9 那個星期天 說課稿-2023-2024學年統編版語文六年級下冊

9那個星期天說課稿-2023-2024學年統編版語文六年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《那個星期天》

2.教學年級和班級：六年級下冊

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《那個星期天》，學生能夠提高對自然景觀的觀察和描述能力，學會用文字表達情感，培養(yǎng)對生活的熱愛和對美的感悟。同時，引導學生思考人與自然的關系，增強文化自信，培養(yǎng)正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.理解《那個星期天》中描繪的自然景色和人物情感。

2.學會運用描寫手法，如景物描寫、心理描寫等，進行創(chuàng)作。

難點：

1.把握文中復雜的情感變化和人物心理。

2.學會通過細節(jié)描寫傳達情感，提升寫作技巧。

解決辦法：

1.通過朗讀、分組討論等方式，引導學生深入理解文本內容。

2.通過范文分析，展示描寫手法，讓學生模仿練習。

3.設定寫作任務，鼓勵學生結合自己的生活經驗，運用所學技巧進行創(chuàng)作，并通過同伴互評和教師點評來提升寫作水平。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生具備統編版語文六年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與課文內容相關的自然風光圖片、描繪人物情感的短視頻等，以豐富教學情境。

3.教學課件：制作包含課文內容、寫作技巧講解的PPT，輔助課堂教學。

4.教室布置：營造溫馨、輕松的學習氛圍，布置分組討論區(qū)，確保學生能夠自由交流。五、教學過程設計

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于自然風光的短視頻，引導學生回憶自己曾經去過的美麗地方，激發(fā)學生對自然美景的興趣。

2.提出問題：觀看視頻后，提問學生：“你們覺得大自然有什么特別之處？它給我們帶來了哪些感受？”

3.引入課題：《那個星期天》是一篇描寫自然美景和人物情感的課文，今天我們將一起走進這篇文章，感受大自然的魅力。

二、講授新課（20分鐘）

1.簡要介紹作者和寫作背景，讓學生了解文章的來源。

2.朗讀課文，引導學生關注文章中的自然描寫和人物情感。

3.分析課文中的景物描寫，如“碧空如洗”、“青山綠水”等，讓學生體會作者對大自然的贊美之情。

4.分析人物心理描寫，如“心里癢癢的”、“興奮不已”等，讓學生感受主人公對大自然的熱愛和向往。

5.講解寫作技巧，如細節(jié)描寫、對比手法等，引導學生學會運用這些技巧進行創(chuàng)作。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-文章中哪些景物描寫讓你印象深刻？

-你認為主人公為什么會對大自然如此熱愛？

-如果你是一個作家，你會如何描寫你心中的美麗景色？

2.小組代表分享討論成果，教師點評并總結。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問學生：“通過學習這篇文章，你有什么收獲？”

2.鼓勵學生分享自己在生活中觀察自然、感受自然的經歷。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“如果你有機會，你最想去哪里旅行？”

2.學生自由發(fā)言，分享自己的旅行愿望和理由。

3.教師引導學生思考：旅行過程中，我們應該如何保護大自然？

六、總結與拓展（5分鐘）

1.總結本節(jié)課的學習內容，強調景物描寫和人物情感的重要性。

2.拓展活動：讓學生課后以“我心中的美麗景色”為主題，進行寫作練習。

教學時間：45分鐘六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-自然保護知識：介紹世界自然保護聯盟（IUCN）的相關知識，讓學生了解全球自然保護的重要性和現狀。

-名人描寫自然的名篇：推薦學生閱讀一些著名作家描寫自然的名篇，如徐志摩的《再別康橋》、朱自清的《荷塘月色》等，通過對比閱讀，體會不同作家對自然的獨特感悟。

-生態(tài)旅游介紹：介紹國內外著名的生態(tài)旅游目的地，如九寨溝、張家界等，讓學生了解生態(tài)旅游的意義和注意事項。

-環(huán)保組織與活動：介紹一些致力于環(huán)保的組織和活動，如世界地球日、世界環(huán)境日等，增強學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與自然保護相關的書籍，如《自然保護者的故事》、《地球的未來》等，拓寬知識面。

-觀影拓展：推薦學生觀看環(huán)保紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺體驗感受自然的偉大和脆弱。

-實踐拓展：組織學生參與校園或社區(qū)的環(huán)境保護活動，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-寫作拓展：引導學生以“我心中的自然”為主題，進行寫作練習，鼓勵學生用文字表達對自然的熱愛和思考。

-交流拓展：鼓勵學生參與線上或線下的環(huán)保主題討論，分享自己的觀點和經驗，促進知識的交流與分享。

-研究拓展：引導學生對某個特定的自然現象或環(huán)保問題進行深入研究，如氣候變化、生物多樣性保護等，培養(yǎng)學生的研究能力和科學素養(yǎng)。

-創(chuàng)意拓展：鼓勵學生結合所學知識，設計環(huán)保宣傳海報、制作環(huán)保手工藝品等，發(fā)揮創(chuàng)意，提高環(huán)保意識。

-旅行拓展：在假期或周末，組織學生進行一次環(huán)保主題的旅行，如參觀自然保護區(qū)、生態(tài)旅游等，讓學生親身體驗自然之美，增強環(huán)保責任感。七、板書設計

①課文標題：《那個星期天》

②作者：作者姓名

③寫作背景：簡要介紹作者背景及寫作時期

④主要內容：

①自然景觀描寫：碧空如洗、青山綠水、鳥語花香等

②人物情感：主人公對大自然的熱愛和向往

③心理描寫：主人公的心理變化過程

⑤寫作手法：

①景物描寫：細節(jié)描寫、對比手法等

②心理描寫：內心獨白、心理活動等

⑥教學目標：

①理解課文內容，感受大自然的美麗

②學習描寫自然景物和人物情感的方法

③提高學生的審美情趣和環(huán)保意識

①重點詞語：

①碧空如洗

②青山綠水

③鳥語花香

④興奮不已

⑤癢癢的

②關鍵句子：

①“那個星期天，陽光明媚，天空湛藍，白云飄蕩?！?/p>

②“我迫不及待地跑向大自然，感受它的美麗?！?/p>

③“我仿佛置身于仙境，陶醉在這美好的景色中。”

③情感體驗：

①對大自然的熱愛

②對生活的向往

③對美的感悟八、教學反思

教學反思

今天這節(jié)課，我?guī)瑢W們走進了《那個星期天》，這篇課文以其優(yōu)美的自然景色和豐富的人物情感，讓學生們感受到了大自然的魅力。回顧整個教學過程，我想分享一下我的幾點反思。

首先，我發(fā)現同學們對自然美景的描繪和情感表達有著濃厚的興趣。在導入環(huán)節(jié)，通過播放自然風光視頻，他們立刻被吸引，積極參與討論，這讓我感到很欣慰。在講授新課的過程中，我注意引導學生關注課文中的細節(jié)描寫，如“碧空如洗”、“青山綠水”等，這些詞語生動地描繪了大自然的美，孩子們在朗讀和品味中體會到了作者的贊美之情。

其次，我在教學中注重了學生的互動。在分析課文時，我設計了分組討論環(huán)節(jié)，讓學生們分享自己對文章的理解和感受。這樣的互動不僅讓學生們更加積極地參與到課堂中來，而且通過同伴之間的交流，他們能夠從不同的角度理解文本，這種合作學習的體驗對學生來說是非常寶貴的。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現了一些問題。比如，有些學生對于復雜情感的變化和人物心理的理解還不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學中，通過更細致的文本分析和角色扮演活動，幫助學生更好地把握人物的情感變化。

此外，我發(fā)現部分學生在寫作練習中，對于如何運用細節(jié)描寫來表達情感還比較生疏。為了提高他們的寫作技巧，我打算在下節(jié)課中，提供一些范文，讓學生們分析其中的描寫手法，并嘗試在自己的作品中運用。

在教學過程中，我還注意到了學生的個體差異。有的學生對于自然保護的話題非常感興趣，而有的學生則對此較為陌生。為了照顧到不同學