資源，提高資源利用效率。

7.地球的未來(lái)

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)前人類需求的同時(shí)，不損害后代滿足其需求的能力。

-人類責(zé)任：人類應(yīng)承擔(dān)起保護(hù)地球的責(zé)任，為地球的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。

8.地球教育

-環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)人們的環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-知識(shí)傳播：普及地球知識(shí)，提高人們對(duì)地球的認(rèn)識(shí)。

-行動(dòng)實(shí)踐：鼓勵(lì)人們參與環(huán)保行動(dòng)，為地球的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，咱們圍繞《地球——我們的家園》這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。下面，我就從幾個(gè)方面來(lái)反思一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和實(shí)踐活動(dòng)法相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)PPT展示地球的圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)地球的概況有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在講解地球結(jié)構(gòu)、自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)等知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，并結(jié)合實(shí)例，這樣學(xué)生們聽(tīng)起來(lái)不那么枯燥，也更容易理解。

在討論環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了關(guān)于人類活動(dòng)對(duì)地球影響的小組討論，學(xué)生們積極參與，各抒己見(jiàn)。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于討論的話題還不夠熟悉，因此在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。下次，我會(huì)提前給學(xué)生一些討論話題的資料，讓他們?cè)谡n前做好準(zhǔn)備。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我讓學(xué)生們分組設(shè)計(jì)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)以致用，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。不過(guò)，在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)不夠深入，缺乏創(chuàng)新性。對(duì)此，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

其次，在教學(xué)管理上，我注意到了一些問(wèn)題。比如，在課堂上，有個(gè)別學(xué)生注意力不集中，有時(shí)會(huì)走神。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)糾正他們的不良行為。同時(shí)，我也會(huì)嘗試引入一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上保持專注。

在教