10《清新空氣是個(gè)寶》第1課時(shí) 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10《清新空氣是個(gè)寶》第1課時(shí)說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞《清新空氣是個(gè)寶》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解空氣的重要性，認(rèn)識(shí)空氣污染的危害，以及如何保護(hù)空氣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的《愛護(hù)環(huán)境》章節(jié)內(nèi)容相聯(lián)系，幫助學(xué)生鞏固愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)空氣質(zhì)量的知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性；其次，提升學(xué)生的環(huán)境保護(hù)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生自覺采取行動(dòng)減少空氣污染；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)將環(huán)保理念融入日常生活。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解空氣對(duì)人類生存的重要性。

2.認(rèn)識(shí)到空氣污染的來源和危害。

難點(diǎn)：

1.將抽象的空氣污染概念與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合。

2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的能力。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，將空氣質(zhì)量問題直觀展示，幫助學(xué)生理解空氣污染的嚴(yán)重性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生親身體驗(yàn)空氣污染對(duì)生活的影響。

3.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析空氣污染的來源，并提出可行的環(huán)保措施。

4.通過實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保宣傳海報(bào)、家庭環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃等，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治教材《清新空氣是個(gè)寶》第1課時(shí)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣質(zhì)量指數(shù)的圖表、空氣污染相關(guān)圖片和視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如模擬空氣凈化器的模型），以供學(xué)生觀察和操作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段空氣質(zhì)量較差的城市環(huán)境視頻，提問學(xué)生：“你們看到了什么？這樣的環(huán)境對(duì)我們的生活有什么影響？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們生活中有哪些行為會(huì)造成空氣污染？我們應(yīng)該如何保護(hù)空氣？”

3.學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享他們知道的關(guān)于空氣污染和保護(hù)空氣的知識(shí)。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：介紹空氣的重要性，闡述空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的影響。

2.講解空氣污染的來源和危害，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

3.介紹空氣質(zhì)量指數(shù)及其意義，講解如何從數(shù)據(jù)上了解空氣質(zhì)量。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：布置一些與空氣質(zhì)量相關(guān)的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.學(xué)生展示：請(qǐng)學(xué)生展示他們的答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們的理解程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行“空氣質(zhì)量檢查員”的角色扮演，讓他們體驗(yàn)如何檢查空氣質(zhì)量。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何從日常生活中減少空氣污染。

六、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.制作環(huán)保宣傳海報(bào)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，倡導(dǎo)大家保護(hù)空氣質(zhì)量。

2.家庭環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定家庭環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，減少家庭生活中的空氣污染。

七、總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)生活的重要性。

2.學(xué)生反思：讓學(xué)生分享他們通過本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和收獲。

整個(gè)教學(xué)過程用時(shí)共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，如環(huán)保意識(shí)、實(shí)踐能力等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解空氣對(duì)人類生存的重要性，認(rèn)識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)健康和生活的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見的空氣污染源，如汽車尾氣、工業(yè)排放等。

-學(xué)生掌握了空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念及其表示的含義。

2.能力提升：

-學(xué)生通過參與課堂討論和角色扮演，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。

-學(xué)生在制作環(huán)保宣傳海報(bào)和制定家庭環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的過程中，提升了創(chuàng)意思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

-學(xué)生在了解空氣污染的危害后，產(chǎn)生了對(duì)環(huán)境的關(guān)愛之情，愿意為改善空氣質(zhì)量做出努力。

4.行為改變：

-學(xué)生在日常生活中開始關(guān)注空氣質(zhì)量，如選擇綠色出行、減少一次性用品的使用等。

-學(xué)生能夠主動(dòng)參與家庭和社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等。

5.思維發(fā)展：

-學(xué)生通過分析空氣污染的案例，提升了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在討論如何減少空氣污染時(shí)，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.社會(huì)責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境，愿意承擔(dān)起環(huán)保的義務(wù)。

-學(xué)生在了解空氣污染的全球性影響后，增強(qiáng)了全球意識(shí)和國際視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-空氣的組成及其對(duì)人類的重要性。

-空氣污染的來源和危害。

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）及其含義。

-保護(hù)空氣質(zhì)量的方法和措施。

②重點(diǎn)詞匯：

-氧氣

-二氧化硫

-污染物

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）

③重點(diǎn)句子：

-“空氣是人類生存的重要條件?！?/p>

-“空氣污染會(huì)對(duì)人類健康造成嚴(yán)重影響?！?/p>

-“AQI是衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。”

-“我們應(yīng)該采取有效措施保護(hù)空氣質(zhì)量?！苯虒W(xué)反思今天上了《清新空氣是個(gè)寶》這一課，感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺重要的。一開始，我通過播放空氣質(zhì)量較差的城市環(huán)境視頻，孩子們的反應(yīng)都很強(qiáng)烈，他們能直觀地感受到空氣污染帶來的影響。這說明多媒體手段的應(yīng)用對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是有效的。但是，我也注意到有些孩子對(duì)于視頻中的信息接收得比較慢，所以在后續(xù)的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試用更簡(jiǎn)潔的語言來概括視頻內(nèi)容，以便所有學(xué)生都能跟上節(jié)奏。

其次，對(duì)于空氣污染的講解，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)污染源的理解還不夠深入。我在講解過程中，結(jié)合了一些生活中的實(shí)例，比如工廠排放、汽車尾氣等，但感覺還是不夠生動(dòng)。也許可以嘗試讓學(xué)生自己列舉一些他們所知的污染源，這樣既能調(diào)動(dòng)他們的積極性，也能加深他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些與空氣質(zhì)量相關(guān)的題目，孩子們完成得還不錯(cuò)。但在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的理解還是模糊的。這讓我意識(shí)到，對(duì)于這樣的抽象概念，我需要更直觀地展示其含義，比如通過圖表或者實(shí)際的數(shù)據(jù)對(duì)比。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)回答問題，但發(fā)現(xiàn)有些孩子回答問題時(shí)顯得有些緊張。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)答案沒有足夠的信心。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，哪怕是不太準(zhǔn)確，也要給予他們肯定和鼓勵(lì)。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試了角色扮演和小組討論，孩子們的參與度很高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論時(shí)有些混亂，沒有很好地組織語言。這可能是因?yàn)槲覍?duì)于討論的引導(dǎo)還不夠明確。在今后的教