2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊 1.3 計(jì)算機(jī)的硬件和軟件（說課稿）

2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊1.3計(jì)算機(jī)的硬件和軟件（說課稿）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年北京版（2013）小學(xué)信息技術(shù)第一冊1.3計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的基礎(chǔ)認(rèn)識，理解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念。

2.提升學(xué)生的信息意識，讓學(xué)生認(rèn)識到計(jì)算機(jī)硬件和軟件在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，使學(xué)生能夠識別常見的計(jì)算機(jī)硬件和軟件。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出問題和解決問題的能力。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們對計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)充滿好奇。在知識層面，他們對計(jì)算機(jī)的基本概念和功能有一定了解，但缺乏系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力有限，對計(jì)算機(jī)硬件和軟件的認(rèn)識停留在表面，缺乏深入探索的興趣和技能。在素質(zhì)方面，學(xué)生的信息意識和創(chuàng)新思維尚未形成，需要通過教學(xué)活動逐步培養(yǎng)。

從行為習(xí)慣來看，一年級學(xué)生在課堂上注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。他們對新事物充滿好奇心，但同時也表現(xiàn)出一定的依賴性，需要教師引導(dǎo)和鼓勵獨(dú)立思考。在課程學(xué)習(xí)方面，由于學(xué)生對計(jì)算機(jī)硬件和軟件的認(rèn)知有限，可能會對學(xué)習(xí)內(nèi)容感到困惑和難以理解。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.采用生動、形象的教學(xué)方法，通過實(shí)物展示、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)層次分明、由淺入深的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生逐步建立起計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將信息技術(shù)與學(xué)科知識相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.重視學(xué)生的動手操作，通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生在操作中掌握知識，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

5.關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，包含學(xué)生用計(jì)算機(jī)、教師用計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板。

2.課程平臺：北京版小學(xué)信息技術(shù)課程平臺，用于展示教學(xué)視頻和課件。

3.信息化資源：計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物（如主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)）、軟件操作界面截圖。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、實(shí)物教具（如鍵盤、鼠標(biāo)模型）、教學(xué)卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師通過展示計(jì)算機(jī)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶日常生活中使用的電子設(shè)備，如手機(jī)、電視等，激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣。

2.提問：同學(xué)們知道計(jì)算機(jī)由哪些部分組成嗎？它們分別有什么作用？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引入新課主題。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解計(jì)算機(jī)硬件和軟件的基本概念，通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀了解。

2.講解計(jì)算機(jī)硬件的組成部分，如主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等，并介紹它們的功能。

3.講解計(jì)算機(jī)軟件的分類，如系統(tǒng)軟件、應(yīng)用軟件等，舉例說明軟件的作用。

4.通過視頻演示，展示計(jì)算機(jī)的啟動過程，讓學(xué)生了解硬件與軟件的交互。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組一臺計(jì)算機(jī)，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)，如打開電腦、使用鍵盤、鼠標(biāo)等。

2.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.學(xué)生匯報(bào)操作過程，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：計(jì)算機(jī)硬件和軟件有哪些作用？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：如何判斷一臺電腦的硬件配置？

2.學(xué)生分組討論，并選出代表回答。

3.教師點(diǎn)評并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)硬件配置的重要性。

（六）創(chuàng)新實(shí)踐（5分鐘）

1.教師展示一個簡單的編程軟件，如Scratch，引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用。

2.學(xué)生分組，每組嘗試用編程軟件設(shè)計(jì)一個小游戲。

3.教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

（七）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的重要性。

2.學(xué)生分享自己在創(chuàng)新實(shí)踐中的收獲。

3.教師提出拓展問題：如何提高電腦的性能？

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

教學(xué)過程用時總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-計(jì)算機(jī)發(fā)展史：介紹計(jì)算機(jī)的起源、發(fā)展歷程以及各個重要階段的代表性發(fā)明。

-計(jì)算機(jī)硬件知識：深入探討計(jì)算機(jī)各個硬件組件的工作原理和性能指標(biāo)。

-計(jì)算機(jī)軟件分類：詳細(xì)講解系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的區(qū)別，以及它們在計(jì)算機(jī)中的作用。

-信息技術(shù)應(yīng)用案例：分析信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、娛樂等。

-信息技術(shù)安全知識：介紹計(jì)算機(jī)病毒、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)等基本概念。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀科技館或計(jì)算機(jī)博物館，親身體驗(yàn)計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。

-學(xué)生可以閱讀有關(guān)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的科普書籍，如《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育視頻，加深對計(jì)算機(jī)知識的理解。

-組織學(xué)生參與計(jì)算機(jī)編程比賽或項(xiàng)目，提高實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。

-通過小組合作，讓學(xué)生共同完成一個小型的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。

-在課堂上設(shè)置專題討論，讓學(xué)生分享自己在信息技術(shù)領(lǐng)域的興趣和探索。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如智能家居、在線教育等。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)相關(guān)的科學(xué)研究，如開發(fā)小程序、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁等。

-通過角色扮演或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-定期舉辦信息技術(shù)講座或研討會，邀請專業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)和知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也存在一些不足，下面我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)氛圍很不錯，孩子們對于計(jì)算機(jī)硬件和軟件的知識表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過實(shí)物展示和互動討論，孩子們能夠更加直觀地理解這些概念。特別是在講解硬件組成部分時，我使用了鍵盤、鼠標(biāo)等實(shí)物，孩子們都瞪大了眼睛，聽得非常認(rèn)真。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解軟件分類時，有些孩子對于系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的區(qū)別還是有些模糊。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解，并通過實(shí)際案例來加深他們的理解。

此外，我在課堂管理上也做了一些嘗試。比如，我采用了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓孩子們在小組中互相討論、互相學(xué)習(xí)。這種方式不僅提高了孩子們的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論時，個別孩子可能會過于依賴其他同學(xué)，自己的思考能力沒有得到很好的鍛煉。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)孩子們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識傳授上達(dá)到了預(yù)期效果。孩子們對計(jì)算機(jī)硬件和軟件有了初步的認(rèn)識，這對于他們以后的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。在技能方面，通過實(shí)際操作練習(xí)，孩子們的動手能力得到了提高。在情感態(tài)度方面，孩子們對信息技術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，這對我來講是一個很大的鼓舞。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解時可能有些地方過于簡單，沒有充分考慮到孩子們的接受能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地備課，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解復(fù)雜概念時，可以通過動畫或視頻等多媒體手段進(jìn)行輔助，使知識點(diǎn)更加直觀易懂。

2.加強(qiáng)課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。

3.在小組合作學(xué)習(xí)中，要適時引導(dǎo)，確保每個孩子都能在活動中有所收獲。

4.針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，讓每個孩子都能在練習(xí)中得到提升。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)硬件

-主機(jī)：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡

-輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)

-輸出設(shè)