Unit 4 Interests and Abilities Speaking Workshop（說課稿）-2024-2025學年（北師大版）英語七年級上冊

Unit4InterestsandAbilitiesSpeakingWorkshop（說課稿）-2024-2025學年（北師大版）英語七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教學內(nèi)容：Unit4InterestsandAbilitiesSpeakingWorkshop（說課稿）-2024-2025學年（北師大版）英語七年級上冊

教材內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“興趣愛好和特長”這一主題，引導學生進行口語交流。具體內(nèi)容包括：介紹自己的興趣愛好和特長，詢問他人的興趣愛好和特長，以及表達對他人興趣愛好的贊賞。通過課堂活動，學生能夠提高口語表達能力，拓寬知識面，培養(yǎng)跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標包括：1）語言能力：通過實際對話和角色扮演，提升學生的聽說技能，增強語言運用能力；2）學習能力：引導學生運用多種學習策略，如自主學習、合作學習，培養(yǎng)終身學習能力；3）思維品質：鼓勵學生在交流中思辨，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新能力；4）文化意識：通過了解不同文化的興趣愛好，增強學生對多元文化的理解和尊重。學情分析本節(jié)課針對的是七年級學生，這一階段的學生正處于青春期，好奇心強，對新事物充滿探索欲望。在知識層面上，學生對英語學習有一定的興趣，但基礎知識相對薄弱，詞匯量有限，語法理解能力有待提高。在能力方面，學生的口語表達能力相對較弱，缺乏自信，但在小組合作和角色扮演活動中表現(xiàn)出較高的參與積極性。

從素質方面來看，學生的合作意識較強，樂于與他人交流，但在表達時往往存在語言表達不準確、語法錯誤較多的問題。此外，部分學生可能因為性格內(nèi)向或缺乏足夠的語言環(huán)境，導致口語練習不足，影響了口語表達能力的提升。

在行為習慣上，學生在課堂上普遍能夠遵守紀律，但個別學生可能存在注意力不集中、容易分心的情況。這對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，因為英語口語表達需要學生的專注和積極參與。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師引導，介紹興趣愛好和特長的相關詞匯和語法結構，幫助學生建立語言知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞興趣愛好進行小組討論，鼓勵學生主動表達觀點，提高口語交流能力。

3.角色扮演法：設計真實情境，讓學生扮演不同角色，模擬對話，增強語言運用能力。

教學手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，激發(fā)學生學習興趣，豐富教學內(nèi)容。

2.運用教學軟件，如英語學習平臺，提供互動練習，鞏固所學知識。

3.制作任務卡，引導學生進行口語練習，提高學習效率。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些學生感興趣的圖片或視頻，如運動、音樂、藝術等，引導學生思考自己的興趣愛好。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的關于興趣愛好的詞匯和句型，幫助學生復習和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹本節(jié)課將要學習的興趣愛好和特長的相關詞匯和句型，如“hobby”、“talent”、“enjoydoing”等。

-舉例說明：通過展示一些名人或學生的興趣愛好案例，幫助學生理解這些詞匯和句型的實際應用。

-互動探究：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的興趣愛好，并嘗試用英語表達。

3.活動環(huán)節(jié)（約20分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，每組選擇一個興趣愛好進行角色扮演，如“我喜歡畫畫”、“我喜歡踢足球”等。

-小組合作：每組學生根據(jù)興趣愛好設計一個對話場景，并輪流進行角色扮演。

-教師指導：在角色扮演過程中，教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，設計自己的興趣愛好介紹卡片，并用英語進行口頭表達。

-教師指導：教師挑選一些學生的介紹卡片，進行點評和指導，幫助學生提高口語表達能力。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調興趣愛好和特長的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多嘗試不同的興趣愛好，豐富自己的業(yè)余生活。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，向家人介紹自己的興趣愛好，并嘗試用英語進行交流。

-完成課后練習題，鞏固本節(jié)課所學知識。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學生進行一個小型英語角活動，讓學生在輕松的環(huán)境中練習口語。

-邀請家長參與，共同關注學生的英語學習進步。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結教學過程中的優(yōu)點和不足。

-針對不足之處，制定改進措施，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《MyWorldofHobbies》:這是一本關于不同人興趣愛好的小冊子，內(nèi)容包括繪畫、音樂、體育、科技等多個領域，適合學生閱讀并了解不同文化的興趣愛好。

-《HowtoDevelopYourTalents》:這本書探討了如何發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)個人的特長，提供了實用的建議和案例，對于學生自我認知和興趣發(fā)展具有指導意義。

-《TheStoryofSuccessfulPeople》:通過介紹成功人士的興趣愛好和特長發(fā)展歷程，激發(fā)學生對個人興趣和能力的探索欲望。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試寫一篇關于自己興趣愛好的小文章，可以是日記形式，也可以是故事或報告。

-鼓勵學生參與學校的興趣小組或俱樂部，如繪畫俱樂部、音樂社、體育隊等，通過實踐加深對興趣愛好的理解。

-學生可以訪問圖書館或在線資源，了解不同國家的興趣愛好的文化背景，如日本的動漫文化、韓國的流行音樂等。

-組織學生進行小型的文化交流活動，如舉辦“我的興趣愛好”展覽，讓學生展示自己的作品和特長。

-引導學生思考如何將個人的興趣愛好與未來職業(yè)規(guī)劃相結合，培養(yǎng)學生的職業(yè)意識。

-通過社交媒體或在線論壇，學生可以與其他有相同興趣愛好的同學交流，擴大社交圈，共同進步。

-學生可以參與志愿者活動，將自己的興趣愛好與公益活動相結合，如通過繪畫為慈善機構籌款，通過音樂為老人院演出等。

-鼓勵學生參加相關的競賽或比賽，如英語演講比賽、繪畫比賽、音樂比賽等，提升自己的技能和自信心。

-教師可以推薦一些相關的在線課程或工作坊，幫助學生深入學習某個興趣領域的專業(yè)知識。板書設計①本文重點知識點：

-興趣愛好和特長的相關詞匯：hobby,talent,interest,passion

-描述興趣愛好的句型：Ienjoydoing...,Iaminterestedin...,Myhobbyis...

-提問和回答興趣愛好的句型：What'syourhobby?Ilike...,Iamgoodat...

②詞匯：

-Hobby(愛好)

-Talent(才能)

-Interest(興趣)

-Passion(熱情)

-Enjoy(喜歡)

-Like(喜歡)

-Goodat(擅長)

-Badat(不擅長)

③句子：

-Ih