4-1 《修辭立其誠》說課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

4-1《修辭立其誠》說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊《修辭立其誠》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞修辭手法展開，包括比喻、擬人、夸張等，這些修辭手法是學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和深化對這些修辭手法的理解和運(yùn)用，同時，結(jié)合具體文章的案例分析，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：1）提高學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)修辭手法，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用各種修辭技巧，增強(qiáng)語言表達(dá)的生動性和感染力；2）增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，通過分析修辭手法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生深入思考語言與思維的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維；3）促進(jìn)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生欣賞文學(xué)作品中的修辭之美，提升審美情趣和創(chuàng)造力；4）強(qiáng)化學(xué)生的文化傳承與理解，通過學(xué)習(xí)修辭手法的歷史淵源和文化內(nèi)涵，加深學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①深入理解修辭手法“修辭立其誠”的內(nèi)涵，即如何通過修辭手法表達(dá)真實(shí)、誠摯的情感和思想。

②能夠識別和分析文章中使用的各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，并理解其作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①將修辭手法與文章的語境相結(jié)合，理解修辭在具體語境中的運(yùn)用和效果。

②在寫作實(shí)踐中，學(xué)生能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“修辭立其誠”的原則，提升自己的寫作水平。

②分析修辭手法在文章中的層次性和遞進(jìn)性，理解作者如何通過層層遞進(jìn)的修辭手法表達(dá)情感和觀點(diǎn)。

③培養(yǎng)學(xué)生對修辭手法的批判性思維，能夠識別并評價修辭手法在文學(xué)作品中的恰當(dāng)性和有效性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生理解修辭手法的基本概念和特點(diǎn)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞具體文章中的修辭手法進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法的運(yùn)用及其效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示修辭手法的示例，直觀展示修辭手法的運(yùn)用效果。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實(shí)踐修辭手法的運(yùn)用。

3.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解修辭手法的歷史淵源和演變過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊的《修辭立其誠》。在正式進(jìn)入課文之前，我們先來回顧一下初中階段學(xué)過的修辭手法，比如比喻、擬人、排比等。這些修辭手法在文學(xué)作品中起到了怎樣的作用呢？今天，我們就通過《修辭立其誠》這篇文章，一起來探究修辭手法在表達(dá)真實(shí)情感和思想中的重要性。

二、整體感知

（教師）首先，請同學(xué)們快速瀏覽課文，了解文章的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。接下來，我會提出幾個問題，幫助大家更好地把握文章的主旨。

1.文章的標(biāo)題是什么？它有什么特殊含義？

2.文章分為幾個部分？每個部分分別寫了什么內(nèi)容？

3.文章主要表達(dá)了作者怎樣的情感和觀點(diǎn)？

（學(xué)生）通過閱讀，我們了解到文章的標(biāo)題是《修辭立其誠》，它強(qiáng)調(diào)了修辭手法在表達(dá)真實(shí)情感和思想中的重要性。文章分為三個部分，分別闡述了修辭手法的作用、修辭手法的運(yùn)用以及修辭手法的價值。

三、探究課文主旨

（教師）接下來，我們將圍繞文章的主旨進(jìn)行深入探究。

1.修辭手法的作用

（教師）首先，我們來探討一下修辭手法在文章中的作用。請同學(xué)們結(jié)合具體例子，談?wù)勀銓π揶o手法在表達(dá)真實(shí)情感和思想方面的理解。

（學(xué)生）我認(rèn)為修辭手法在文章中起到了以下幾個作用：一是使文章更加生動形象，增強(qiáng)表達(dá)效果；二是豐富文章的內(nèi)涵，使讀者更容易理解作者的情感和觀點(diǎn)；三是增強(qiáng)文章的感染力，使讀者產(chǎn)生共鳴。

2.修辭手法的運(yùn)用

（教師）那么，作者在文章中是如何運(yùn)用修辭手法的呢？請同學(xué)們結(jié)合文章內(nèi)容，找出幾個典型的修辭手法實(shí)例，并分析其作用。

（學(xué)生）在文章中，作者運(yùn)用了比喻、擬人、排比等多種修辭手法。例如，在描述自然景物時，作者運(yùn)用比喻手法，將自然景物與人的情感相結(jié)合，使讀者更容易產(chǎn)生共鳴。在表達(dá)觀點(diǎn)時，作者運(yùn)用擬人手法，將抽象的概念賦予人的形象，使觀點(diǎn)更加生動有趣。

3.修辭手法的價值

（教師）最后，我們來探討一下修辭手法的價值。請同學(xué)們結(jié)合自己的理解，談?wù)勑揶o手法在文學(xué)創(chuàng)作中的重要性。

（學(xué)生）我認(rèn)為修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中具有很高的價值。首先，它能夠豐富文章的內(nèi)涵，使作品更具藝術(shù)性；其次，它能夠增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，使讀者更容易理解作者的情感和觀點(diǎn)；最后，它能夠提升作者的寫作水平，使作品更具感染力。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《修辭立其誠》這篇文章，了解了修辭手法在表達(dá)真實(shí)情感和思想中的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和寫作中，希望大家能夠靈活運(yùn)用各種修辭手法，使自己的作品更具魅力。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，找出幾篇運(yùn)用了修辭手法的文章，分析其修辭手法的作用。

2.嘗試運(yùn)用一兩種修辭手法，寫一段描寫自然景物的文字，并分享給同學(xué)們。

六、板書設(shè)計

1.修辭手法的作用

-生動形象

-豐富內(nèi)涵

-增強(qiáng)感染力

2.修辭手法的運(yùn)用

-比喻、擬人、排比等

3.修辭手法的價值

-豐富作品內(nèi)涵

-增強(qiáng)表達(dá)效果

-提升寫作水平拓展與延伸1.閱讀文學(xué)作品，如魯迅的《阿Q正傳》、郭沫若的《女神》等，分析作品中運(yùn)用的修辭手法及其在表達(dá)情感和思想方面的作用。

2.選擇古代詩詞作品，如杜甫的《春望》、李白的《將進(jìn)酒》等，探討詩人如何運(yùn)用修辭手法表現(xiàn)自己的情感和心境。

3.閱讀現(xiàn)代散文作品，如朱自清的《背影》、余光中的《鄉(xiāng)愁》等，分析作者在散文中如何運(yùn)用修辭手法，以及這些手法對散文風(fēng)格的影響。

4.查閱有關(guān)修辭手法的專著或論文，如陳望道的《修辭學(xué)發(fā)凡》、張志公的《修辭新探》等，深入了解各種修辭手法的理論體系和實(shí)踐應(yīng)用。

二、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.結(jié)合教材中的修辭手法，嘗試自己創(chuàng)作一段文字，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，展示自己的語言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

2.通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，收集不同類型的文學(xué)作品，分析其中修辭手法的運(yùn)用，并撰寫一篇關(guān)于修辭手法在文學(xué)創(chuàng)作中作用的論文。

3.參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文學(xué)活動，如朗誦比賽、作文比賽等，將所學(xué)的修辭手法應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

4.與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同研究修辭手法在文學(xué)作品中的應(yīng)用，分享各自的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體會。

5.針對教材中提到的修辭手法，設(shè)計一系列教學(xué)活動，如修辭手法講解、修辭手法運(yùn)用練習(xí)、修辭手法比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言表達(dá)能力。

三、知識點(diǎn)拓展

1.修辭手法的種類：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問、借代、反復(fù)、頂真等。

2.修辭手法的作用：增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力、豐富文章的內(nèi)涵、提高文章的藝術(shù)性、使讀者產(chǎn)生共鳴等。

3.修辭手法在文學(xué)作品中的應(yīng)用實(shí)例：分析教材中的作品，如《紅樓夢》、《西游記》等，探討這些作品中修辭手法的運(yùn)用及其效果。

4.修辭手法的創(chuàng)作技巧：如何根據(jù)不同的表達(dá)需求，選擇合適的修辭手法；如何運(yùn)用修辭手法使文章更加生動有趣。

5.修辭手法與文學(xué)風(fēng)格的關(guān)系：不同文學(xué)風(fēng)格的作家在運(yùn)用修辭手法上的差異，以及這些差異對文學(xué)風(fēng)格的影響。

四、實(shí)用性拓展

1.在日常生活中，運(yùn)用修辭手法使口語表達(dá)更加生動有趣，提高人際溝通的效果。

2.在寫作中，靈活運(yùn)用修辭手法，使文章更具吸引力，提升文章的質(zhì)量。

3.在演講、辯論等場合，運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)自己的說服力和感染力。

4.在閱讀和欣賞文學(xué)作品時，關(guān)注修辭手法的運(yùn)用，提高自己的審美能力和鑒賞水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.突出實(shí)踐教學(xué)：在課程設(shè)計中，我嘗試將修辭手法的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際寫作實(shí)踐相結(jié)合，通過讓學(xué)生進(jìn)行仿寫和創(chuàng)作，讓他們在實(shí)際操作中體會修辭手法的作用，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.引入比較教學(xué)法：在講解不同修辭手法時，我引入了比較教學(xué)法，讓學(xué)生對比分析不同修辭手法在相同情境下的運(yùn)用效果，從而幫助他們更好地理解各種修辭手法的特點(diǎn)和適用范圍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語文基礎(chǔ)和文學(xué)素養(yǎng)參差不齊，這在一定程度上影響了教學(xué)效果的統(tǒng)一性。有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)講解知識，但可能缺乏足夠的互動，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動。

3.評價方式不夠全面：在評價學(xué)生時，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽視了學(xué)生的個性化表達(dá)和創(chuàng)造性思維，評價方式相對單一。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個性化教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力水平，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法：為了提高學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，在探究中成長。

3.多元化評價方式：我將改進(jìn)評價方式，引入學(xué)生自評、互評、過程性評價等多種評價手段，關(guān)注學(xué)生的個性化表達(dá)和創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，提升語文素養(yǎng)。同時，我也將加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的跟蹤和指導(dǎo)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。板書設(shè)計1.修辭手法概述

①修辭手法定義

②修辭手法種類

-比喻

-擬人

-夸張

-排比

-對偶

-設(shè)問

-反問

-借代

-反復(fù)

-頂真

2.修辭手法作用

①增