Unit 3 My schoolSection A Grammar focus.說課稿設(shè)計 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit3MyschoolSectionAGrammarfocus.說課稿設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課設(shè)計旨在幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，運用現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)校各部分的功能，通過實際情境模擬和角色扮演，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與課堂活動，提高語言運用能力，理解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級前，已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠運用簡單的日常用語進(jìn)行交流，對英語字母和基本的語法結(jié)構(gòu)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺和聽覺學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于動手實踐和互動交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解抽象的語法概念時遇到困難，尤其是對于一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握。此外，學(xué)生在描述學(xué)校各部分功能時，可能會遇到詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。同時，課堂參與度不均，部分學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意積極參與口語練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教版七年級英語上冊教材，包含本節(jié)課的單元內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如學(xué)校圖片、相關(guān)動畫視頻等，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，用于播放音頻材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶并描述自己學(xué)校的各個部分，如教室、圖書館、操場等。

2.提出問題：“Canyoudescribeyourschool?”，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)。

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Myschool”，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)校。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念，如am/is/are，have/has，do/does等。

2.通過PPT展示學(xué)校各部分的圖片，如教室、圖書館、操場等，引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述這些地方的功能。

3.教師示范：“Theclassroomisforstudying.Thelibraryisforreadingbooks.Theplaygroundisforplayingsports.”

4.學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語法錯誤。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張學(xué)校各部分的圖片，用英語描述這些地方的功能。

2.小組內(nèi)互相練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.每組選派代表上臺展示，其他學(xué)生評價并補(bǔ)充。

4.教師點評并糾正錯誤，強(qiáng)調(diào)語法和發(fā)音。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“Whatdoyouusuallydoinyourclassroom?Inthelibrary?Ontheplayground?”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“Doyoulikeyourschool?Why?”

2.學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點。

3.教師總結(jié)并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關(guān)于學(xué)校生活的英語視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看并思考。

2.學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)在描述學(xué)校各部分功能中的應(yīng)用。

2.學(xué)生回顧課堂所學(xué)，教師提問：“Whatdidyoulearntoday?”

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己學(xué)校的各個部分。

教學(xué)時間總計：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校建筑與設(shè)施英文詞匯表：提供學(xué)校各部分建筑的英文詞匯，如classroom,library,playground,laboratory,canteen等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-學(xué)校生活情景對話集：收集并整理關(guān)于學(xué)校生活的日常對話，如詢問課程、描述活動、交流感受等，幫助學(xué)生提高實際應(yīng)用能力。

-學(xué)校歷史與文化資料：介紹不同國家和地區(qū)學(xué)校的歷史背景和文化特點，拓寬學(xué)生的國際視野。

-校園安全知識英文資料：提供校園安全知識的相關(guān)英文資料，如防火、防盜、急救等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間收集關(guān)于自己學(xué)?；蛩５膱D片、視頻等資料，用于課堂展示和分享。

-建議學(xué)生參加英語角或語言俱樂部，與外教或英語母語者交流，提高英語口語水平。

-推薦學(xué)生閱讀英文校園小說或雜志，了解校園生活，提升英語閱讀能力。

-組織學(xué)生開展校園英語演講或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生觀看英文校園電影或紀(jì)錄片，了解不同文化背景下的校園生活，培養(yǎng)跨文化交流意識。

-引導(dǎo)學(xué)生參與校園英語角或英語角活動，提高聽力和口語交流能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外英語活動，如英語演講比賽、英語戲劇表演等，提升英語綜合素質(zhì)。

-建議學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步，提高英語學(xué)習(xí)效果。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法

-學(xué)校各部分功能的描述詞匯

②關(guān)鍵詞匯：

-be動詞：am,is,are,have,has,do,does

-學(xué)校部分：classroom,library,playground,laboratory,canteen

-動詞：study,read,playsports,havelessons

③重點句子：

-Theclassroomisforstudying.

-ShehasEnglishlessonseverymorning.

-Weplaysportsontheplaygroundafterschool.

-Theyhavelunchinthecanteenatnoon.八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了Unit3MyschoolSectionAGrammarfocus，通過整個教學(xué)過程，我有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示校園圖片和提出問題的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在描述自己學(xué)校的時候，表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于用英語描述學(xué)校還比較生疏，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和練習(xí)。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單明了的語言講解一般現(xiàn)在時態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法，并結(jié)合學(xué)校的各個部分進(jìn)行舉例。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這個時態(tài)的理解比較快，但是在實際運用中，他們還是會出現(xiàn)一些錯誤，比如時態(tài)的混淆和動詞的第三人稱單數(shù)形式。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重語法知識的鞏固和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組活動，讓學(xué)生們通過圖片描述學(xué)校各部分的功能。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們能夠積極地用英語進(jìn)行交流。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述時，詞匯量不足，句子結(jié)構(gòu)不夠完整。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和句型的積累，同時也要鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)，不怕犯錯。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會回答問題，這樣可以提高他們的參與度。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不愿意主動發(fā)言。這讓我意識到，我需要創(chuàng)造更多的機(jī)會，讓學(xué)生們能夠自信地表達(dá)自己。

在教學(xué)過程中，我也注意到了一些不足之處。比如，我在講解時，可能過于注重語法知識的講解，而忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的實際運用，通過更多的互動和實踐活動，提高他們的英語綜合運用能力。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算采取以下措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的